중1 · 동아출판 (윤정미) · 영어 1 2022 개정
중1 · 천재교과서 (소영순) · 영어 1 2022 개정
중1 · 천재교과서 (이상기) · 영어 1 2022 개정
중2 · 동아출판 (윤정미) · 영어 2 2022 개정
중2 · 천재교과서 (소영순) · 영어 2 2022 개정
중2 · 천재교과서 (이상기) · 영어 2 2022 개정
중3 · 동아출판 (윤정미) · 영어 3 2015 개정
중3 · 미래엔 (최연희) · 영어 3 2015 개정
중3 · NE능률 (김성곤) · 영어 3 2015 개정
고1 · NE능률 (민병천) · 공통영어1 2022 개정
고1 · NE능률 (민병천) · 공통영어2 2022 개정
고1 · 미래엔 (김성연) · 공통영어1 2022 개정
- 1과 · You and I Become "We" — 반박하기 전에 묻기 — 짝 과제에서 생각이 다른 친구와 부딪친 고1 학생이, 반박하기 전에 먼저 묻는 법을 배워 '너와 나'가 '우리'가 되어 간 이야기
- 2과 · Open a Book, Open the World — 책이 보여 준 세계와 한 사람의 삶 — 먼 나라를 배경으로 한 소설을 읽은 고1 학생이 그 나라에서 자란 반 친구와 이야기를 나누며, 책이 보여 준 마을과 책이 보여 주지 못한 친구의 삶을 함께 알게 되는 이야기(분위기와 인물의 마음을 추론하며 읽기)
- 3과 · Free Yourself with Science — 과학으로 자유로워지기 — 얼음이 물에 뜨는 까닭(물은 4°C 안팎에서 밀도가 가장 크고, 얼면 부피가 커져 밀도가 작아짐)과, 그 덕에 겨울 호수가 위에서부터 얼어 얼음 아래의 생물이 겨울을 나는 일
- 4과 · Let It Be Green — 환경 — 빛 공해: 밤을 밝히는 인공 불빛이 별을 가리고 새 · 곤충 · 사람의 잠에 주는 영향과, 위를 가린 등 · 필요한 만큼의 빛 · 따뜻한 빛 · 필요 없을 때 끄기 같은 해결책
고1 · 미래엔 (김성연) · 공통영어2 2022 개정
고1 · YBM (박준언) · 공통영어1 2022 개정
고1 · YBM (박준언) · 공통영어2 2022 개정
고2 · NE능률 (오선영) · 영어Ⅰ 2022 개정
고2 · NE능률 (오선영) · 영어Ⅱ 2022 개정
고2 · YBM (박준언) · 영어Ⅱ 2022 개정
- 1과 · Connecting Through Pop Culture — 노래방의 시작 — 1970년 무렵 일본 고베의 연주자 이노우에 다이스케가 만든 노래 반주 기계가 특허 없이 아시아와 세계로 퍼진 일, 우리나라 노래방, 노래로 이어지는 사람들
- 2과 · From Casual Buyers to Lasting Fans — 모으면 바꿔 주는 거래 우표 — 1896년 미국에서 시작된 스페리 앤드 허친슨 회사의 우표가 한 번 온 손님을 단골로 만든 방법과 그 한계, 오늘의 적립 제도로 이어진 길
- 3과 · Living With Viruses — 질병과 건강에 대한 과학 지식 — 두 산과 병동의 사망 차이에서 손이 병을 옮긴다는 것을 알아내고 손 씻기로 사망을 크게 줄였으나 살아 있는 동안 인정받지 못한 의사 제멜바이스, 손에 묻은 세균을 기르는 생물 실험, 건강 정보 글을 요약하는 글
- 4과 · Act Now for Our Oceans! — 바다를 지키는 일 — 1997년 찰스 무어가 북태평양에서 마주친 플라스틱, '쓰레기 섬'이라는 말과 달리 작은 조각이 흩어진 바다인 태평양 거대 쓰레기 지대, 바다를 치우자는 생각과 처음부터 덜 버리자는 생각, 바다 · 강의 플라스틱 쓰레기를 줄이자는 온라인 청원 글
- 5과 · Shaping a Brighter Future — 백 년 뒤에 읽을 책 — 노르웨이 오슬로의 '미래 도서관': 2014년 미술가 케이티 패터슨이 시작해 해마다 작가 한 사람이 원고를 맡기고, 2114년에 숲에 심은 나무 천 그루로 만든 종이에 찍는 계획(한강도 2019년에 원고를 넘김)과, 볼 수 없는 앞날을 믿고 오늘 하는 일
고2 · 미래엔 (김성연) · 영어Ⅰ 2022 개정
고2 · YBM (박준언) · 영어Ⅰ 2022 개정
고2 · 미래엔 (김성연) · 영어Ⅱ 2022 개정
고3 · NE능률 (양현권) · 영어 독해와 작문 2015 개정
- 1과 · Becoming a Better Me — 더 나은 나 되기 — 실수한 뒤 자신을 다그치기보다 너그럽게 대할 때 다시 해 보려는 마음이 커진다는 자기 연민 연구(심리)와, 우리에게 달린 것과 달리지 않은 것을 가르라는 에픽테토스의 가르침(철학)을 이어 읽으며 두 글의 주제 찾기
- 2과 · Explore the World — 여행이 우리에게 주는 것 — 한 기자의 순례길 경험에서 생겨나 마을과 바닷가를 잇게 된 제주 올레길과 그 길 표시(지리), 14세기 여행가 이븐 바투타의 긴 여행과 여행기 『리흘라』(역사), 분위기가 드러나는 여행기 쓰기
- 3과 · Creativity in Everyday Life — 일상의 창의성 — 깨진 그릇을 금으로 이어 흠을 드러내는 일본의 킨츠기(예술)와, 옷에 붙은 우엉 가시 열매의 갈고리에서 갈고리 · 고리 여밈 장치를 떠올린 조르주 드 메스트랄(과학)을 같은 주제의 두 글로 읽고, 필요한 정보를 훑어 찾기
- 4과 · Deliver Your Voice — 글은 누구를 위한 것인가 — 보통 사람이 쉽게 익혀 쓰도록 만든 훈민정음과, 공문서를 시민이 알기 쉬운 말로 쓰게 한 미국 「쉬운 글쓰기법」 · 한국 「국어기본법」(두 글을 이어 읽으며 연결어로 문장 사이의 관계 찾기), 가상의 반 설문 그래프를 설명하는 글
- 5과 · The Future Is Yours — 다가올 미래의 새로운 방식 — 동물의 세포를 길러 만드는 고기의 만드는 법과 남은 물음(과학)과, 영국의 주 4일 근무 시범 사업의 결과와 그 한계(사회)를 같은 주제의 두 글로 읽고, 글 속의 사실과 의견을 가르기
- 6과 · Better Together — 함께하는 힘 — 1998년 외환 위기 때 시민들이 집집마다 금을 내놓은 금 모으기 운동(사회)과, 이솝 우화 '나뭇가지 다발'을 새로 쓴 바구니 장인과 세 아들 이야기(문학)를 같은 주제의 두 글로 읽고, 글에 드러난 단서를 이어 추론하기
고3 · 비상교육 (김진완) · 영어 독해와 작문 2015 개정
- 1과 · How to Better Yourself — 평을 받고 평을 써 주며 나아지기 — 빽빽한 글쓰기 평을 하나씩 갈라 읽으며 다시 쓴 일과, 한 해 뒤 후배의 글에 평을 써 주며 깨달은 평하는 법(고3 학생의 수필 두 편), 주제와 부연 설명 구별하기, 주제문과 뒷받침 셋으로 자기소개 글 쓰기
- 2과 · Taste the Culture — 음식에 담긴 문화 — 한국 사찰 음식이 오신채를 쓰지 않는 까닭과 제철 재료 · 발효(설명), 사찰 음식을 처음 먹어 본 교환 학생의 묘사 글(묘사), 세부 묘사를 확인하며 읽기와 감각을 살린 음식 묘사 글 쓰기
- 3과 · Simple but Innovative Ideas — 단순하지만 새로운 생각 — 무거운 손바구니라는 문제를 접이의자에서 떠올린 바퀴 달린 운반대로 푼 일과, 손님들이 그 운반대를 꺼린 둘째 문제를 보통 손님처럼 운반대를 미는 사람들로 푼 일(실번 골드먼, 1936~1937)을 같은 주제의 두 글로 읽고 문제와 해결 구별하기, 일상의 문제를 풀 방법을 제안하는 글 쓰기
- 4과 · Inside Nature — 가을 잎이 물드는 까닭과 날씨 — 엽록소가 줄며 드러나는 노란빛과 잎에 갇힌 당분으로 새로 생기는 붉은빛(과학 설명문), 두 해 가을 학교 나무의 잎을 세어 날씨와 다른 원인을 가려 본 관찰 보고서, 원인과 결과 구별하기, 원인과 결과를 설명하는 자연 현상 과학 보고서 쓰기
- 5과 · Life Lessons in Literature — 문학에서 얻는 삶의 교훈 — 톨스토이 「사람에게는 얼마만큼의 땅이 필요한가」(1886)를 새로 쓴 이야기 두 토막(땅을 얻을 때마다 식탁에 눈금을 새기며 더 바란 파홈 · 하루 걷기와 그 끝), 사건 순서 파악하기, 줄거리를 사건 순서로 정리하는 독후감 쓰기
- 6과 · What's Your Take? — 고등학교 등교 시각을 늦출 것인가 — 사실과 의견을 갈라 늦은 등교를 주장한 학생 칼럼과, 출근과 방과 후 활동을 걱정하는 학부모의 반대 편지, 사실과 의견 구별하기, 사실과 의견을 갈라 학교 쟁점에 대한 찬반 글 쓰기
고3 · YBM (신정현) · 영어 독해와 작문 2015 개정
- 1과 · The Power of Believing You Can Do Better — 할 수 있다는 믿음은 어디에서 오는가 — 반두라의 자기 효능감과 그 네 원천(숙달 경험 · 대리 경험 · 말로 하는 설득 · 몸과 감정의 상태)을 밝힌 설명문과, 깊은 물을 무서워하던 학생이 작은 과제를 하나씩 해내며 25미터를 헤엄치게 된 수필, 나를 믿게 된 경험 글 쓰기
- 2과 · Small Actions, Big Difference — 작은 실천이 만드는 큰 차이 — 달리며 쓰레기를 줍는 플로깅의 시작(설명), 하천 둑길에서 플로깅을 시작해 공책에 기록하며 이어 간 반 친구들(수필), 작은 실천을 제안하는 글 쓰기와 고쳐 쓰기
- 3과 · The Beauty of the Korean Artistic Tradition — 한국 전통 예술의 아름다움 — 남은 천 조각을 이어 만든 보자기인 조각보와 그 짜임, 끈 한 가닥을 반으로 접어 맺는 전통 매듭과 그 기술(설명문 두 편), 전통 예술 소개 글 쓰기
- 4과 · Take Only Memories, Leave Only Footprints — 흔적을 남기지 않는 여행 — 자연에 흔적을 남기지 않는 일곱 원칙(설명)과 지리산 노고단 길에서 그 원칙을 지킨 하루(기행), 두 글을 이어 읽고 책임 여행 안내문 쓰기
- 5과 · Big Miracle — 사라진 동물을 되돌려 놓기 — 소백산 토종여우 복원 사업이 처음 몇 해 겪은 어려움과 주민이 함께하며 찾아온 전환점(설명문), 갇힌 채로 태어난 동물 · 남은 위협 · 주민의 마음이라는 되돌려 놓기의 어려움을 조사 · 연구 · 국제 지침으로 밝힌 설명문, 동물 보호 호소 글 쓰기
- 6과 · Artificial Intelligence: Hope and Fear — 새 기술의 기대와 걱정 — 세균의 면역 체계에서 찾아낸 유전자 가위 CRISPR/Cas9 가 무엇을 할 수 있는지 밝힌 설명문과, 사람 배아의 유전자 편집을 둘러싼 걱정과 국제 기구 · 학계의 권고를 밝힌 설명문, 기술의 기대와 걱정을 함께 다루는 논설문 쓰기
- 7과 · Tiny Objects, Massive Problems — 작은 물체가 일으키는 큰 문제 — 지구 둘레의 우주 쓰레기에서 작은 조각이 빠른 속도 때문에 큰 해를 끼치면서도 추적하거나 피할 수 없는 까닭을 밝힌 설명문과, 남은 에너지 없애기 · 궤도에서 옮기기 · 큰 물체 치우기로 우주 쓰레기를 줄이는 길을 밝힌 설명문, 문제 해결 보고서 쓰기
단원마다 단어 · 문법 · 독해 · 듣기 · 말하기 · 작문을 새로 쓴 글과 문제로 공부합니다. 푼 결과는 실력과 오늘 할 공부에 반영됩니다.