교과서 › 고2 · NE능률 (오선영) 영어Ⅱ · 5과
5과 · Open Your Mind, Defeat Your Biases
가림막 오디션 — 미국 주요 관현악단이 지원자를 가림막 뒤에서 뽑기 시작한 일과, 그 효과를 분석한 골딘 · 라우스의 연구로 본 편견을 줄이는 절차의 힘과 한계
독해
Listening Without Looking · 396 낱말 · 문제 8개
먼저 풀고, 다 푼 뒤에 해석과 끊어 읽기를 봅니다.
풀기
해석 · 끊어 읽기는 문제를 모두 푼 뒤에 열립니다.
단어
이 단원의 단어 15개를 예문 속 뜻으로 묻습니다.
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단어 보기
- bias
- candidate
- jury
- acknowledge
- explore
- era
- decade
- opportunity
- orchestra
- author
- preliminary
- imprecise
- sway
- audition
- statistical
뜻과 예문은 문제를 모두 푼 뒤에 보입니다.
문법
핵심 문법: 전치사 뒤의 that 문장과 the fact that · 전치사 + which · whom
문제 12개를 풉니다.
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듣기
대화를 듣고 문제 3개를 풉니다. 소리를 켜 주세요.
풀기
대본과 해석은 문제를 모두 푼 뒤에 열립니다.
말하기
A 는 학급 토론 대회를 준비하는 토론 동아리 부장이고, B 는 새로 들어온 부원입니다. 두 사람은 토론 심사를 공정하게 하는 규칙을 함께 정합니다. 'We should not …'으로 하지 말아야 할 일을 말하고, 'It seems to me that …'으로 자기 의견을 말하세요. 6~8번 주고받으세요. (6~8번 주고받기)
인공지능 회화로 연습
본보기 대화 (먼저 말해 본 뒤에 펼치세요)
A: We need fair rules for next week's debate contest. Do you have any ideas?
B: It seems to me that judges sometimes favor speakers they already know well.
A: That could happen. So we should not ask close friends of the debaters to judge.
B: Agreed. We should not let the audience cheer during a speech, either.
A: Good point. It seems to me that loud cheering could pull the judges toward one side.
B: What about the scoring sheet?
A: Each judge will score three things separately: evidence, logic, and delivery.
B: Then we can compare the sheets before we announce the winner.
작문
편견이나 고정 관념에 맞선 사람의 삶을 짧은 전기문으로 쓰세요. 주인공은 지어낸 사람이어도 되고 친척이나 이웃이어도 됩니다. 남들이 그 사람에게 붙인 꼬리표가 무엇이었는지, 그 사람이 그 꼬리표가 틀렸다는 것을 어떻게 보여 주었는지, 그 뒤 주위에 어떤 변화가 생겼는지를 차례대로 쓰세요. 명사 뒤에서 그 내용을 풀어 주는 that 문장(the belief that … / the idea that …)과 전치사로 시작하는 관계사절(in which … / with whom …)을 저마다 한 번 이상 쓰세요. 실제 사람이나 단체의 이름은 넣지 마세요. (100~140 낱말)
인공지능 작문으로 쓰기
본보기 글 (먼저 써 본 뒤에 펼치세요)
Mr. Yook drove a city bus for thirty years before he retired at sixty-five. Soon afterward, he signed up for a programming course at a library near our apartment, but several people around him held the belief that someone his age could not learn to write code. Mr. Yook ignored that belief. He practiced every evening in the small room in which he had once kept his bus schedules. After two years, he built a simple app that shows when each bus will reach our stop. Now he teaches a free weekend class for older neighbors, with whom he shares the idea that a new skill has no age limit. His story reminds me that a label says more about the people who use it than about the person who wears it.
이 단원의 글과 문제는 교과서의 주제와 핵심 문법에 맞추어 새로 쓴 것입니다. 푼 결과는 실력과 오늘 할 공부에 반영됩니다.
