능동태 · 수동태 09 / 10

명사 뒤의 pp, 문장 앞의 pp

아직 안 풀었어요 읽고, 연습을 채점하고, 내 문장을 만들어 보세요. 확인 문제를 풀면 점수가 생깁니다.

이 장에서 꼭 알아야 할 것

'~되어지는' 뜻은 pp가 가는 곳마다 따라갑니다. 명사 앞(a damaged parcel), 명사 뒤(the parcel damaged in the storm), 문장 앞(Damaged in the storm, the parcel …)의 pp는 모두 '~되어진'이라는 뜻을 나타냅니다. 그러나 pp는 혼자서 동사가 되지 못하므로, The parcel was damaged.처럼 짝 was가 있어야 문장이 됩니다. 그래서 pp를 만나면 두 가지를 찾습니다. pp가 설명하는 명사, 곧 그렇게 된 것이 무엇인지와, 주어와 짝을 이루며 시간을 맡은 동사가 어디 있는지입니다.

1. pp는 명사를 설명하고, 짝이 있어야 문장이 됩니다

개론 8장에서 명사를 설명하는 여섯 가지 방법을 배웠습니다. 이 장에서는 그 가운데 pp를 깊이 살펴봅니다. is pp의 뜻은 (1) ~되어져 있다 (2) ~되어진다입니다. 여기서 is나 was를 떼어 내면 pp는 혼자서 주어의 짝이 되지 못합니다. 그러나 '~되어진'이라는 뜻은 그대로 남아 명사를 설명합니다.

모양	뜻	문장인가요?
a torn envelope	찢어진 봉투. torn이 envelope를 설명합니다.	아닙니다. 명사 덩어리입니다.
the envelope torn by the puppy	강아지가 찢은 그 봉투. 설명이 길어서 명사 뒤에 붙었습니다.	아닙니다. 봉투에 대해 무엇을 말할지가 아직 없습니다.
The envelope torn by the puppy contained a receipt.	강아지가 찢은 그 봉투에는 영수증이 들어 있었다.	그렇습니다. envelope와 짝을 이루는 동사는 contained입니다.
The envelope was torn by the puppy.	그 봉투는 강아지가 찢었다.	그렇습니다. was torn이 is pp의 동사 덩어리입니다.

pp가 있는데도 왜 동사를 더 기다릴까요?

'찢어진 봉투'는 어떤 봉투인지를 가려 주는 말이고, '봉투가 찢겼다'는 봉투에 대해 무엇인가를 말하는 문장이기 때문입니다. pp의 뜻을 아는 것만으로는 부족하고, 그 pp가 명사 덩어리 안에 들어 있는지 동사 덩어리 안에 들어 있는지를 알아야 합니다. torn처럼 과거형(tore)과 pp의 모양이 다른 동사로 생각해 보면 이 차이가 잘 보입니다.

2. 명사 뒤의 설명을 줄이면 which와 be가 함께 빠집니다

the labels which were printed yesterday에서 labels를 설명하는 말은 which were printed yesterday입니다. 여기서 which와 were를 함께 빼면 the labels printed yesterday가 됩니다. 이때 printed가 문장 전체의 과거 동사가 되는 것은 아닙니다. printed는 여전히 labels를 설명합니다.

명사 뒤의 긴 설명	줄인 설명	명사와의 관계
the labels which were printed yesterday	the labels printed yesterday	라벨이 인쇄되었다. pp: 받는 쪽
the labels which are being printed now	the labels being printed now	라벨이 인쇄되고 있다. being pp: 받는 일이 진행 중
the designer who is printing the labels	the designer printing the labels	디자이너가 인쇄한다. ~ing: 하는 쪽
the technician who is responsible for the printer	the technician responsible for the printer	형용사 덩어리가 설명합니다. being을 넣지 않습니다.
the ink which is on the upper shelf	the ink on the upper shelf	전치사 덩어리가 설명합니다. being을 넣지 않습니다.

왜 어떤 줄에는 being이 남을까요?

5장에서 배운 덧셈 is ~ing + is pp = is being pp 때문입니다. which are being printed에서 빠지는 것은 which are뿐이고, 그 뒤의 being은 '~되고 있는 중'이라는 뜻을 맡고 있으므로 남습니다. 반대로 which are printed에는 처음부터 being이 없습니다. 그러므로 줄인다고 해서 없던 being을 새로 넣지 않습니다.

형용사와 전치사 덩어리 앞에는 being을 넣지 않습니다. 명사 뒤에서 명사를 설명할 때에는 the technician responsible for the printer, the ink on the upper shelf처럼 씁니다. the technician being responsible for the printer는 명사를 설명하는 말로 쓰지 않습니다. 또 형용사 하나만으로 설명할 때에는 a useful tool처럼 명사 앞에 두고, a tool useful for cutting wire처럼 설명이 길어질 때 뒤에 둡니다.

옛 영어에서는 명사 뒤에 being을 넣었나요?

옛 글에서는 명사 뒤에 쉼표를 찍고 being으로 시작하는 덩어리를 흔히 썼습니다. 1611년에 나온 영어 성경에는 Joseph her husband, being a just man, …이 있고, 1861년의 영국 법률에는 Every woman, being with child, who …가 있습니다. 그러나 이런 being 덩어리는 대부분 그 사람에 대한 까닭이나 정보를 덧붙이는 말입니다. 첫 문장의 being a just man은 요셉이 의로운 사람이어서 그렇게 했다는 까닭을 말합니다. 여러 요셉 가운데 한 사람을 가려내는 말은 아닙니다.

여러 사람 가운데 하나를 가려내는 설명은 그때에도 being 없이 썼습니다. 같은 성경에 a man full of leprosy, a man with an unclean spirit처럼 형용사 덩어리와 전치사 덩어리가 명사 바로 뒤에 옵니다. 오늘날에는 까닭을 덧붙이는 being 덩어리를 주로 글에서, Being a nurse, she knew what to do.처럼 문장 앞에 둡니다. 명사를 가려내는 설명에는 그때와 마찬가지로 being을 넣지 않습니다.

3. 짧으면 앞에, 길면 뒤에

Please return the borrowed calculator.

빌린 계산기를 돌려주세요. 짧은 pp가 명사 앞에서 설명합니다.

Please return the calculator borrowed from the science room.

과학실에서 빌린 계산기를 돌려주세요. 설명이 길어서 명사 뒤에 둡니다.

설명이 짧으면 명사 앞에, 길면 명사 뒤에 두는 것이 기본입니다. 다만 the people invited처럼 짧은 pp가 뒤에 오기도 하는데, 이때에는 '초대된 사람들'이라고 범위를 좁혀 가려 주는 뜻이 강해집니다. 길이만 세지 말고, 어느 명사를 어떤 뜻으로 설명하는지를 확인해야 합니다.

문장	뜻	pp가 하는 일
I found the damaged parcel on a shelf.	나는 선반에서 손상된 소포를 찾아냈다.	the damaged parcel 전체가 found의 '무엇을'입니다.
I found the parcel damaged.	나는 그 소포가 손상되어 있다는 것을 알았다.	find + 무엇을 + 어떤 상태인지. damaged는 목적어 parcel의 상태입니다(7장).

왜 pp의 자리만 바뀌어도 find의 뜻이 달라질까요?

첫 문장은 '어떤 소포를 찾았는가'에 답하고, 둘째 문장은 '소포가 어떤 상태라는 것을 알았는가'에 답하기 때문입니다. 명사를 가려 주는 설명과, 목적어에 대해 새로 알게 된 상태는 서로 다릅니다. 그러므로 '도둑맞은 카메라를 찾아냈다'는 I found the stolen camera in a drawer.라고 써야 합니다. I found the camera stolen.이라고 쓰면 카메라가 도둑맞은 상태라는 것을 알았다는 뜻이 됩니다.

4. be 뒤에 pp가 보인다고 언제나 수동태는 아닙니다

1장에서 be pp나 get pp가 없으면 모두 능동태라고 했습니다. be 바로 뒤에 pp가 보이더라도, 그 pp가 뒤의 명사를 설명하는 말이라면 is pp가 아닙니다.

문장	문장의 뼈대	판단
These labels are widely used safety symbols.	These labels are [safety symbols].	이 라벨들은 널리 쓰이는 안전 기호이다. used는 symbols를 설명하므로 이 문장은 능동태입니다.
These labels are widely used in laboratories.	These labels are used.	이 라벨들은 실험실에서 널리 쓰인다. are used가 is pp이므로 수동태입니다.
The sailor rescued at dawn was taken to a clinic.	The sailor was taken to a clinic.	새벽에 구조된 선원은 진료소로 옮겨졌다. rescued는 sailor를 설명하고, was taken이 문장의 동사입니다.

왜 used 바로 앞의 are만 보고 묶으면 안 될까요?

첫 문장에서 are 뒤에 오는 것은 widely used safety symbols라는 명사 덩어리 전체이기 때문입니다. These labels are useful symbols.의 useful 자리에 widely used가 들어간 것과 같습니다. 그러므로 먼저 문장을 큰 덩어리로 나누고, 그다음 작은 단어가 어느 덩어리 안에서 무슨 일을 하는지 살펴야 합니다.

The package delivered by the courier. ✗

'배달원이 배달한 소포'라는 명사 덩어리일 뿐, 짝이 없어 문장이 되지 못했습니다.

The package was delivered by the courier.

소포는 배달원이 배달했다. 또는 The package delivered by the courier contained seeds.처럼 명사 덩어리 뒤에 동사를 둡니다.

5. 문장 앞의 pp는 뒤 문장의 주어를 설명합니다

pp 덩어리를 문장 앞에 두면 그 뒤에 올 일의 배경이나 까닭, 조건을 먼저 알려 줄 수 있습니다. 이런 덩어리에 주인을 따로 쓰지 않으면, pp가 설명하는 것은 뒤 문장의 주어입니다.

문장	pp가 설명하는 것	뜻
Written during a power cut, the note was difficult to read.	the note	정전 중에 쓰인 그 쪽지는 읽기 어려웠다.
Viewed from the footbridge, the market looks crowded.	the market	육교에서 보면 시장은 붐벼 보인다.
Compared with the first model, the new sensor uses less power.	the new sensor	첫 모델과 비교하면 새 센서는 전기를 덜 쓴다.
Kept away from moisture, these tablets will remain usable.	these tablets	습기를 피해 보관하면 이 알약들은 계속 쓸 수 있다.
Alarmed by the smell, the cook turned off the stove.	the cook	냄새에 놀란 요리사는 불을 껐다.

뒤 문장의 주어를 잘못 쓰면 왜 문장이 이상해질까요?

Written during a power cut, I could not read the note. ✗라고 쓰면 정전 중에 쓰인 것이 '나'가 되어 버립니다. 쓰인 것은 쪽지입니다. 이때에는 표의 첫 문장처럼 쪽지를 뒤 문장의 주어로 삼거나, Because the note was written during a power cut, I could not read it.처럼 주어와 동사를 갖춘 덩어리로 씁니다. 글쓴이가 뜻을 안다고 해서 되는 것이 아니라, 읽는 사람이 문장의 짜임만으로 pp가 설명하는 것을 찾을 수 있어야 합니다.

문장 앞에서는 Alarmed by the smell, …처럼 being 없이 pp로 시작하는 것이 보통입니다. 그 일이 뒤 문장의 일보다 앞섰다는 것을 특히 드러내려면 6장에서 배운 having been pp를 씁니다. 또 이렇게 줄여서 때나 까닭이 흐려진다면 because, when, if와 주어, 동사를 갖추어 쓰는 것이 더 정확합니다.

given that은 따로 익힙니다. Given that the road is flooded, we should postpone the trip.은 '길이 물에 잠겼다는 점을 생각하면'이라는 뜻입니다. given that + 문장은 근거나 조건을 이끄는 굳어진 표현이므로, 뒤 문장의 주어 we가 무엇을 받는다고 읽지 않습니다. 반면 Given a clear map, the hikers found the route easily.에서는 지도를 받은 사람이 the hikers입니다.

6. 감정의 pp와 ~ing

The puzzle confused Jinu.에서 퍼즐은 혼란을 주는 쪽이고, 진우는 혼란을 느끼는 쪽입니다. 이 두 관계가 각각 a confusing puzzle과 a confused student로 나타납니다. 2장에서 배웠듯이 감정을 느끼는 쪽에는 pp를, 감정을 일으키는 쪽에는 ~ing를 씁니다.

감정을 일으키는 쪽: ~ing	감정을 느끼는 쪽: pp	한 장면으로 읽기
a boring explanation	a bored listener	설명이 지루해서 듣는 사람이 지루해졌다.
an interesting question	an interested student	질문이 흥미로워서 학생이 관심을 가졌다.
a surprising result	a surprised researcher	결과가 뜻밖이어서 연구자가 놀랐다.
a confusing diagram	a confused reader	도표가 헷갈려서 독자가 혼란스러워했다.
a satisfying answer	a satisfied customer	답변이 흡족해서 고객이 만족했다.

사람에게도 boring을 쓸 수 있을까요?

쓸 수 있습니다. 그 사람이 다른 사람을 지루하게 만들 수 있기 때문입니다. The speaker was boring, and the audience was bored.에서 연사와 청중은 모두 사람이지만, 연사는 지루함을 일으키는 쪽이고 청중은 지루함을 느끼는 쪽입니다. 그러므로 '사람이면 pp, 사물이면 ~ing'라고 외우면 뜻을 거꾸로 쓰게 됩니다. 감정을 일으키는 쪽인지 느끼는 쪽인지를 보아야 합니다.

7. the first, the last, the only, 최상급 뒤의 to be pp

명사를 설명하는 방법에는 to []도 있습니다(개론 8장). 설명을 받는 명사가 그 일을 받는 쪽이면 to be pp를 씁니다. 이 모양은 첫째, 마지막, 유일한 것, 가장 큰 것처럼 순서나 범위를 정하는 말 뒤에서 자주 만납니다.

명사와 설명	관계	뜻
the first guest to arrive	손님이 도착한다. 하는 쪽	처음으로 도착한 손님
the first guest to be interviewed	손님이 인터뷰를 받는다. 받는 쪽	처음으로 인터뷰를 받은 손님
the last box to be loaded	상자가 실린다. 받는 쪽	마지막으로 실리는 상자
the only essay to be published	글이 출판된다. 받는 쪽	출판된 유일한 글

It was the largest bell cast in that workshop.

그것은 그 작업장에서 만들어진 가장 큰 종이었다. pp로 설명했습니다.

It was the largest bell to be cast in that workshop.

이 문장도 맞습니다. 최상급 뒤에 to be pp로 설명했습니다.

왜 cast와 to be cast가 모두 맞을까요?

두 모양 모두 종이 주조되는 쪽이라는 관계를 정확히 나타내기 때문입니다. 최상급이나 first, last, only 뒤에서는 pp와 to be pp가 모두 쓰입니다. 또 앞의 was가 지난 일을 나타내므로, 여기의 to be cast는 이미 일어난 일을 설명합니다. to가 있다고 해서 언제나 앞으로 일어날 일을 나타내는 것은 아닙니다.

8. 가장 깊은 곳: 명사 설명 속의 받는 관계와 문장의 태는 다릅니다

The instruments made in this workshop sound remarkably clear.

이 작업장에서 만들어진 악기들은 소리가 놀랄 만큼 맑다.

instruments는 made에 대해서는 만들어지는 쪽입니다. 그러나 문장의 뼈대는 The instruments sound clear.이고, sound에는 be pp가 없으므로 이 문장은 능동태입니다. 명사 설명 속의 받는 관계와 문장 전체의 태는 따로 읽어야 합니다. 또 그 악기를 언제 만들었는지도 made라는 pp 하나로는 알 수 없습니다. 어제 만들었을 수도 있고, 이 작업장에서 늘 만드는 악기일 수도 있습니다.

과거분사라는 이름에 '과거'가 있는데, 왜 문장의 때를 정하지 못할까요?

여기의 pp는 시간을 맡는 동사가 아니기 때문입니다. The meals prepared here are inexpensive.는 지금의 이야기이고, The meals prepared here were inexpensive.는 지난날의 이야기입니다. prepared의 모양은 같고, 때는 문장의 동사 are와 were가 정합니다. 연구 글에서도 The results reported in this study are consistent with earlier findings.(이 연구에서 보고된 결과는 앞선 연구 결과와 일치한다)처럼, 명사를 설명하는 pp와 시간을 맡은 동사를 나누어 읽어야 합니다.

모든 pp가 받는 쪽의 뜻을 나타내지는 않습니다. 이 장에서 본 made, printed, damaged는 '무엇을'이 있는 동사의 pp이므로, 설명을 받는 명사가 그 일을 받는 쪽입니다. 그러나 fallen branches는 '떨어진 나뭇가지'이지 '누군가가 떨어뜨린 나뭇가지'가 아닙니다. fall에는 '무엇을'이 없기 때문입니다(4장). The branches have fallen.의 fallen에도 받는 쪽의 뜻이 없습니다. pp라는 모양만 보지 말고, 그 동사의 사용법을 함께 보아야 합니다.

9. 자주 틀리는 것

자주 틀리는 것

the chairs which painted blue ✗ → the chairs which were painted blue / the chairs painted blue. which를 쓰려면 그 덩어리 안에 짝 were가 있어야 합니다.

the clerk being responsible for deliveries ✗ → the clerk responsible for deliveries. 명사 뒤에서 형용사 덩어리로 설명할 때 being을 넣지 않습니다.

The chairs painted blue yesterday. ✗ → The chairs were painted blue yesterday. 의자가 칠해졌다는 문장에는 짝 were가 있어야 합니다.

Compared with the old camera, I prefer the new camera. ✗ → Compared with the old camera, the new camera is easier to use. 비교되는 것은 '나'가 아니라 새 카메라입니다.

I felt boring. ✗ → I felt bored. 지루함을 느낀 쪽은 '나'입니다.

I found the camera stolen.은 '도둑맞은 카메라를 찾아냈다'는 뜻이 아닙니다. 그 뜻이라면 I found the stolen camera.라고 씁니다.

연습 1 · 명사를 설명하는 pp 빈칸에는 괄호 안의 동사를 pp 한 단어로 쓰고, 고르기는 설명하는 관계를 보고 고르세요. 세부 능력 · 명사 뒤의 pp

which 덩어리를 짧게 줄이세요. The cakes which were baked this morning smell wonderful. → The cakes this morning smell wonderful. (bake)
Please check the names on the cards. (write)
The gloves beside the gate belong to our coach. (find)
'작은 상자에 포장된 컵들'을 바르게 쓴 것은? the cups packed in small boxesthe cups which packed in small boxes
I found the scratched screen under a towel.에서 scratched가 하는 일은? find 뒤에서 화면의 상태를 새로 알려 주는 말목적어 덩어리 안에서 screen을 설명하는 말
The conclusions from this survey require further checking. (draw)

연습 2 · 하는 쪽인가, 받고 있는 중인가 뜻에 맞게 고르세요. 줄이는 문제는 who나 which와 시간을 가진 be만 함께 빼세요. 세부 능력 · 명사 뒤의 being pp 와 ~ing

The boy who is carrying the ladder is my neighbor. → The boy the ladder is my neighbor.
The ladder which is being carried into the hall is very heavy. → The ladder into the hall is very heavy.
자전거를 고치는 사람을 설명합니다. The mechanic being repairedrepairing the bicycle is wearing gloves.
인쇄되고 있는 포스터를 설명합니다. The posters being printedprinting in the next room are for the festival.
the supervisor who is responsible for safety → the supervisor being responsible for safetyresponsible for safety
진행의 뜻을 살려 줄이세요. The samples which are being examined may contain plastic. → The samples may contain plastic.

연습 3 · 문장의 짝 찾기 명사를 설명하는 덩어리를 먼저 묶어 두고, 주어와 짝을 이루며 시간을 맡은 동사를 찾으세요. 세부 능력 · 동사 찾기: 수동처럼 보이는 함정

These icons are widely recognized warning signs. 문장의 동사는? areare recognized
These icons are widely recognized by experienced drivers. 문장의 동사 덩어리는? areare recognized
The climber rescued before sunset was examined by a nurse. 문장의 동사 덩어리를 쓰세요.
'어제 상자가 옮겨졌다'는 문장을 완성하세요. The box moved by the caretaker yesterday.
The instructions printed inside the lid explain the process clearly.를 바르게 분석한 것은? printed는 명사를 설명하고, explain이 문장의 동사이다printed와 explain이 둘 다 문장의 동사이다
The devices tested last month are compact measuring tools. tested가 받는 쪽의 뜻이므로 이 문장도 수동태인가요? 그렇다아니다

연습 4 · 문장 앞의 pp가 설명하는 것 앞 덩어리와 뒤 문장의 주어가 바르게 이어지는 것을 고르세요. 빈칸에는 괄호 안의 말을 pp 한 단어로 쓰세요. 세부 능력 · pp 로 시작하는 문장

Decorated with paper flowers, we admired the hallthe hall looked cheerful.
Seen through the telescope, the moon looked unusually brightI thought the moon was bright.
with the wooden frame, the metal frame is lighter. (compare)
Frightened by the sudden noise, the door was closed by the childthe child closed the door.
Given that the first trial was too small, we repeated the experiment.에서 given that의 뜻은? 첫 실험의 규모가 너무 작았다는 점을 생각하면우리가 첫 실험에 주어졌으므로
Because the measurements were checked twice, they were considered reliable.와 같은 뜻으로 pp로 시작한 문장은? Checked twice, the researchers trusted the measurements.Checked twice, the measurements were considered reliable.

연습 5 · 감정은 어느 쪽으로 가나요 주어진 뜻에 맞는 pp나 ~ing를 고르거나, 괄호 안의 말로 한 단어를 쓰세요. 세부 능력 · 감정의 pp 와 ~ing

오래 기다리는 동안 내가 지루함을 느꼈습니다. I felt boringbored during the long wait.
그 설명이 듣는 사람들을 지루하게 했습니다. The explanation was . (bore)
고객이 만족했습니다. The customer was with the repair. (satisfy)
그 안내원은 재미있게 이야기하여 사람들의 관심을 끌었습니다. He was an interestinginterested guide.
설문의 지시문이 참가자들을 헷갈리게 했습니다. The instructions were . (confuse)
뜻밖의 결과가 나와 연구자들이 놀랐습니다. The result was , and the researchers were . (surprise)

연습 6 · 순서와 범위를 정하는 말 뒤의 to be pp 빈칸에는 괄호 안의 동사로 to be pp 세 단어를 쓰세요. 고르기는 뜻과 쓸 수 있는 모양을 판단하세요. 세부 능력 · the first … to be pp

Yuna was the first musician to the school festival. (invite)
This was the last crate onto the ship. (load)
It was the only photograph for the cover. (choose)
장비를 검사한 사람은 기술자입니다. She was the first technician to inspect the equipmentto be inspected the equipment.
It was the smallest robot (built / to be built) in that laboratory.에 대한 바른 판단은? built만 맞다to be built만 맞다둘 다 맞다
The second proposal to be rejected concerned energy use.에서 확실히 알 수 있는 것은? 제안서가 다른 것을 거절한다제안서는 거절되는 쪽이고, concerned가 문장의 동사이다to가 있으므로 거절은 앞으로 일어날 일이다

which were printed와 which are being printed를 줄이면 각각 무엇이 남나요?

printed와 being printed가 남습니다. which와 시간을 가진 be가 함께 빠집니다. 둘째의 being은 받는 일이 진행 중이라는 뜻을 맡으므로 남습니다. 형용사나 전치사 덩어리 앞에는 being을 넣지 않습니다.

I found the damaged parcel.과 I found the parcel damaged.는 어떻게 다른가요?

첫 문장은 손상된 소포를 찾아냈다는 뜻이고, 둘째 문장은 소포가 손상되어 있다는 것을 알았다는 뜻입니다. pp가 목적어 덩어리 안에서 명사를 설명하는지, find 뒤에서 목적어의 상태를 알려 주는지를 구별합니다.

These labels are widely used safety symbols.는 왜 능동태인가요?

are 뒤에 오는 것이 widely used safety symbols라는 명사 덩어리이기 때문입니다. 뼈대는 labels are symbols이고 used는 symbols를 설명합니다. is pp가 없으므로 능동태입니다.

문장 앞의 pp는 무엇을 설명하나요? Given that the road is flooded, …도 그런가요?

주인을 따로 쓰지 않은 pp 덩어리는 뒤 문장의 주어를 설명합니다. 그러나 given that + 문장은 '~라는 점을 생각하면'이라는 굳어진 표현이므로, 뒤 문장의 주어가 무엇을 받는다고 읽지 않습니다.

사람을 설명할 때에도 interesting을 쓸 수 있는 까닭은 무엇인가요?

그 사람이 다른 사람에게 흥미를 일으킬 수 있기 때문입니다. ~ing는 감정을 일으키는 쪽을, pp는 감정을 느끼는 쪽을 나타내며, 사람과 사물로 나누는 규칙이 아닙니다.

최상급 뒤에는 pp와 to be pp 가운데 무엇을 쓰나요?

둘 다 씁니다. the largest bell cast in that workshop과 the largest bell to be cast in that workshop은 모두 맞습니다. 또 pp가 문장의 때를 정하지 않듯이 to도 언제나 앞으로의 일을 나타내지는 않으며, 때는 문장의 동사가 정합니다.

이 장의 세부 능력 본문의 연습을 채점하거나 확인 문제를 풀면 어느 부분이 부족한지 여기에 나타납니다. 연습 묶음의 머리에 적힌 "세부 능력" 이름이 이 목록입니다. 하나를 누르면 그 부분만 연습합니다.

1 명사 뒤의 pp 연습 2 명사 뒤의 being pp 와 ~ing 연습 3 동사 찾기: 수동처럼 보이는 함정 연습 4 pp 로 시작하는 문장 연습 5 감정의 pp 와 ~ing 연습 6 the first … to be pp 연습

이 장을 내 것으로

읽은 것은 문제로 확인하고, 확인한 것은 내 문장으로 써 봐야 남습니다. 결과는 내 실력에 쌓입니다.

아직 이 장의 문제를 풀지 않았습니다.

확인 문제 5개 풀기

내 말로 만들기

우리 반 전시회나 동아리 발표회를 소개하는 영어 글을 6~8문장으로 쓰세요. 명사 뒤의 pp, 명사 뒤의 being pp, 하는 쪽을 나타내는 명사 뒤의 ~ing, 문장 앞의 pp, the first나 the only 뒤의 to be pp를 한 번 이상씩 쓰고, 감정을 일으키는 쪽과 느끼는 쪽도 각각 설명하세요. 모든 문장에 주어와 동사의 짝을 갖추고, 끝으로 pp 덩어리 두 개가 각각 무엇을 설명하는지 적으세요.

전하려던 뜻이나 상황 (안 써도 됩니다)

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