관계사절 01 / 10

명사를 문장으로 설명하는 방법 — 관계사절이란

아직 안 풀었어요 설명을 끝까지 읽은 뒤 연습을 채점하고, 내 문장을 만들어 보세요. 확인 문제를 풀면 점수가 생깁니다.

이 장에서 꼭 알아야 할 것

명사를 설명하는 말이 짧으면 명사 앞에 단어로 두고, 길면 명사 뒤에 문장으로 붙입니다. a tall boy는 앞에 한 단어, the boy who is standing at the gate는 뒤에 문장입니다. 이렇게 명사 뒤에 붙은 [관계사 + 문장]을 관계사절이라고 부릅니다. 관계사는 두 가지 일을 합니다. 뒤의 문장이 앞의 명사를 설명한다는 표시이고, 그 문장 안에서 앞의 명사가 들어갈 자리를 맡습니다. 그래서 관계사절 안에는 언제나 앞의 명사가 빠진 빈자리가 있습니다. 관계사절은 문장의 짝이 아닙니다. 관계사절을 괄호로 묶고 건너뛰면 긴 문장에서도 짝이 보입니다. 이 장에서는 관계사절의 처음과 끝을 찾는 법, 관계사의 두 가지 일, 빈자리를 찾는 법, 그리고 긴 주어 뒤에서 짝을 찾는 법까지 다룹니다.

1. 짧으면 앞, 길면 뒤 — 명사를 설명하는 두 자리

키가 큰 소년을 말해 봅시다. 설명은 '키가 큰' 한 단어입니다. 영어는 이 한 단어를 명사 앞에 둡니다. a tall boy. 이번에는 문 앞에 서 있는 소년을 말해 봅시다. 설명이 길어졌습니다. '문 앞에', '서 있는'이 함께 있습니다. 이 긴 설명을 명사 앞에 두면 영어 문장이 되지 못합니다. 영어는 명사를 먼저 말하고, 긴 설명을 명사 뒤에 문장으로 붙입니다.

a who is standing at the gate boy ✗

긴 설명을 명사 앞에 두었습니다. 영어에는 이런 모양이 없습니다.

the boy who is standing at the gate

문 앞에 서 있는 소년. 명사 boy를 먼저 말하고, 설명을 문장으로 뒤에 붙였습니다.

이것이 관계사절입니다. 관계사절은 명사를 설명하는 말이 길 때, 명사 뒤에 문장으로 붙이는 방법입니다. 설명이 문장이므로 그 안에 주어와 동사가 있습니다(is standing). 그리고 문장의 머리에 who가 서 있습니다. 이 who가 관계사입니다. 명사 뒤에 붙은 [관계사 + 문장]이 관계사절입니다. 우리말은 설명이 길어도 모두 명사 앞에 둡니다("문 앞에 서 있는 소년"). 영어와 우리말의 순서가 여기에서 반대가 됩니다.

the boy who is standing at the gate is my cousin.파란색은 설명을 받는 명사, 초록색은 관계사절, 주황색은 문장의 짝인 동사입니다. 이 단원에서 색은 늘 같은 뜻으로 씁니다.

설명의 길이	자리	보기
한 단어 (형용사)	명사 앞	a tall boy, a red car, an old letter
전치사 + 명사	명사 뒤	the boy at the gate, the car in the garage
문장 (관계사절)	명사 뒤	the boy who is standing at the gate, the letter that my grandfather wrote
줄인 문장 (~ing · pp)	명사 뒤	the boy standing at the gate, the letter written in 1950 (8장)

개론 8장에서 명사를 설명하는 여섯 가지 방법을 보았습니다. 그 가운데 가장 힘이 센 것이 관계사절입니다. 문장을 통째로 붙이므로 어떤 설명이든 할 수 있습니다. 시간을 말할 수도 있고(the boy who was standing at the gate yesterday), 부정할 수도 있고(the boy who did not come), 설명 안에 또 다른 설명을 넣을 수도 있습니다. 한 단어 형용사로는 할 수 없는 일입니다.

왜 짧으면 앞, 길면 뒤일까요?

영어는 중요한 것을 먼저 말하고 무거운 것을 뒤로 보내기 때문입니다(개론 1장). 명사가 중요한 것이고 설명은 그 명사에 딸린 것입니다. 한 단어 설명은 가벼워서 명사 앞에 두어도 명사가 금방 나옵니다. 그러나 문장만큼 긴 설명을 앞에 두면, 듣는 사람은 무엇에 대한 설명인지 모른 채 긴 말을 들어야 합니다. 그래서 명사를 먼저 말하고 설명을 뒤에 붙입니다. 영어를 읽을 때 명사를 만나면 "뒤에 설명이 붙나?" 하고 한 번 더 보는 습관이 여기에서 나옵니다.

연습 1 · 짧으면 앞, 길면 뒤 설명이 들어갈 자리를 고르거나, 설명이 붙은 덩어리를 쓰세요. 세부 능력 · 짧으면 앞, 길면 뒤

'파란 가방'을 영어로. a blue baga bag blue
'창가에 앉아 있는 남자'를 영어로. a who is sitting by the window mana man who is sitting by the window
'내가 어제 산 신발'을 영어로. the shoes
두 덩어리 가운데 설명이 '문장'인 것은? the girl in the red coatthe girl who wears a red coat
관계사절이 들어 있는 문장은? I know the man who lives upstairs.I know the man upstairs.
'우리를 도와준 간호사'를 영어로. the nurse
우리말 순서를 그대로 옮긴 틀린 문장을 고치세요. The yesterday arrived package is on the desk. →

2. 관계사절의 처음과 끝 — 괄호로 묶기

관계사절은 관계사에서 시작합니다. 끝은 어디일까요. 관계사절 안의 문장이 완성되는 곳까지입니다. 관계사가 맡은 자리에 앞의 명사를 넣어 보면 문장이 하나 나옵니다. 그 문장에 필요한 말이 다 갖추어진 곳에서 관계사절이 끝나고, 그 뒤부터는 다시 바깥 문장입니다.

The letter that my grandfather wrote in 1950 still hangs on the wall.할아버지가 1950년에 쓴 편지가 아직 벽에 걸려 있다. 관계사절 안의 문장은 my grandfather wrote the letter in 1950입니다. in 1950까지가 관계사절이고, still hangs부터 바깥 문장입니다.

The man who sold us the tickets was very kind.우리에게 표를 판 남자는 아주 친절했다. the man sold us the tickets가 완성되는 tickets까지가 관계사절입니다.

I visited the museum that opened last spring.나는 지난봄에 문을 연 박물관에 갔다. 관계사절이 문장 끝까지 이어집니다. 설명을 받는 명사가 문장 끝에 있을 때 가장 흔한 모양입니다.

관계사절을 찾았으면 괄호로 묶습니다. 괄호 안은 명사의 설명이므로, 문장의 뼈대를 볼 때에는 건너뜁니다. The letter [that my grandfather wrote in 1950] still hangs on the wall.에서 괄호를 건너뛰면 The letter still hangs on the wall이 남습니다. 이것이 문장의 뼈대입니다. 위의 보기 문장을 누르면 이 표시가 나타납니다. 장 머리의 '문장 해부 켜기'를 누르면 이 장의 모든 보기에 한꺼번에 나타납니다.

부딪히는 말: "관계사절은 그 문장의 동사까지"

관계사절은 문장이 완성되는 곳까지입니다. 동사까지가 아닙니다. the man who sold us the tickets에서 관계사절이 sold에서 끝난다고 보면 us the tickets가 바깥 문장에 남아 뜻이 통하지 않습니다. sold에 필요한 말(us, the tickets)까지 모두 관계사절입니다. 끝을 찾는 요령은 하나입니다. 관계사 자리에 앞의 명사를 넣어 완전한 문장이 되는 곳까지 읽습니다.

연습 2 · 관계사절의 처음과 끝 관계사절의 끝 낱말을 고르거나, 괄호가 바르게 묶인 문장을 고르세요. 세부 능력 · 관계사절의 처음과 끝 찾기

The boy who broke the window ran away. — 관계사절의 끝 낱말은? brokewindowaway
괄호가 바른 것은? The cake [that Mina baked for us] disappeared in an hour.The cake [that Mina baked] for us disappeared in an hour.
She thanked the driver who found her wallet on the bus. — 관계사절의 시작 낱말은? driverwhofound
The road that leads to the lake was closed after the storm. — 관계사절을 건너뛴 뼈대는? The road was closed after the storm.The road leads to the lake.
관계사절을 괄호로 묶어 문장 전체를 쓰세요. The students who missed the bus arrived late. →
관계사절을 괄호로 묶어 문장 전체를 쓰세요. We stayed at a hotel that my aunt had recommended to us. →
The engineer who designed the bridge that collapsed last year has resigned. — 바깥 문장의 뼈대는? The bridge collapsed last year.The engineer has resigned.The engineer designed the bridge.

3. 관계사는 두 가지 일을 합니다 — 표시, 그리고 자리

두 문장을 하나로 만들어 봅시다. "그녀는 한 남자를 만났다. 그 남자는 내 아버지를 알았다." 영어로는 She met a man.과 The man knew my father.입니다. 둘째 문장이 첫째 문장의 a man을 설명하게 하려면, 둘째 문장의 the man을 who로 바꾸고 a man 뒤에 붙입니다.

She met a man. + The man knew my father.

문장 둘. 두 문장에 같은 사람(a man = the man)이 있습니다.

She met a man who knew my father.

그녀는 내 아버지를 아는 남자를 만났다. 문장 하나. who가 the man의 자리에 섰습니다.

여기에서 who가 하는 일을 보십시오. 첫째, who는 "지금부터 오는 문장은 앞의 a man을 설명하는 말이다"라는 표시입니다. 둘째, who는 둘째 문장에서 the man이 있던 자리, 곧 knew의 주어 자리를 맡습니다. 관계사는 이 두 가지 일을 한꺼번에 합니다. 한 낱말이 표시이면서 자리입니다. 그래서 관계사절 안에는 언제나 앞의 명사가 빠진 빈자리가 있습니다. 관계사가 그 빈자리를 대신 맡고 있기 때문입니다.

접속사와 견주어 보면 관계사의 특징이 또렷해집니다. and, but, because 같은 접속사도 두 문장을 잇습니다. 그러나 접속사 뒤의 문장은 완전합니다. 빈자리가 없습니다. 관계사 뒤의 문장에는 빈자리가 있습니다.

	접속사 (and, because …)	관계사 (who, which, that …)
보기	She met a man, and he knew my father.	She met a man who knew my father.
뒤의 문장	완전하다 (he knew my father)	빈자리가 있다 (∅ knew my father)
하는 일	문장과 문장을 잇는다	표시 + 앞 명사의 자리를 맡는다
설명하는 것	없다 (두 문장이 나란히)	바로 앞의 명사

이름표에 대하여. 학교 문법은 설명을 받는 명사를 '선행사', 관계사를 '관계대명사 · 관계부사'라고 부르고, 관계사가 맡는 자리에 따라 '주격 · 목적격 · 소유격'이라는 이름을 붙입니다. 이름을 외울 일은 아닙니다. 빈자리가 어디인지를 보면 관계사와 쓰임이 저절로 정해지기 때문입니다. 이 단원에서는 '앞의 명사', '관계사', '주어 자리의 관계사'처럼 눈에 보이는 말로 부릅니다.

연습 3 · 표시, 그리고 자리 관계사가 하는 일을 고르고, 접속사와 관계사를 가려내세요. 세부 능력 · 관계사의 두 가지 일

I have a cousin who lives in Jeju. — who가 맡은 자리는? lives의 주어 자리 (my cousin lives in Jeju)have의 '무엇을' 자리
밑줄 친 말이 관계사인 것은? It rained, so we stayed home.This is the song that my mother loved.
두 문장을 하나로: She bought a lamp. The lamp was made in Sweden. → She bought a lamp
관계사 뒤의 문장과 접속사 뒤의 문장의 차이는? 관계사 뒤의 문장에는 앞 명사가 빠진 빈자리가 있다관계사 뒤의 문장이 더 길다
두 문장을 하나로: We hired a guide. The guide spoke four languages. →
틀린 문장을 고치세요. She met a man and who knew my father. →
The bakery that opened last month sells rye bread. — that이 하는 두 가지 일은? bakery를 설명한다는 표시 + opened의 주어 자리bakery를 설명한다는 표시 + sells의 주어 자리

4. 빈자리 찾기 — 관계사가 맡은 자리

관계사절을 읽을 때 가장 먼저 할 일은 빈자리를 찾는 것입니다. 빈자리는 관계사절 안에서 앞의 명사가 들어갈 자리입니다. 찾는 법은 간단합니다. 관계사 자리에 앞의 명사를 넣어 문장을 만들어 봅니다. 그 명사가 놓이는 자리가 빈자리입니다. 빈자리는 다섯 가지입니다.

빈자리	보기	관계사절 안의 문장
주어 자리	the nurse who answered the phone	the nurse answered the phone
'무엇을' 자리	the song that she sang ∅	she sang the song
전치사 뒤	the chair that I sat on ∅	I sat on the chair (4장)
소유 (~의)	a friend whose father is a pilot	the friend's father is a pilot (5장)
전치사 + 명사 자리	the year when ∅ we moved to Busan	we moved to Busan in the year (7장)

빈자리가 어디인지에 따라 관계사가 정해지고, 관계사를 뺄 수 있는지가 정해지고, 쉼표와 줄인 모양까지 정해집니다. 2장부터 하나씩 다룹니다. 이 장에서는 빈자리를 찾는 눈만 기릅니다.

I found the key that you dropped in the hall.네가 복도에서 떨어뜨린 열쇠를 찾았다. dropped 뒤가 비어 있습니다(you dropped the key in the hall). '무엇을' 자리가 빈자리입니다.

The woman who answered the door was her mother.문을 연 여자는 그녀의 어머니였다. who 바로 뒤에 동사 answered가 옵니다. 주어 자리가 빈자리입니다.

This is the chair that my grandfather sat on every evening.이것이 할아버지가 저녁마다 앉으신 의자다. on 뒤가 비어 있습니다(my grandfather sat on the chair). 전치사 뒤가 빈자리입니다.

빈자리는 비워 둡니다. 우리말로 생각하면 "내가 그것을 잃어버린 책"처럼 '그것을'을 넣고 싶어집니다. 영어에서는 틀린 문장이 됩니다. 관계사 that이 이미 그 자리를 맡고 있으므로, 같은 자리에 it을 또 쓰면 자리가 둘이 됩니다.

the book that I lost it ✗

빈자리에 it을 다시 썼습니다. that과 it이 같은 자리를 두 번 맡았습니다.

the book that I lost

내가 잃어버린 책. lost 뒤는 비워 둡니다.

왜 빈자리에 대명사를 다시 쓰면 틀릴까요?

관계사가 곧 그 자리의 대명사이기 때문입니다. that은 the book을 대신하는 말이고, 문장 머리에 서느라 자리를 떠났을 뿐 자리는 여전히 that의 것입니다. 거기에 it을 넣으면 한 자리에 말이 둘 들어갑니다. 영어 문법에서는 이런 it을 '남은 대명사'라고 부르며 틀린 것으로 봅니다. 아랍어나 페르시아어처럼 관계사절에 대명사를 남기는 언어도 있고, 우리말 화자도 '그것을'을 넣기 쉽습니다. 영어를 쓸 때에는 빈자리를 비워 두는 습관을 들입니다.

연습 4 · 빈자리 찾기 관계사절 안에서 앞 명사가 들어갈 자리를 고르고, 빈자리에 대명사를 다시 쓴 문장을 고치세요. 세부 능력 · 빈자리 찾기

the teacher who taught us science — 빈자리는? taught의 주어 자리taught의 '무엇을' 자리
the movie that we watched last night — 빈자리는? watched의 주어 자리watched의 '무엇을' 자리
the village that my father grew up in — 빈자리는? grew의 주어 자리전치사 in 뒤
틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요. I returned the book that I borrowed it last week. →
관계사절 안의 문장을 쓰세요(앞 명사를 넣어서). the girl who won the race →
관계사절 안의 문장을 쓰세요(앞 명사를 넣어서). the coat that she left on the train →
틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요. The man who I was talking to him is my uncle. →

5. 관계사절은 짝이 아닙니다 — 긴 주어 뒤에서 짝 찾기

모든 문장에는 주어와 동사가 짝으로 하나씩 있습니다(개론 1장). 관계사절 안에도 동사가 있지만, 그것은 관계사절 안의 문장이 가진 동사입니다. 문장의 짝은 설명을 받는 명사의 짝입니다. 관계사절이 주어 바로 뒤에 들어오면 주어와 짝 사이가 멀어집니다. 이때 관계사절 안의 동사를 짝으로 잘못 읽기 쉽습니다.

The students who live near the river were evacuated first.강 근처에 사는 학생들이 먼저 대피했다. 짝은 were evacuated입니다. live는 관계사절 안의 동사이므로 짝이 아닙니다.

명사를 만나면 뒤에 관계사가 붙는지 봅니다. The students who …
관계사절의 끝을 찾아 괄호로 묶습니다. The students [who live near the river] …
괄호 뒤에서 짝을 찾습니다. The students [who live near the river] were evacuated first.
괄호를 건너뛰고 뼈대를 읽습니다. The students were evacuated first. 그다음에 괄호 안의 설명을 더합니다.

The number of people who visited the island last summer was surprisingly small.지난여름 그 섬을 찾은 사람의 수는 놀랄 만큼 적었다. 짝은 was이고, visited는 관계사절 안의 동사입니다. 주어는 The number이므로 was입니다.

The recipe my grandmother gave me has no written measurements.할머니가 나에게 준 요리법에는 적힌 분량이 없다. 관계사가 빠진 관계사절입니다(3장). recipe 뒤에 주어 my grandmother가 바로 오면 새 덩어리가 시작된 것입니다. 짝은 has입니다.

한 문장에 시간을 가진 동사가 둘 보이면 그 가운데 하나는 관계사절의 동사입니다. 문장의 동사를 셀 때 관계사절 안의 동사는 세지 않습니다. 개론 1장의 The horse raced past the barn fell.이 바로 이 혼란을 보여 주는 문장이었습니다. raced past the barn은 줄인 관계사절(which was raced past the barn)이고 짝은 fell입니다.

부딪히는 말: "동사가 둘 있으니 문장이 틀렸다"

관계사절이 있으면 동사가 둘 보이는 것이 정상입니다. 틀린 문장은 짝이 없는 문장입니다. The students who live near the river. 처럼 관계사절만 있고 짝이 없으면 문장이 아닙니다. 짝이 하나이고 나머지 동사가 관계사절 안에 있으면 바른 문장입니다.

연습 5 · 관계사절은 짝이 아니다 문장의 짝을 고르고, 관계사절 안의 동사와 가려내세요. 세부 능력 · 관계사절은 짝이 아니다

The boy who sits behind me plays the drums. — 문장의 짝은? sitsplays
The letters that she wrote to her brother were never sent. — 문장의 짝은? wrotewere never sent
문장이 되는 것은? The woman who runs the bakery on Main Street.The woman who runs the bakery lives upstairs.
The dog that chased the cats (belong) to my neighbor. — 짝을 알맞은 모양으로 쓰세요.
The tools my father keeps in the shed (be) very old. — 짝을 알맞은 모양으로 쓰세요.
The report that the committee published last week contains three errors. — 시간을 가진 동사는 몇 개이고, 그 가운데 문장의 짝은? 둘, 짝은 contains둘, 짝은 published하나, 짝은 published
틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요. The students who was late for the exam were not allowed in. →

6. 가장 깊은 곳: 영어는 어디에 관계사절을 많이 쓰는가

영어는 설명을 받는 명사가 문장 끝에 있을 때 관계사절을 가장 많이 씁니다. I know a girl who speaks Basque.처럼 명사가 동사 뒤(목적어 자리)에 있고 관계사절이 문장 끝에 붙는 모양입니다. 영어 글과 말을 모은 자료에서 관계사절의 절반이 넘는 것이 이 모양이었습니다. 주어를 끊는 관계사절(The girl who speaks Basque is my cousin.)은 열에 하나 정도로 드뭅니다. 까닭은 분명합니다. 문장 끝의 관계사절은 읽는 사람이 이미 뼈대를 다 읽은 뒤에 오므로 처리하기 쉽습니다. 주어를 끊는 관계사절은 짝이 나올 때까지 뼈대를 기억해야 하므로 어렵습니다. 그래서 이 단원은 쉬운 모양부터 익히고, 어려운 모양은 짝 찾기 연습과 함께 다룹니다.

모양	보기	얼마나 쓰이나
문장 끝의 명사 + 관계사절	I know a girl [who speaks Basque].	가장 흔함 (절반 이상)
문장 끝의 명사 + '무엇을' 자리	I read the book [that you mentioned].	흔함 (넷에 하나)
주어를 끊는 관계사절	The girl [who speaks Basque] is my cousin.	드묾 (열에 하나)
주어를 끊는 '무엇을' 자리	The man [who(m) you met] is my teacher.	가장 드묾

관계사절은 말보다 글에 많습니다. 설명하는 글과 연구 글은 명사를 정확히 좁혀 말해야 하므로 관계사절을 자주 쓰고, 그때 which와 in which 같은 격식 있는 모양이 많이 나옵니다. 말에서는 that을 가장 많이 쓰고 관계사를 빼는 일도 흔합니다. 이 차이는 3장과 4장에서 다시 봅니다.

자주 틀리는 것

The man called me is my uncle. ✗ → The man who called me is my uncle. 주어 자리의 관계사는 빼지 못합니다(2장).

the book that I lost it ✗ → the book that I lost. 빈자리는 비워 둡니다.

She met a man and who knew my father. ✗ → She met a man who knew my father. 관계사가 이미 잇는 표시이므로 접속사를 함께 쓰지 않습니다.

The students who live near the river was evacuated. ✗ → … were evacuated. 짝은 설명을 받는 명사 students에 맞춥니다.

연습 6 · 이 장 전체 1절부터 6절까지 섞어서 묻습니다. 이 장 전체 · 관계사절이란

관계사절이란? 명사를 설명하는 말이 길 때 명사 뒤에 문장으로 붙이는 방법두 문장을 접속사로 잇는 방법
'옆집에 사는 가족'을 영어로. the family
The jacket that I wore to the party belongs to my sister. — 빈자리는? wore의 '무엇을' 자리belongs의 주어 자리
The jacket that I wore to the party belongs to my sister. — 문장의 짝은? worebelongs
두 문장을 하나로: I have a neighbor. The neighbor repairs old clocks. →
틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요. This is the photo that my brother took it in Rome. →
관계사절을 괄호로 묶어 문장 전체를 쓰세요. The path that runs along the river is closed in winter. →
영어가 관계사절을 가장 많이 쓰는 모양은? 설명을 받는 명사가 문장 끝에 있고 관계사절이 뒤에 붙는 모양주어 바로 뒤에 관계사절이 들어가 짝을 끊는 모양
The visitors who had booked the morning tour and the guide who was leading them were waiting at the gate. — 문장의 짝은? had bookedwas leadingwere waiting

확인 질문

관계사절이란 무엇인가요?

명사를 설명하는 말이 길 때 명사 뒤에 문장으로 붙이는 방법입니다. 설명이 짧으면 명사 앞에 단어로 두고(a tall boy), 길면 명사 뒤에 문장으로 붙입니다(the boy who is standing at the gate). 명사 뒤에 붙은 [관계사 + 문장]이 관계사절입니다.

관계사는 무슨 일을 하나요?

두 가지 일을 한꺼번에 합니다. 뒤의 문장이 앞의 명사를 설명한다는 표시이고, 그 문장 안에서 앞의 명사가 들어갈 자리를 맡습니다. 그래서 관계사절 안에는 앞의 명사가 빠진 빈자리가 있습니다.

관계사와 접속사는 어떻게 다른가요?

접속사(and, because) 뒤의 문장은 완전하고, 관계사(who, that) 뒤의 문장에는 빈자리가 있습니다. 접속사는 문장과 문장을 잇고, 관계사는 바로 앞의 명사를 설명합니다. 그래서 a man and who knew my father처럼 둘을 함께 쓰지 않습니다.

빈자리는 어떻게 찾나요?

관계사 자리에 앞의 명사를 넣어 문장을 만들어 봅니다. 그 명사가 놓이는 자리가 빈자리입니다. the song that she sang은 she sang the song이므로 sang의 '무엇을' 자리가 빈자리입니다. 빈자리에는 대명사를 다시 쓰지 않습니다(that she sang it ✗).

관계사절은 어디에서 끝나나요?

관계사절 안의 문장이 완성되는 곳에서 끝납니다. the man who sold us the tickets는 the man sold us the tickets가 완성되는 tickets까지입니다. 관계사절을 괄호로 묶고 건너뛰면 바깥 문장의 뼈대가 남습니다.

관계사절이 있는 문장에서 짝은 어떻게 찾나요?

관계사절을 괄호로 묶은 뒤 괄호 바깥에서 시간을 가진 동사를 찾습니다. 관계사절 안의 동사는 그 절의 동사이지 문장의 짝이 아닙니다. The students [who live near the river] were evacuated first.의 짝은 were evacuated입니다.

이 장의 세부 능력 본문의 연습을 채점하거나 확인 문제를 풀면 어느 부분이 부족한지 여기에 나타납니다. 연습 묶음의 머리에 적힌 "세부 능력" 이름이 이 목록입니다. 하나를 누르면 그 부분만 연습합니다.

1 짧으면 앞, 길면 뒤 연습 2 관계사절의 처음과 끝 찾기 연습 3 관계사의 두 가지 일 연습 4 빈자리 찾기 연습 5 관계사절은 짝이 아니다 연습

이 장을 내 것으로

읽은 것은 문제로 확인하고, 확인한 것은 내 문장으로 써 봐야 남습니다. 결과는 내 실력에 쌓입니다.

아직 이 장의 문제를 풀지 않았습니다.

확인 문제 5개 풀기

내 말로 만들기

내가 아는 사람과 물건을 소개하는 영어 글을 여섯 문장으로 쓰세요. ① 명사 앞에 한 단어 설명을 둔 문장 하나, ② 명사 뒤에 관계사절을 붙인 문장 넷(두 문장은 관계사가 주어 자리를 맡고, 두 문장은 '무엇을' 자리를 맡도록), ③ 설명을 받는 명사가 문장의 주어인 문장 하나(관계사절이 끝난 뒤에 짝이 오도록). 문장마다 관계사절을 괄호로 묶고, 빈자리가 어디인지 우리말로 한 줄씩 적으세요.

전하려던 뜻이나 상황 (안 써도 됩니다)

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