명사 뒤의 to [] — 입을 것, 할 일, 도착한 사람
to []는 명사 뒤에 붙어 그 명사를 설명합니다. I have nothing to wear.는 '입을 것이 없다'입니다. 개론 8장에서 배운 '명사를 설명하는 여섯 가지 방법' 가운데 하나입니다. 뜻은 자리에서 나옵니다. 명사 뒤의 to []는 '~할 명사'로 읽습니다. the first person to reach the South Pole처럼 first, last, only 뒤에 오면 '그 일을 한 사람'이고, a house to live in처럼 명사가 전치사의 짝이면 전치사를 끝에 남깁니다. what to do, how to get there 같은 의문사 + to []는 '묻는 말 + 할 일'입니다. 그리고 명사마다 사용법이 있어서, decision은 to []를, idea는 of ~ing를, fact는 that 덩어리를 고릅니다.
1. 명사 뒤의 to [] — '~할 명사'
미나가 옷장 앞에서 입을 옷이 없다고 말하는 상황입니다. '입을'이라는 동사의 뜻으로 '것'을 설명해야 합니다. 영어는 명사 뒤에 to []를 붙여 이 일을 합니다.
I have nothing to wear.짝은 have입니다. to wear는 nothing을 설명합니다: 입을 것이 (아무것도) 없다. 입는 사람은 문장 속에 이미 있는 I입니다.
명사를 설명하는 방법은 여섯 가지입니다(개론 8장). 형용사, 전치사 + 명사, 관계사 덩어리, pp, ~ing, 그리고 to []입니다. 이 가운데 to []는 '앞으로 할 일, 해야 할 일, 할 수 있는 일'로 명사를 설명합니다. 2장에서 본 결 그대로입니다. to []는 아직 하지 않은 일 쪽으로 기웁니다.
| 문장 | to []가 설명하는 명사 | 뜻 |
|---|---|---|
| We have a lot of work to do. | work | 할 일이 많다 |
| It is time to go. | time | 갈 때다 |
| She has many children to look after. | children | 돌볼 아이들이 많다 |
| Is there anything good to eat? | anything | 먹을 만한 것이 있나 |
| He needs a chance to explain. | chance | 설명할 기회 |
something, anything, nothing, someone처럼 -thing, -one으로 끝나는 말은 형용사도 뒤에 옵니다(anything good). 그래서 형용사와 to []가 함께 올 때에는 anything good to eat의 순서입니다. 명사 뒤의 to []는 관계사 덩어리로 풀 수 있습니다. work to do는 work that we must do이고, a chance to explain은 a chance that he can explain입니다. to []는 짧고, 관계사 덩어리는 누가 언제 하는지를 분명히 합니다.
to []가 아직 하지 않은 일 쪽으로 기울기 때문입니다(2장 · 3장). 명사 뒤에서 그 기울기는 '앞으로 할, 해야 할, 할 수 있는'으로 나타납니다. 이미 한 일로 명사를 설명하고 싶으면 pp나 관계사 덩어리를 씁니다(the work done yesterday, the work that we did). 그러나 first, last, only 뒤에서는 to []가 이미 한 일도 가리킵니다(2절). 때는 언제나 문맥이 정합니다.
2. the first … to [] — 그 일을 한 사람
first, last, only, next와 최상급 뒤에 명사가 오고 그 뒤에 to []가 오면, '그 일을 한 사람(것)'이라는 뜻입니다. 이때에는 to []가 이미 한 일을 가리킬 수 있습니다.
Who was the first person to reach the South Pole?남극에 처음 도착한 사람은 누구였나? = the first person who reached the South Pole.
Mina was the only student to finish the test.미나는 시험을 끝낸 유일한 학생이었다.
He is the youngest player ever to win the title.그는 그 타이틀을 딴 가장 어린 선수다.
The next train to arrive will be the express.다음에 도착할 기차는 급행이다. 아직 하지 않은 일도 됩니다.
이 to []는 관계사 덩어리와 뜻이 같습니다. the first person to reach = the first person who reached. 관계사 덩어리 안에서 때를 밝히는 동사(reached)가 빠지고 to []가 들어갔으므로, 언제의 일인지는 짝(was)과 문맥에서 읽습니다. 받는 쪽이면 to be pp입니다(the first woman to be elected, 수동태 9장).
first, last, only가 순서와 유일함을 말하는 말이어서, 그 뒤의 to []는 '그 순서에 해당하는 일'을 가리키기 때문입니다. 순서는 이미 일어난 일에서도 매길 수 있습니다. 그래서 명사 뒤의 to []가 '~할'로 기운다는 1절의 결이 여기서는 약해지고, 때는 문맥이 정한다는 1장의 원칙만 남습니다.
3. 명사 + to [] + 전치사 — 전치사를 남깁니다
살 집을 말할 때 a house to live라고 하면 틀립니다. live의 사용법은 live in a house이고, 그 집이 앞으로 나갔으므로 in이 남아야 합니다. 명사가 전치사의 짝이면 전치사를 끝에 남깁니다.
We need a house to live. ✗
live in a house에서 in이 빠졌습니다.
We need a house to live in.
우리는 살 집이 필요하다. in의 짝은 앞의 house입니다.
| 동사의 사용법 | 명사 + to [] + 전치사 | 뜻 |
|---|---|---|
| talk to someone | someone to talk to | 이야기할 사람 |
| write with a pen | a pen to write with | 쓸 펜 |
| sit on a chair | a chair to sit on | 앉을 의자 |
| worry about something | nothing to worry about | 걱정할 것이 없다 |
| look after children | children to look after | 돌볼 아이들 |
전치사를 남기지 않으면 뜻이 달라지거나 틀립니다. a pen to write는 '펜이 쓰는 것'처럼 읽혀 말이 되지 않고, someone to talk은 '말할 사람'(그 사람이 말함)이 되어 '이야기할 상대'라는 뜻을 잃습니다. 아주 격식 있는 글에서는 전치사를 앞으로 보내기도 합니다(a house in which to live). 드물며, 보통 글에서는 전치사를 끝에 남깁니다.
동사의 사용법은 to []가 되어도 그대로이기 때문입니다(1장 2절). live in, talk to, write with는 동사와 전치사가 한 덩어리입니다. 명사가 앞으로 나가 설명을 받는 자리에 서면, 덩어리의 나머지인 전치사만 뒤에 남습니다. 관계사 덩어리에서 전치사가 남는 것(개론 8장, the house that we live in)과 같은 원리이고, 수동태에서 전치사가 남는 것(수동태 3장, was looked after)과도 같습니다.
4. 의문사 + to [] — 묻는 말과 할 일
무엇을 할지, 어디로 갈지, 어떻게 쓸지를 말할 때 의문사 뒤에 to []를 둡니다. '묻는 말 + 할 일'이 한 덩어리의 명사처럼 쓰입니다.
I know what to do next.다음에 무엇을 할지 안다. = I know what I should do next.
She showed me how to fold the map.지도를 접는 법을 보여 주었다.
We could not decide where to go.어디로 갈지 정하지 못했다.
Tell me when to start.언제 시작할지 말해 줘.
He is wondering whether to accept the offer.그 제안을 받아들일지 말지 생각 중이다. whether to []는 '~할지 말지'.
what, which, who, how, where, when, whether가 to [] 앞에 옵니다. why to []는 쓰지 않습니다. 까닭은 할 일로 말할 수 없기 때문입니다(I don't know why I should go.로 씁니다). 의문사 + to []는 know, decide, learn, ask, tell 사람, show 사람, wonder, forget 뒤에 자주 오고, 전치사 뒤에도 옵니다(a question of how to pay).
| 의문사 + to [] | 풀어 쓰면 |
|---|---|
| what to say | what I should say |
| which bus to take | which bus we should take |
| how to get there | how we can get there |
| whether to wait | whether we should wait |
풀어 쓰면 should나 can이 나타납니다. 의문사 + to []에는 '해야 할 · 할 수 있는'이라는 뜻이 들어 있다는 것입니다. 이것도 to []의 기울기입니다. 주어 자리에 두는 것은 피하고, 뒤로 보냅니다(It is hard to decide where to go., 8장).
5. 명사 뒤 to []의 주인, 그리고 to be pp
명사 뒤의 to []는 누가 하는 일일까요? 보통은 문장 속의 사람입니다. I have a book to read.에서 읽는 사람은 I입니다. 주인이 문장에 없거나 달리 밝히고 싶으면 for + 사람을 넣습니다.
Here is a book for children to read.아이들이 읽을 책. 읽는 사람은 children.
There is nothing for us to do here.우리가 여기서 할 일이 없다.
명사가 그 일을 받는 쪽이면 to be pp를 쓸 수도 있습니다. 그러나 명사 뒤에서는 능동 모양 to []가 받는 뜻을 품는 일이 많습니다(수동태 6장 5절). 둘의 차이는 '누가 하는가'에 있습니다.
| 문장 | 풀이 |
|---|---|
| There is a lot of work to do. | (우리가) 할 일이 많다. 하는 사람이 문장 속에 있거나 뻔할 때. 보통 이렇게 씁니다. |
| There is a lot of work to be done. | 되어야 할 일이 많다. 누가 하든 상관없이 일 자체를 말할 때. |
| I have a pair of trousers to send to the cleaner's. | 세탁소에 보낼 바지가 있다. 보내는 사람은 I. |
| The trousers to be sent are on the chair. | 보내질 바지는 의자 위에 있다. 바지가 받는 쪽임을 밝힘. |
그러므로 something to eat(먹을 것)을 something to be eaten으로 바꿀 까닭은 없습니다. 먹는 사람이 문장 속의 나이기 때문입니다. to be pp는 하는 사람을 지우고 일 자체를 말할 때 고릅니다.
6. 가장 깊은 곳: 명사의 사용법 — to [], that 덩어리, of ~ing
동사에 사용법이 있듯이 명사에도 사용법이 있습니다. 어떤 명사는 뒤에 to []를, 어떤 명사는 of ~ing를, 어떤 명사는 that 덩어리를 고릅니다. 뜻이 비슷해도 사용법이 다를 수 있습니다.
| 명사 | 사용법 | 보기 |
|---|---|---|
| decision, plan, attempt, ability, effort, right, need, wish, refusal | to [] | the decision to leave, the ability to swim, an attempt to escape |
| idea, possibility, habit, risk, fear, way | of ~ing | the idea of leaving, the possibility of failing, a way of saying it |
| fact, belief, news, claim, hope, suggestion | that S V | the fact that he left, the belief that prices will fall |
| chance, opportunity, reason, time, way | 둘 이상 | a chance to try / a chance of winning; a reason to stay / a reason for staying; a way to learn / a way of learning |
이 사용법은 명사가 어떤 동사나 형용사에서 왔는지와 이어집니다. decide to → decision to, able to → ability to, attempt to → attempt to. 반대로 idea, fact처럼 동사에서 오지 않은 명사는 of ~ing나 that 덩어리를 고릅니다. 사용법이 확실하지 않으면 사전의 보기 문장을 봅니다.
The decision to close the old bridge gave the town a chance to build a safer one.짝은 gave 하나입니다. to close는 decision을, to build는 chance를 설명합니다. 주어가 길어도 짝을 먼저 찾으면 뼈대가 보입니다(1장 6절).
① 짝을 찾습니다. ② to [] 바로 앞에 명사가 있으면 그 명사를 설명하는지 봅니다(명사 뒤의 to []). ③ 명사가 first, only이면 '그 일을 한', 보통 명사이면 '~할'로 읽고, 끝에 전치사가 남아 있으면 그 명사가 전치사의 짝입니다. ④ 의문사가 앞에 있으면 '묻는 말 + 할 일'입니다. ⑤ 주인은 문장 속에서 찾고, for + 사람이 있으면 그 사람입니다.
a house to live ✗ → a house to live in. 전치사를 남깁니다.
someone to talk ✗(뜻이 다름) → someone to talk to.
I don't know why to go. ✗ → I don't know why I should go.
the idea to leave ✗ → the idea of leaving. idea의 사용법은 of ~ing입니다.
the first person reaching the South Pole(뜻이 다름) → 처음 도착한 사람은 the first person to reach the South Pole.
something good to eat을 good something to eat으로 쓰는 것. -thing 뒤에 형용사가 옵니다.
연습 1 · 명사 뒤의 to [] 읽기 to []가 설명하는 명사와 뜻을 고르거나, 알맞은 모양을 쓰세요. 세부 능력 · 명사 뒤의 to [] 읽기
- I have nothing to wear. — 뜻은? 입을 것이 없다입기 위해 아무것도 없다명사 nothing 뒤의 to []는 그 명사를 설명합니다: 입을 것.
- She has many children to look after. — to look after가 설명하는 말은? childrenShe명사 children 뒤의 to []입니다: 돌볼 아이들.
- 우리는 할 일이 많다. → We have a lot of work (do).work를 설명하는 to []: 할 일.
- Is there anything good to eatto eat good in the fridge?-thing 뒤에는 형용사가 먼저 오고 그 뒤에 to []가 옵니다.
- 같은 뜻을 관계사로: He needs a chance to explain. = He needs a chance that he can explainthat explains.설명하는 사람은 he입니다. 명사 뒤의 to []에는 '할 수 있는'의 뜻이 들어 있습니다.
- It is time (leave). — 떠날 때다.time을 설명하는 to []입니다.
- The committee has three proposals to review before Friday. — to review는? proposals를 설명: 검토할 제안has의 목적: 검토하기 위해 가진다명사 proposals 뒤의 to []입니다. 검토할 제안이 셋 있다.
연습 2 · the first … to [] 그 일을 한 사람 · 것을 to []로 쓰거나 뜻을 고르세요. 세부 능력 · the first … to []
- Who was the first person to reach the South Pole? — 뜻은? 남극에 처음 도착한 사람남극에 도착하기 위한 첫 사람the first + 명사 + to []: 그 일을 한 사람.
- 같은 뜻: Mina was the only student who finished the test. = Mina was the only student the test.the only + 명사 + to []: 시험을 끝낸 유일한 학생.
- The next train to arrivearriving will be the express. (다음에 도착할 기차)next 뒤의 to []: 그 순서에 해당하는 일. 아직 하지 않은 일도 됩니다.
- She was the first woman (elect) mayor of the city. (뽑힌 쪽)받는 쪽이므로 to be pp입니다(수동태 9장).
- He is the youngest player ever (win) the title.최상급 + 명사 + to []: 그 타이틀을 딴 가장 어린 선수.
- The last guest to leave turned off the lights. — to leave의 때는? 이미 떠난 일 (짝 turned off와 같은 때)앞으로 떠날 일last 뒤의 to []는 그 순서의 일을 가리키며, 때는 짝과 문맥(turned off)에서 읽습니다.
연습 3 · 명사 + to [] + 전치사 전치사가 필요한 자리에 남겨 쓰거나 고르세요. 세부 능력 · 명사 + to [] + 전치사
- We need a house to liveto live in.live in a house: 집이 앞으로 나갔으므로 in이 남습니다.
- I need someone to talk . (이야기할 상대)talk to someone에서 to가 남습니다.
- Please bring a pen to write .write with a pen: 펜은 with의 짝입니다.
- There is nothing to worry .worry about something: about이 남습니다.
- 뜻이 '이야기할 상대'인 것은? a friend to talka friend to talk toa friend to talk은 '말할 친구(친구가 말함)'로 읽혀 뜻이 다릅니다.
- I have a pair of trousers that I should send to the cleaner's. = I have a pair of trousers .send … to the cleaner's: 보내는 사람은 I이고, 목적지의 to는 그대로 남습니다.
- The children had no chairs (sit) and no plates (eat).sit on a chair, eat from a plate: 전치사가 남습니다.
연습 4 · 의문사 + to [] 알맞은 의문사와 to []를 쓰거나 고르세요. 세부 능력 · 의문사 + to []
- I don't know (what, do) next.what to do = what I should do.
- She showed me how to foldhow fold the map.의문사 뒤에 to []가 옵니다.
- We could not decide (where, go).where to go = where we should go.
- 쓰지 않는 모양은? whether to gowhy to gowhen to gowhy to []는 쓰지 않습니다. 까닭은 why I should go처럼 문장으로 말합니다.
- 풀어 쓰세요. Tell me when to start. = Tell me when .의문사 + to []에는 should의 뜻이 들어 있습니다.
- He is wondering (whether, accept) the offer.whether to []: ~할지 말지.
- The real question is how to pay for the new roofhow pay for the new roof.is 뒤의 의문사 + to []: 주어 question의 내용입니다.
연습 5 · 주인과 to be pp 누가 하는 일인지 보고 알맞은 모양을 고르거나 쓰세요. 세부 능력 · 명사 뒤 to []의 주인
- Here is a book (children, read: 주인을 밝혀서).주인은 for + 사람으로 밝힙니다.
- I have a lot of work to do. — 하는 사람은? I알 수 없음명사 뒤 to []의 주인은 보통 문장 속의 사람입니다.
- 누가 하든 일 자체를 말하는 문장은? There is a lot of work to do.There is a lot of work to be done.to be pp는 하는 사람을 지우고 되어야 할 일 자체를 말합니다.
- 더 자연스러운 것은? I want something to eatto be eaten.먹는 사람이 문장 속의 I이므로 능동 모양 to eat가 자연스럽습니다.
- There is nothing (us, do: 주인을 밝혀서) here.for + 사람 + to [].
- The letters to be sentto send today are on the desk. (보낼 사람을 말하지 않고, 편지가 받는 쪽임을 밝힘)하는 사람 없이 편지가 받는 쪽임을 밝히므로 to be pp입니다.
연습 6 · 섞어 풀기 이 장의 내용을 모두 섞었습니다. 명사의 사용법도 함께 봅니다. 이 장 전체
- 명사의 사용법에 맞는 것은? the idea of leaving earlythe idea to leave earlyidea의 사용법은 of ~ing입니다.
- Their decision (close) the factory surprised everyone.decide to → decision to [].
- We have no time to waste and nowhere (hide). (숨을 곳)nowhere는 '어디에도 ~ 없다'는 장소의 뜻을 이미 품고 있어 전치사가 필요 없습니다. time to waste도 같은 모양입니다.
- She was the first in her family (go) to college, and she still remembers not knowing (what, expect).the first … to []와 의문사 + to [].
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요. We are looking for a quiet place to study and someone to ask for directions. (둘째 to []: 길을 물어볼 사람) → 틀린 곳이 없습니다. a place to study(in 없이도 됨)와 someone to ask for directions 모두 맞습니다. 맞는 문장에 오류를 만들지 않습니다.
- The plan to build a bridge, the fact that the river floods every spring, and the possibility of delaying the work were all discussed. — 세 명사의 사용법은? plan + to [], fact + that 절, possibility + of ~ing모두 to []명사마다 사용법이 다릅니다. 짝은 were discussed 하나입니다.
명사 뒤의 to []는 어떻게 읽나요?
'~할 명사'로 읽습니다. nothing to wear = 입을 것, work to do = 할 일, a chance to try = 해 볼 기회. 명사를 설명하는 여섯 가지 방법 가운데 하나이며, 관계사 덩어리로 풀 수 있습니다(work that we must do).
the first person to reach는 왜 '도착한 사람'인가요?
first, last, only, 최상급 뒤의 to []는 그 순서에 해당하는 일을 가리키기 때문입니다. 순서는 이미 일어난 일에서도 매길 수 있어서, 이 자리의 to []는 이미 한 일도 됩니다. = the first person who reached.
a house to live in에서 in은 왜 남나요?
live in a house에서 집이 앞으로 나가 설명을 받는 자리에 섰기 때문입니다. 동사와 전치사는 한 덩어리이므로 전치사만 뒤에 남습니다. a house to live는 틀립니다. 관계사 덩어리와 수동태에서 전치사가 남는 것과 같은 원리입니다.
what to do는 무슨 뜻인가요?
'무엇을 할지'입니다. 의문사 + to []는 '묻는 말 + 할 일'이며, 풀어 쓰면 what I should do가 됩니다. how, where, when, which, whether도 됩니다. why to는 쓰지 않습니다.
work to do와 work to be done은 어떻게 다른가요?
work to do는 문장 속의 사람이 할 일이고, work to be done은 누가 하든 되어야 할 일 자체입니다. 하는 사람이 문장 속에 있거나 뻔하면 보통 능동 모양 to do를 씁니다.
명사 뒤에 to []를 쓸지 of ~ing를 쓸지는 어떻게 아나요?
명사의 사용법이 정합니다. decision to, ability to, attempt to처럼 to []를 고르는 동사 · 형용사에서 온 명사는 to []를, idea of, possibility of, habit of는 of ~ing를, fact that, belief that은 that 덩어리를 고릅니다. 확실하지 않으면 사전의 보기 문장을 봅니다.
이 장의 세부 능력 본문의 연습을 채점하거나 확인 문제를 풀면 어느 부분이 부족한지 여기에 나타납니다. 연습 묶음의 머리에 적힌 "세부 능력" 이름이 이 목록입니다. 하나를 누르면 그 부분만 연습합니다.
이 장을 내 것으로
읽은 것은 문제로 확인하고, 확인한 것은 내 문장으로 써 봐야 남습니다. 결과는 내 실력에 쌓입니다.