동명사란 무엇인가 — 동사에서 나온 명사
'수영하다' 같은 동사의 뜻을 명사 자리에 넣으려면 동사의 원형에 ing를 붙입니다(swim → swimming). 이렇게 명사 자리에 온 ~ing를 동명사라고 합니다. 동명사는 동사를 명사로 만든 말이고, '~하기'라는 뜻입니다(swimming = 수영하기). 명사이므로 명사가 오는 자리, 곧 주어 · 목적어 · 보어 · 전치사 뒤에 옵니다(Swimming is fun., I enjoy swimming.). 동사에서 나왔으므로 동사의 사용법이 그대로 남습니다. 목적어를 가지는 동사이면 뒤에 목적어가 오고(eating apples), 목적어가 없는 동사이면 오지 않습니다(sleeping in a cave). 동명사를 설명하는 말은 부사입니다(getting up early). 그러나 동명사는 명사이지 동사가 아닙니다. 시간이 없으므로 문장의 동사가 되지 못합니다. 동명사는 '수영하기'처럼 일을 가리키는 개념적인 말입니다. 사과처럼 하나 둘 세는 물건이 아니므로 앞에 a를 두거나 뒤에 -s를 붙이지 않습니다. 그래도 명사이므로 it으로 받고, 주어가 되면 동사는 is · takes처럼 하나에 맞는 모양입니다(Reading books is fun.). 이때 주어는 동명사 Reading이고, books는 Reading의 목적어입니다. ~ing는 모양이 하나이지만 하는 일은 셋입니다. be 뒤에 오면 진행이고(She is reading.), 명사를 설명하면 분사이고(the girl reading a book), 명사 자리에 오면 동명사입니다(Reading is fun.). 그래서 ~ing를 만나면 먼저 어느 자리에 왔는지를 봅니다.
1. 명사 자리의 ~ing는 동명사입니다
명사가 오는 자리는 넷입니다. 주어, 목적어, 보어, 전치사 뒤입니다(개론 2장). 이 자리에 '수영하다' 같은 동사의 뜻을 넣고 싶을 때가 있습니다. 그러나 동사 swim을 그대로 주어 자리에 두면 문장이 되지 않습니다(Swim is fun. ✗). 영어는 동사에 ~ing를 붙여 swimming(수영하기)이라는 명사를 만들고, 그 명사를 명사 자리에 둡니다. 우리말에서 '수영하다'를 '수영하기'로 바꾸어 '수영하기는 재미있다'라고 말하는 것과 같습니다.
| 자리 | 문장 | 뜻 |
|---|---|---|
| 주어 | Swimming is fun. | 수영하기는 재미있다. |
| 목적어 | I enjoy swimming. | 나는 수영하기를 즐긴다. |
| 보어 | My hobby is swimming. | 내 취미는 수영하기다. |
| 전치사 뒤 | She is good at swimming. | 그녀는 수영을 잘한다. |
~ing가 명사 자리에 왔는지는 두 가지로 확인합니다. 첫째, 그 말을 What으로 묻습니다. What do you enjoy?에 Swimming.으로, What is fun?에 Swimming in the sea.로 답할 수 있으면 명사입니다. 둘째, 그 말을 it으로 바꿉니다. Swimming in the sea is fun.을 It is fun.으로 바꾸어도 문장이 됩니다. 두 가지가 모두 되는 ~ing가 동명사입니다.
Swimming in the sea is fun.
바다에서 수영하기는 재미있다. What is fun?의 답이 되고, it으로 바꾸어도 문장이 됩니다. 주어 자리의 동명사입니다.
Swim in the sea is fun.
주어 자리에 동사의 원형을 두었습니다. 명사 자리에는 ~ing(Swimming)를 씁니다.
명사 자리에는 명사만 오기 때문입니다. 우리말도 '수영하다'를 주어로 쓰려면 '수영하기'나 '수영하는 것'으로 바꿉니다. 영어에서 동사의 뜻을 명사 자리에 넣는 모양은 둘입니다. ~ing와 to []입니다(개론 10장). 주어 · 목적어 · 보어 자리에는 둘 다 올 수 있습니다(I like swimming. / I like to swim.). 그러나 전치사 뒤에는 ~ing를 씁니다(good at swimming / good at to swim ✗, 4장). 어느 동사 뒤에 어느 모양이 오는지는 그 동사의 사용법이 정합니다(3장 · 7장). 이 단원은 둘 가운데 ~ing, 곧 동명사를 다룹니다.
연습 1 · 명사 자리의 ~ing ~ing가 명사 자리에 왔는지 보고 고르거나 쓰세요. 세부 능력 · 명사 자리의 ~ing는 동명사
- ___ in the lake is not allowed. (fish) FishingFish주어 자리에는 명사가 옵니다. 동사 fish를 주어 자리에 쓰려면 ~ing를 붙여 Fishing(낚시하기)으로 씁니다.
- My little brother enjoys ___ comic books. readingreadto readenjoy의 목적어 자리입니다. enjoy는 사용법이 ~ing를 고르는 동사이므로 reading을 씁니다(3장).
- Jisu is good at animals. (draw)전치사 at 뒤는 명사 자리입니다. 동사 draw를 명사로 쓰면 drawing입니다.
- My favorite weekend activity is along the river. (jog)be 뒤에서 주어가 무엇인지 말하는 보어 자리입니다. jog는 끝 자음을 겹쳐 jogging으로 씁니다.
- 밑줄 친 ~ing가 명사 자리에 온 것은? Baking bread takes patience.The man baking bread is my uncle.첫째 문장의 Baking은 주어 자리에 온 동명사이고, bread는 그 목적어입니다. 둘째 문장의 baking bread는 앞의 명사 man을 설명하는 분사입니다.
- What does Mina like most about weekends? — late on Saturday mornings. (sleep)What 물음의 답이 되는 말은 명사입니다. 동사 sleep을 명사로 쓰면 Sleeping(늦잠 자기)입니다.
- ~ing를 써서 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(일찍 일어나기는 쉽지 않다). Get up early is not easy. → Getting up early is not easy. 주어 자리에 원형 Get을 쓸 수 없습니다. 명사 자리에 동사의 뜻을 넣으려면 ~ing로 바꿉니다.
2. 동명사는 동사가 아니라 명사입니다 — 문장의 동사 찾기
모든 문장에는 주어와 동사가 짝으로 하나씩 있습니다(개론 1장). 주어의 짝이 되는 동사는 시간을 가집니다. reads · read · will read처럼 지금 · 지난 · 앞으로의 일을 보여 줍니다(개론 1장 · 4장). 동사에 ~ing를 붙이면 시간이 없어집니다. reading만으로는 언제의 일인지 알 수 없습니다. 그래서 동명사는 주어의 짝인 동사가 되지 못합니다. 동명사는 명사이고, 주어 자리에 오면 그 문장의 주어입니다. Reading books before bed helps me sleep.(자기 전에 책을 읽는 것은 잠드는 데 도움이 된다)에서 주어는 동명사 Reading입니다. books는 Reading의 목적어이고, before bed는 Reading을 설명하는 말입니다. 주어의 짝은 그 뒤에 오는 helps입니다. 아래 문장에서 짝을 먼저 눌러 보세요.
시간을 가진 동사(짝)와 동명사 덩어리를 눌러서 확인하는 활동입니다.
동명사에는 시간이 없으므로 언제의 일인지는 문장의 동사가 정합니다. 다음 세 문장에서 making은 그대로이고, 짝 was · is · will be만 바뀝니다.
| 때 | 문장 |
|---|---|
| 지난 일 | Making new friends was hard for me last year. |
| 지금의 일 | Making new friends is easy for my sister. |
| 앞으로의 일 | Making new friends will be easier at the new school. |
연습 2 · 문장의 동사 찾기 동명사 덩어리를 묶고 시간을 가진 동사를 고르거나 쓰세요. 세부 능력 · 동명사는 동사가 아니라 명사다: 문장의 동사 찾기
- Walking to school keeps me healthy. — 주어의 짝은? keepsWalking주어는 동명사 Walking이고, to school은 Walking에 거느린 말입니다. 동명사에는 시간이 없으므로 주어의 짝은 시간을 가진 동사 keeps입니다.
- 문장인 것은? Learning a new language takes time.Learning a new language every day.첫째에는 짝 takes가 있습니다. 둘째는 '날마다 새 언어를 배우기'라는 명사 덩어리일 뿐이고 시간을 가진 동사가 없습니다.
- Watching movies with friends ___ my favorite way to relax. isare주어는 동명사 Watching입니다. movies · friends는 Watching에 거느린 말이므로 동사의 수를 정하지 못합니다. 동명사는 it으로 받는 하나이므로 is입니다.
- Cleaning all the windows took us two hours. — 주어의 짝을 쓰세요. 주어는 동명사 Cleaning이고, all the windows는 그 목적어입니다. 시간을 가진 동사 took이 짝입니다.
- Making new friends hard for me last year. (be)지난해의 일이므로 과거이고, 주어는 동명사 Making 하나이므로 was입니다. making은 때와 상관없이 그대로이고 때는 짝이 맡습니다.
- Reading the instructions carefully saves time. — 동명사 덩어리는 어디까지입니까? Reading the instructions carefullyReading the instructionsReading동명사 덩어리는 목적어 the instructions와 부사 carefully까지 이어지고, 시간을 가진 동사 saves 앞에서 끝납니다. 주어는 그 머리인 Reading입니다.
- ~ing를 써서 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(그 열쇠를 찾는 데 한 시간이 걸렸다). Find the key took an hour. → Finding the key took an hour. 시간을 가진 동사는 took 하나입니다. 주어 자리에 동사의 뜻을 넣으려면 ~ing로 바꾸어 명사로 씁니다.
3. 동명사 뒤의 목적어와 부사
동명사는 명사이지만 동사의 사용법을 그대로 가집니다. 동사 read 뒤에 목적어가 오듯이 reading 뒤에도 목적어가 바로 옵니다(reading books). sleep처럼 목적어를 가지지 않는 동사는 동명사가 되어도 목적어가 없습니다(sleeping in a cave). 동사를 설명하는 말이 부사이듯이 동명사를 설명하는 말도 부사입니다(getting up early, driving carefully). 따라서 동사로 쓴 문장에서 주어를 빼고 동사에 ~ing를 붙이면 그대로 동명사 덩어리가 됩니다(I read books. → reading books).
| 동사로 쓴 문장 | 동명사 덩어리 | 뜻 |
|---|---|---|
| I read books. | reading books | 책을 읽기 |
| I give my mom a hand. | giving my mom a hand | 엄마를 돕기 |
| I get up early. | getting up early | 일찍 일어나기 |
| I sleep in a cave. | sleeping in a cave | 동굴에서 자기 (목적어 없음) |
| He explains the problem clearly. | explaining the problem clearly | 문제를 분명하게 설명하기 |
Speaking English fluently is my goal.
영어를 유창하게 말하기가 내 목표다. 주어는 동명사 Speaking입니다. English는 speaking의 목적어이고, fluently는 speaking을 설명하는 부사입니다.
Speaking of English fluent is my goal.
동명사 뒤의 목적어 앞에 of를 붙이지 않습니다. 동명사를 설명하는 말은 부사 fluently입니다(fluent ✗).
fluently가 설명하는 것이 '말하다'라는 동사의 뜻이기 때문입니다. 동명사는 문장에서는 명사이지만, 자기 뒤의 말에 대해서는 동사의 사용법대로 목적어와 부사를 거느립니다. 그래서 동명사 덩어리의 안쪽은 동사 문장처럼 읽습니다. 다만 목적어 없이 '운전'이라는 이름처럼 쓰인 driving 앞에는 형용사가 올 수 있습니다(Careful driving saves lives.). driving carefully처럼 뒤에 목적어나 부사가 붙어 있으면 동사로 읽고, 설명하는 말은 부사로 씁니다.
연습 3 · 동명사 덩어리 만들기 동사의 사용법 그대로 목적어와 부사를 붙이세요. 세부 능력 · 동명사 뒤의 목적어와 부사
- '아침을 거르기' breakfast (skip)skip breakfast에서 주어를 빼고 동사에 ~ing를 붙이면 skipping breakfast입니다. skip은 끝 자음을 겹칩니다.
- Speaking English ___ is my goal. fluentlyfluentfluently는 동명사 speaking을 설명합니다. 동사의 뜻을 설명하는 말이므로 부사입니다.
- '내 친구에게 길을 알려 주기' my friend the way (show)show my friend the way에서 동사에 ~ing를 붙이면 showing my friend the way입니다. 목적어 둘이 그대로 남습니다.
- Thank you for explaining the rules so ___. clearlyclearclearly는 동명사 explaining을 설명합니다. 동명사를 설명하는 말은 부사입니다.
- 바른 것은? Eating vegetables every day is good for you.Eating of vegetables every day is good for you.동명사 eating 뒤에는 목적어 vegetables가 바로 옵니다. 사이에 of를 넣지 않습니다.
- '문을 조용히 닫기' the door (close, quiet)close the door quietly를 동명사 덩어리로 바꾸면 closing the door quietly입니다. 동명사를 설명하는 말은 부사 quietly입니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(모든 메일에 빨리 답하기는 불가능하다). Answering of every email quick is impossible. → Answering every email quickly is impossible. 동명사 뒤의 목적어 앞에 of를 쓰지 않고, 동명사를 설명하는 말은 부사 quickly입니다.
4. 동명사 앞에는 a · the를 쓰지 않습니다
동사를 명사로 만든 동명사는 '우표 모으기'처럼 일을 가리키는 개념적인 말입니다. a는 물건 하나를 세는 말이고, the는 어느 것인지 가리키는 말인데(개론 2장), 일은 세는 물건도 가리키는 물건도 아닙니다. 그래서 목적어를 거느린 동명사 앞에는 a · the를 쓰지 않습니다. Collecting stamps is my grandfather's hobby.(우표 모으기는 할아버지의 취미다)가 바른 문장이고, The collecting stamps는 틀린 모양입니다. 그래도 동명사는 명사이므로 it으로 받습니다. 주어가 되면 동사는 하나에 맞는 모양이고(is · takes), 다시 가리킬 때에는 it을 씁니다(Collecting stamps is fun. It also teaches you about history.).
동명사가 '모으기'라는 일을 한 개념으로 가리키는 말이기 때문입니다. 개론 10장에서 본 대로 동작 하나를 한 덩어리의 명사로 보니까 하나의 모양, 곧 is입니다. 영어 문법서도 이런 ~ing를 셀 수 없는 추상 명사와 같이 다루고, 주어로 쓰인 ~ing 덩어리를 단수로 받습니다. 덩어리 안에 복수 명사(stamps)가 있어도 주어는 동명사이므로 동사는 is입니다.
Building the bridge took three years.
그 다리를 짓는 데 3년이 걸렸다. 동명사 Building 뒤에 목적어 the bridge가 바로 옵니다.
The building of the bridge took three years.
뜻이 같습니다. ~ing 앞에 the를 붙이면 보통 명사처럼 쓰이므로, 목적어였던 말 앞에 of가 옵니다.
| 동명사 (동사처럼 목적어를 거느림) | the + ~ing + of (보통 명사처럼) |
|---|---|
| Opening the new library was delayed. | The opening of the new library was delayed. |
| Training new staff takes time. | The training of new staff takes time. |
| Collecting the data was difficult. | The collecting of the data was difficult. |
연습 4 · a · the와 of 판단하기 동명사와 the ~ing of를 구별해 쓰세요. 세부 능력 · 동명사 앞에는 a · the를 쓰지 않는다
- ___ stamps is my grandfather's hobby. CollectingThe collecting목적어 stamps가 바로 뒤에 오는 동명사 앞에는 a · the를 쓰지 않습니다.
- ___ the new museum took four years. BuildingThe building뒤에 목적어 the new museum이 바로 오므로 동명사 Building입니다. the를 쓰려면 The building of the new museum으로 씁니다.
- The opening ___ the new library was delayed until spring. of(아무것도 쓰지 않음)~ing 앞에 the를 붙이면 보통 명사처럼 쓰이므로, 목적어였던 the new library 앞에 of를 씁니다.
- 두 문장의 뜻이 같도록 쓰세요. Training new staff takes time. = The training new staff takes time.the + ~ing 뒤에서는 목적어였던 말 앞에 of를 씁니다. The training of new staff는 Training new staff와 뜻이 같습니다.
- 바른 것은? Keeping a diary helps me remember things.A keeping a diary helps me remember things.Keeping은 일기 쓰기라는 일을 가리키는 동명사이므로 앞에 a를 쓰지 않습니다.
- Learning to swim is not hard, and ___ is great exercise, too. itthey동명사는 일을 가리키는 명사이므로 it으로 받습니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(그 박물관을 짓는 데 2년이 걸렸다). The building the museum took two years. → Building the museum took two years. 또는 The building of the museum took two years. the를 쓰면 of를 쓰고, of 없이 목적어를 바로 쓰려면 the를 뺍니다.
5. 동명사 · 분사 · 진행 구별하기
동사에 붙은 ~ing는 세 가지 일을 합니다(개론 4장). be 뒤에 와서 be와 함께 짝이 되면 진행입니다(She is teaching children. — 짝은 is teaching). 혼자서 명사나 문장을 설명하면 분사입니다(the woman teaching children, 분사 단원). 명사 자리에 오면 동명사입니다(Teaching children is her job.). 셋은 모양이 같습니다. 그래서 ~ing가 be 뒤에 왔는지, 명사 뒤에 왔는지, 명사 자리에 왔는지를 보고 구별합니다. be 뒤의 ~ing는 진행일 수도 있고 보어 자리의 동명사일 수도 있어서 가장 헷갈립니다. My job is teaching children.은 '내 일 = 아이들을 가르치는 것'이라는 뜻입니다. teaching은 보어 자리의 동명사이고, 주어와 자리를 바꾸어도 뜻이 같습니다(Teaching children is my job.). 일(job)은 가르치는 쪽이 될 수 없으므로 진행으로 읽지 않습니다.
| ~ing의 일 | 문장 | 구별하는 법 |
|---|---|---|
| 진행 | She is teaching children. | 주어가 그 일을 하고 있다. is teaching이 짝이다. |
| 분사 | The woman teaching children is my aunt. | 앞의 명사 woman을 설명한다. 짝은 is. |
| 동명사 (보어) | My job is teaching children. | 주어 = teaching children. 자리를 바꾸어도 뜻이 같다. |
| 동명사 (명사 앞) | a sleeping bag | 잘 때 쓰는 가방(a bag for sleeping). 쓰임새를 말한다. |
| 분사 (명사 앞) | a sleeping baby | 자고 있는 아기(The baby is sleeping.). 하는 쪽이다. |
명사 앞의 ~ing도 둘로 나뉩니다(분사 2장 5절). a sleeping baby의 sleeping은 아기가 자고 있다는 뜻의 분사입니다. a sleeping bag의 sleeping은 '잠자기'에 쓰는 가방이라는 쓰임새를 말하는 동명사입니다. a swimming pool(수영하기용 웅덩이), a washing machine(빨래하기용 기계), running shoes(달리기용 신발)도 같습니다. 이런 말은 앞의 ~ing를 세게 읽습니다. 아래에서 ~ing 덩어리를 it과 What으로 바꾸어 보고, 무슨 일을 하는지 직접 구별해 보세요.
밑줄 친 ~ing 덩어리가 무슨 일을 하는지 구별해 보는 활동입니다.
연습 5 · ~ing의 일 구별하기 밑줄 친 ~ing가 동명사 · 분사 · 진행 가운데 무엇인지 고르세요. 세부 능력 · 동명사 · 분사 · 진행 구별하기
- Running every morning is my habit. 동명사분사진행Running은 문장의 주어 자리에 온 동명사입니다. 짝은 is입니다.
- Look at the boy running across the field. 분사동명사진행running across the field는 앞의 명사 boy를 설명하는 분사 덩어리입니다.
- My dad is cooking dinner right now. 진행동명사분사주어 dad가 지금 요리를 하고 있습니다. is cooking은 짝인 진행입니다.
- My dad's hobby is cooking Italian food. 동명사진행분사취미 = 이탈리아 음식을 요리하기입니다. is 뒤 보어 자리의 동명사이고, 짝은 is입니다. 취미가 요리하고 있을 수는 없으므로 진행이 아닙니다.
- I packed a sleeping bag for the camping trip. 동명사분사잘 때 쓰는 가방이라는 쓰임새를 말하는 동명사입니다. 가방이 잠을 잘 수는 없습니다.
- Her biggest worry was losing her job. 동명사진행걱정 = 일자리를 잃는 것입니다. 보어 자리의 동명사이고 짝은 was입니다. 걱정이 일자리를 잃을 수는 없으므로 진행이 아닙니다.
- They are visiting professors from Kyoto. (그들은 교토에서 온 방문 교수들이다.) 분사진행동명사뜻이 '방문 교수들'이므로 visiting은 명사 professors 앞에서 방문하러 온 쪽임을 설명하는 분사입니다. 짝은 are이고, 진행으로 읽으면 '교수들을 방문하고 있다'가 됩니다.
6. 한눈에 보기 — 명사의 성질과 동사의 성질
동명사에는 명사의 성질과 동사의 성질이 함께 있습니다. 명사의 성질로는 명사 자리에 오고 it으로 받습니다(Reading books is fun. It relaxes me.). 동사의 성질로는 목적어와 부사를 거느리고(reading books quickly), 그 일을 하는 주어가 있고(his reading), 받는 쪽과 앞선 때의 모양이 있습니다(being read, having read). 이 단원의 열 장은 이 두 성질을 차례로 살핍니다.
| 성질 | 보기 | 다루는 장 |
|---|---|---|
| 명사 자리에 온다 | Swimming is fun. / I enjoy swimming. / I'm good at swimming. | 1 · 2 · 3 · 4장 |
| it으로 받는다 (동사는 is · takes) | Reading books is fun. It relaxes me. | 1 · 2장 |
| 뒤에 목적어 · 부사 | reading books quickly | 1장 |
| 그 일을 하는 주어 | his helping children | 5장 |
| 받는 쪽 · 앞선 때 · not | being invited / having met him / not knowing | 6장 |
| 앞말이 고르는 모양 | enjoy swimming / want to swim / remember locking | 3 · 7 · 8 · 9장 |
연습 6 · 이 장 전체 1절부터 6절까지 섞어서 묻습니다. 이 장 전체 · 동명사란 무엇인가
- a musical instrument takes years of practice. (master)주어 자리이므로 동사 master를 ~ing로 바꾼 Mastering입니다. 짝은 takes입니다.
- Taking short breaks during work ___ you stay focused. helpshelp주어는 동명사 Taking이고, short breaks during work는 Taking에 거느린 말입니다. 동명사는 하나로 받으므로 helps입니다.
- I'm interested in how robots work. (learn)전치사 in 뒤는 명사 자리이므로 learning을 씁니다.
- 밑줄 친 ~ing가 동명사인 것은? a washing machinea barking dogwashing machine은 빨래하기에 쓰는 기계로, 쓰임새를 말하는 동명사입니다. barking dog의 barking은 개가 짖는 쪽임을 말하는 분사입니다.
- Reading books ___ improves your vocabulary. regularlyregularregularly는 동명사 reading을 설명합니다. 동명사를 설명하는 말은 부사입니다.
- 두 문장의 뜻이 같도록 쓰세요. To keep a pet is a big responsibility. = a pet is a big responsibility.주어 자리의 to keep을 동명사로 바꾸면 Keeping입니다. 주어 자리에는 ~ing가 더 흔히 쓰입니다(2장).
- 틀린 곳 두 군데를 고쳐 문장 전체를 쓰세요(최종 면접을 통과하는 것이 나의 목표다). Pass the final interview are my goal. → Passing the final interview is my goal. 주어 자리에 원형 Pass를 둘 수 없으므로 ~ing로 바꾸고, 주어는 동명사 Passing 하나이므로 is입니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(오래된 사진을 정리하는 일은 시간이 많이 걸린다). The sorting old photos take a lot of time. → Sorting old photos takes a lot of time. 또는 The sorting of old photos takes a lot of time. 목적어를 바로 붙이려면 the를 빼고, the를 쓰면 of를 씁니다. 주어는 동명사 Sorting이므로 takes입니다.
확인 질문
동명사란 무엇인가요?
동사에 ~ing를 붙여 명사 자리에 쓴 말입니다. 동명사는 동사를 명사로 만든 말이고 '~하기'라는 뜻이며, 주어 · 목적어 · 보어 · 전치사 뒤에 옵니다(Swimming is fun. I enjoy swimming. My hobby is swimming. I'm good at swimming.).
Reading books before bed helps me sleep.에서 주어와 짝은 무엇인가요?
주어는 동명사 Reading이고 짝은 helps입니다. books before bed는 Reading에 거느린 말입니다. 동명사에는 시간이 없으므로 주어의 짝은 시간을 가진 동사 helps입니다.
~ing가 명사 자리에 왔는지 어떻게 알 수 있나요?
What으로 물어 답이 되는지, it으로 바꾸어 문장이 되는지 봅니다. What is fun? — Swimming in the sea.처럼 답이 되고 It is fun.처럼 바꿀 수 있으면 명사 자리의 동명사입니다. 명사를 설명하는 분사(the boy swimming in the sea)는 it으로 바꿀 수 없습니다.
동명사를 설명하는 말은 왜 부사인가요?
그 말이 설명하는 것이 동사의 뜻이기 때문입니다. speaking English fluently에서 fluently는 '말하다'를 설명합니다. 동명사는 자기 뒤의 말에 대해서는 동사의 사용법을 따르므로 목적어도 바로 붙습니다(reading books, reading of books ✗).
The collecting stamps는 왜 틀렸나요?
동명사는 일을 가리키는 개념적인 말이라 세는 물건이 아니므로, 목적어를 거느린 동명사 앞에는 a · the를 쓰지 않기 때문입니다. Collecting stamps로 쓰거나, the를 쓰려면 목적어 앞에 of를 넣어 the collecting of stamps로 씁니다.
My job is teaching children.의 teaching은 진행인가요?
동명사입니다. 내 일 = 아이들을 가르치는 것이므로 보어 자리의 동명사이고, 주어와 자리를 바꾸어도 뜻이 같습니다(Teaching children is my job.). She is teaching children.의 is teaching은 주어가 지금 하고 있는 일을 말하는 진행입니다.
이 장의 세부 능력 본문의 연습을 채점하거나 확인 문제를 풀면 어느 부분이 부족한지 여기에 나타납니다. 연습 묶음의 머리에 적힌 "세부 능력" 이름이 이 목록입니다. 하나를 누르면 그 부분만 연습합니다.
이 장을 내 것으로
읽은 것은 문제로 확인하고, 확인한 것은 내 문장으로 써 봐야 남습니다. 결과는 내 실력에 쌓입니다.