균형과 수식어의 자리 — 같은 모양끼리, 설명하는 말은 제자리에
접속사는 등급이 같은 것끼리 잇습니다. 낱말은 낱말과, 덩어리는 덩어리와, 문장은 문장과 묶입니다. 그래서 and · or로 묶이는 것은 모양이 같아야 합니다. ~ing와 ~ing, to []와 to []입니다. both A and B · not only A but also B 같은 함께 다니는 접속사 뒤의 A와 B도 같은 모양, 같은 자리입니다. 비교는 같은 것끼리 하고(those of), 되풀이되는 말은 뺍니다. 문장 앞의 분사 · to [] · 전치사 덩어리가 설명하는 것은 뒤 문장의 주어이고, only 같은 말은 설명하는 말 바로 앞에 둡니다.
She likes reading novels and writing reviews.~ing와 ~ing를 and로 묶었습니다. 모양이 같습니다.
The legs of a heron are longer than those of a duck.다리와 다리를 견줍니다. those = the legs이고, than a duck는 틀립니다.
Standing only four feet tall, Leo could not reach the top shelf.Standing이 설명하는 것은 뒤 문장의 주어 Leo입니다.
1. 접속사 세 가지 사용법 — 낱말과 낱말 · 덩어리와 덩어리 · 문장과 문장
나란히 잇는 접속사(and · but · or · nor · so · yet · for)는 등급이 같은 것끼리 잇습니다(개론 7장 3절). 낱말은 낱말과(bread and butter), 덩어리는 덩어리와(in the morning or in the evening), 문장은 문장과(She left, and he stayed.) 묶입니다. 앞뒤에 등급이 같은 내용이 오기 때문에 모양도 앞뒤로 같아야 합니다. 이것을 균형이라고 부릅니다. 균형이 맞지 않으면 읽는 사람이 걸리고, 표준 영어의 글에서는 틀린 문장으로 봅니다.
| 잇는 것 | 보기 | 모양 |
|---|---|---|
| 낱말과 낱말 | salt and pepper / slowly but surely / tea or coffee | 명사와 명사, 부사와 부사 |
| 덩어리와 덩어리 | on the table or under the chair / to read and to write / reading and writing | 전치사 덩어리끼리, to []끼리, ~ing끼리 |
| 문장과 문장 | The rain stopped, and the sun came out. | 짝과 짝 (2장: 쉼표 + 접속사) |
| 덩어리를 만드는 접속사의 덩어리끼리 | {when it rains} or {when it snows} | 접속사 덩어리끼리 |
세 가지 사용법은 1장의 셈과 이어집니다. 문장과 문장을 이은 and는 동사 둘 사이의 접속사로 세지만(동사 개수 − 1), 낱말이나 덩어리를 이은 and는 문장을 데려오지 않으므로 세지 않습니다. She bought apples and pears and left.에서 첫 and는 낱말을 잇고, 둘째 and는 동사 bought와 left를 잇습니다. 주어 She가 하나뿐이므로 짝은 하나이고, 두 동사가 한 주어를 나누어 씁니다.
The shop sells bread, cakes, and cookies.낱말 셋을 나열했습니다. 모두 명사입니다.
You can pay at the counter or on the website.전치사 덩어리 둘을 or로 묶었습니다.
We waited an hour, but the bus never came.문장 둘을 쉼표 + but으로 묶었습니다. 동사 둘(waited · came), 접속사 하나입니다.
접속사는 양쪽에 같은 등급의 말이 와야 제 구실을 하기 때문입니다. 낱말 하나와 문장 하나를 and로 묶으면 읽는 사람은 어디서 어디까지가 묶인 것인지 알 수 없습니다. 같은 등급끼리 묶으면 and 앞의 모양만 보고도 뒤에 올 모양을 미리 알 수 있습니다. 앞에서부터 읽으며 다음 말을 기다리는 영어의 읽기 방식(개론 1장 5절)이 접속사에서도 그대로 작동하는 것입니다.
연습 1 · 접속사가 잇는 것 접속사가 잇는 두 말이 어느 등급인지 고르세요. 세부 능력 · 접속사 세 가지 사용법: 낱말과 낱말 · 덩어리와 덩어리 · 문장과 문장
- salt and pepper 의 and가 잇는 것은? 낱말과 낱말문장과 문장명사 salt와 명사 pepper를 이었습니다.
- The rain stopped, and the sun came out. 의 and가 잇는 것은? 문장과 문장낱말과 낱말짝 둘(rain stopped · sun came)을 이었습니다. 동사 개수 − 1에 셉니다.
- You can pay ___ at the counter or on the website. 밑줄 친 or가 잇는 것은? 전치사 덩어리와 전치사 덩어리문장과 문장at the counter와 on the website는 전치사 덩어리입니다.
- She bought apples and pears and left. 에서 시간을 가진 동사는 몇 개인가요? (숫자로) bought와 left로 둘입니다. 첫 and는 낱말을 잇고 둘째 and는 동사를 잇습니다. 주어는 She 하나입니다.
- 같은 등급끼리 이은 것은? We can meet when you arrive or when the meeting ends.We can meet when you arrive or the meeting ends soon.when 덩어리와 when 덩어리를 이었습니다. 둘째는 접속사 덩어리와 문장이 섞여 읽기 어렵습니다.
- The cat sat on the mat and ___. 뒤에 올 수 있는 것은? watched the birdswatching the birdsand 앞이 시간을 가진 동사 sat이므로 뒤도 같은 모양 watched입니다. 한 주어가 두 동사를 나누어 씁니다.
- 세 낱말을 나열한 문장으로 쓰세요(그 가게는 빵, 케이크, 과자를 판다). The shop sells The shop sells bread, cakes, and cookies. 명사 셋을 같은 모양으로 나열합니다. 마지막 쉼표는 있어도 없어도 맞습니다.
2. and · or로 묶이는 것은 같은 모양 — to []와 to [] · ~ing와 ~ing
묶이는 것의 등급이 같아야 하므로 모양도 같아야 합니다(개론 7장 4절). I like reading and swimming.은 ~ing끼리이고, I like to read and (to) swim.은 to []끼리입니다. 둘째 to는 있어도 없어도 맞습니다. I like reading and to swim. ✗처럼 섞으면 균형이 깨집니다. 명사와 명사, 형용사와 형용사, 전치사 덩어리와 전치사 덩어리, 관계사절과 관계사절도 같습니다. We need volunteers who can drive and who can stay late.은 관계사절끼리 묶은 보기입니다. 둘째 who는 빼도 됩니다(4절).
| 모양 | 균형이 맞음 | 균형이 깨짐 |
|---|---|---|
| ~ing와 ~ing | She enjoys hiking and camping. | She enjoys hiking and to camp. ✗ |
| to []와 to [] | He wants to travel and (to) write. | He wants to travel and writing. ✗ |
| 명사와 명사 | a book of maps and photos | a book of maps and taking photos ✗ |
| 형용사와 형용사 | The room was small but bright. | The room was small but had brightness. ✗(어긋남) |
| 관계사절과 관계사절 | volunteers who can drive and who can stay late | volunteers with cars and who can stay late ✗ |
| 동사와 동사 (한 주어) | He opened the box and smiled. | He opened the box and smiling. ✗ |
Mina likes to swim in the morning and to run in the evening.to []끼리 묶었습니다. and to run · and run 둘 다 맞습니다.
The trail was steep, narrow, and slippery.형용사 셋을 같은 모양으로 나열했습니다.
You can reach us by phone or by email.전치사 덩어리끼리입니다. by phone or email처럼 둘째 by를 빼도 됩니다.
I like reading novels and watching old movies.
~ing와 ~ing. 모양이 같습니다.
I like reading novels and to watch old movies.
~ing와 to []가 섞였습니다. and watching 또는 to read … and to watch로 맞춥니다.
모양이 같으면 읽는 사람이 and 뒤를 미리 알고 읽기 때문입니다. reading and를 보면 다음에 ~ing가 온다고 기대하고, 그 기대가 맞으면 글이 빨리 읽힙니다. 기대가 어긋나면 되돌아가 다시 읽어야 합니다. 설명하는 글과 격식 있는 글에서 균형이 깨진 문장은 틀린 것으로 봅니다. 글을 다듬을 때 and · or를 찾아 양쪽 모양을 견주어 보는 것이 가장 빠른 점검입니다.
조각을 차례로 눌러 균형이 맞는 문장을 만들어 보세요.
연습 2 · 같은 모양 and · or 양쪽의 모양을 맞추세요. 세부 능력 · and · or로 묶이는 것은 같은 모양: to []와 to [] · ~ing와 ~ing
- I like swimming and ___. runningto runand 앞이 ~ing이므로 뒤도 ~ing입니다.
- He wants to travel and ___. (to) writewritingto []와 to []를 묶습니다. 둘째 to는 있어도 없어도 맞습니다.
- 균형이 맞는 문장은? The room was small but bright.The room was small but had brightness.형용사 small과 형용사 bright를 묶었습니다.
- She enjoys hiking and . (camp)She enjoys hiking and camping. ~ing와 ~ing입니다.
- 균형이 맞는 문장은? We need volunteers who can drive and who can stay late.We need volunteers with cars and who can stay late.관계사절과 관계사절을 묶었습니다. 전치사 덩어리와 관계사절을 묶으면 균형이 깨집니다.
- He opened the box and ___. smiledsmiling한 주어가 두 동사를 나누어 쓰므로 둘 다 과거 모양입니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(나는 요리하기와 친구에게 음식 대접하기를 좋아한다). I enjoy cooking and to serve food to my friends. → I enjoy cooking and serving food to my friends. and 양쪽을 ~ing로 맞춥니다.
3. 함께 다니는 접속사의 자리 — both A and B · not only A but also B · either A or B
둘씩 함께 다니는 접속사가 있습니다(개론 7장 4절). both A and B, either A or B, neither A nor B, not only A but (also) B, whether A or B입니다. 이 접속사들은 A와 B의 모양이 같아야 할 뿐 아니라, 첫 낱말의 자리도 맞아야 합니다. 첫 낱말은 A 바로 앞에 둡니다. He not only sings but also dances.에서 not only는 동사 sings 앞에, but also는 동사 dances 앞에 있습니다. He not only sings but also he dances. ✗는 A가 동사인데 B가 문장이어서 어긋납니다. She sees the trip both as a vacation and as a lesson.도 as 덩어리끼리입니다.
| 함께 다니는 접속사 | 균형이 맞음 | 어긋남 |
|---|---|---|
| both A and B | She speaks both Korean and Japanese. | She both speaks Korean and Japanese. ✗(both가 동사 앞) |
| either A or B | We can either take the bus or walk. | We either can take the bus or walk. ✗ |
| neither A nor B | The hotel was neither clean nor quiet. | The hotel neither was clean nor quiet. ✗ |
| not only A but (also) B | He is not only a teacher but also a writer. | He not only is a teacher but also a writer. ✗ |
| whether A or B | I don't know whether to laugh or to cry. | I don't know whether to laugh or crying. ✗ |
첫 낱말의 자리를 옮기면 B의 모양도 따라 바뀝니다. She both speaks Korean and writes Japanese.처럼 both를 동사 앞에 두면 and 뒤에도 동사가 와야 합니다. 둘 가운데 어느 자리든 A와 B가 같은 등급이면 맞습니다. not only가 문장 앞에 오면 도치가 일어납니다(8장 2절). Not only does he sing, but he also dances. 함께 다니는 접속사로 묶인 주어의 수는 6장 2절 그대로입니다.
You may either pay now or pay when you pick up the order.either와 or 뒤에 모두 동사 pay가 옵니다.
The plan is neither cheap nor simple.형용사와 형용사입니다.
Whether we win or lose, we will have tried.whether와 or 뒤에 동사 win · lose가 옵니다.
The course teaches students both to read maps and to use a compass.
both와 and 뒤에 to []가 나란히 옵니다.
The course both teaches students to read maps and to use a compass.
both가 동사 teaches 앞에 있는데 and 뒤에는 to []가 왔습니다. 첫 낱말을 A 바로 앞으로 옮깁니다.
함께 다니는 접속사의 첫 낱말이 "여기서부터 A가 시작된다"는 표시이기 때문입니다. both를 읽는 순간 읽는 사람은 both 바로 뒤의 모양을 A로 잡고, and 뒤에 같은 모양 B를 기다립니다. 첫 낱말이 엉뚱한 자리에 있으면 A의 범위가 틀어지고 B와 맞지 않게 됩니다. 그래서 함께 다니는 접속사를 쓸 때는 먼저 B를 정하고, 그 B와 같은 모양의 A 바로 앞에 첫 낱말을 둡니다.
연습 3 · 함께 다니는 접속사 첫 낱말의 자리와 B의 모양을 맞추세요. 세부 능력 · 함께 다니는 접속사의 자리: both A and B · not only A but also B · either A or B
- She speaks both Korean ___ Japanese. andorboth 뒤에는 and를 씁니다.
- The hotel was neither clean ___ quiet. nororneither 뒤에는 nor를 씁니다.
- 균형이 맞는 문장은? He not only sings but also dances.He not only sings but also he dances.not only 뒤가 동사이면 but also 뒤도 동사입니다.
- We can either take the bus or . (walk, 걸어가다)We can either take the bus or walk. either 뒤가 원래 모양 take이므로 or 뒤도 원래 모양 walk입니다.
- 첫 낱말의 자리가 바른 것은? The course teaches both reading and writing.The course both teaches reading and writing.both는 A(reading) 바로 앞에 둡니다. 동사 앞에 두면 and 뒤에 동사가 와야 합니다.
- I don't know whether to stay or ___. to leaveleavingwhether 뒤가 to []이므로 or 뒤도 to []입니다. or leave도 맞습니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(그녀는 피아노도 치고 노래도 부른다). She not only plays the piano but also she sings. → She not only plays the piano but also sings. not only 뒤가 동사이면 but also 뒤도 동사입니다.
4. 비교와 나열의 균형 — those of · than · 되풀이되는 말 빼기 · 나열의 쉼표
비교도 균형입니다. 견주는 두 가지는 같은 종류여야 합니다. The legs of a heron are longer than those of a duck.에서 견주는 것은 다리와 다리입니다. longer than a duck ✗라고 쓰면 다리와 오리를 견주는 셈입니다. 되풀이되는 명사는 that of · those of로 받습니다(형용사 10장 2절). 하나이면 that of, 여럿이면 those of입니다. The climate here is milder than that of Seoul.
되풀이되는 말은 뺍니다(개론 7장 8절). 같은 주어, 같은 동사, 같은 전치사, 같은 관계사는 두 번째부터 빼도 됩니다. We need volunteers who can drive and (who can) stay late. She can sing, and he (can) dance. 빼고 난 뒤에도 남은 말들이 같은 모양이어야 합니다. 셋 이상을 나열할 때는 쉼표로 나누고 마지막 앞에 and · or를 둡니다. 마지막 쉼표(A, B, and C)는 있어도 없어도 맞으며, 한 글 안에서 한 가지로 씁니다. 나열의 마지막 항목도 같은 모양이어야 합니다.
| 자리 | 균형이 맞음 | 어긋남 |
|---|---|---|
| 비교의 대상 | The legs of a heron are longer than those of a duck. | … longer than a duck. ✗ |
| 비교의 대상 | Her essay was better than mine / than my essay. | Her essay was better than me. ✗ |
| 되풀이 빼기 | She wanted the car washed and the tires checked. | She wanted the car washed and to check the tires. ✗ |
| 되풀이 빼기 | You can pay by card or (by) cash. | You can pay by card or in cashing. ✗ |
| 나열 | We need flour, eggs, and milk. | We need flour, eggs, and to buy milk. ✗ |
The population of Busan is smaller than that of Seoul.인구와 인구를 견줍니다. that = the population.
Mina reads faster than her brother does. / than her brother.둘 다 맞습니다. 되풀이되는 reads를 does로 받거나 뺍니다.
The recipe calls for two eggs, a cup of flour, and a pinch of salt.명사 덩어리 셋을 나열했습니다. 모두 같은 모양입니다.
The streets of the old town are narrower than those of the new district.
거리와 거리를 견줍니다. those = the streets.
The streets of the old town are narrower than the new district.
거리와 지역을 견주었습니다. those of를 넣어 같은 종류끼리 견줍니다.
비교는 같은 종류의 두 가지를 견주는 일이기 때문입니다. 귀의 길이는 귀의 길이와 견주어야 하고, 여우 전체와 견줄 수는 없습니다. 말에서는 뜻이 통해 넘어가기도 하지만, 글에서는 견주는 두 가지가 같은 종류인지 반드시 봅니다. than · as 뒤의 말을 앞의 말과 나란히 놓아 보고, 종류가 다르면 that of · those of · 소유 대명사(mine · hers)로 맞춥니다(형용사 10장).
연습 4 · 비교와 나열 같은 종류끼리 견주고, 되풀이되는 말을 빼세요. 세부 능력 · 비교와 나열의 균형: those of · than · 되풀이되는 말 빼기 · 나열의 쉼표
- The legs of a heron are longer than ___ a duck. those of(아무것도 넣지 않는다)다리와 다리를 견주어야 하므로 those of(= the legs of)를 넣습니다.
- Her essay was better than ___. mineme글과 글을 견줍니다. mine = my essay.
- The climate here is milder than ___ Seoul. The climate here is milder than that of Seoul. 하나인 명사 climate은 that of로 받습니다.
- 균형이 맞는 문장은? She wanted the car washed and the tires checked.She wanted the car washed and to check the tires.목적어 + pp 모양을 되풀이하면서 wanted를 뺐습니다. and 뒤에 to []를 두면 어긋납니다.
- 되풀이되는 말을 바르게 뺀 문장은? I like songs that are short and (that) have a simple tune.I like songs that are short and having a simple tune.둘째 that은 빼도 되지만 뒤의 모양은 앞과 같은 동사(have)여야 합니다.
- 나열이 바른 것은? We need flour, eggs, and milk.We need flour, eggs, and to buy milk.나열의 마지막 항목도 같은 모양(명사)이어야 합니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(이 호수의 물은 저 강의 물보다 맑다). The water in this lake is clearer than that river. → The water in this lake is clearer than that in that river. 물과 물을 견줍니다. that = the water.
5. 수식어의 주어와 자리 — 분사 · to [] · 전치사 덩어리의 주어 · only의 자리
문장 앞에 온 분사 덩어리, to [] 덩어리, 전치사 덩어리는 뒤 문장의 주어를 설명합니다(분사 7장 5절). Standing only four feet tall, Leo could not reach the top shelf.에서 Standing이 설명하는 것은 Leo입니다. 뒤 문장의 주어를 the top shelf로 바꾸면 선반의 키가 4피트라는 뜻이 되어 틀립니다. To catch the early train, we left home at six.에서 기차를 타는 것은 we이므로 뒤 문장의 주어도 we입니다. To catch the early train, the house was left at six. ✗는 집이 기차를 타는 셈입니다. 수식어의 주어가 뒤 문장의 주어와 다르면 주어를 따로 쓰거나(분사 9장 3절) 접속사로 풀어 씁니다.
| 앞의 수식어 | 바른 문장 | 틀린 문장 |
|---|---|---|
| ~ing 덩어리 | Walking to school, he was chased by a dog. | Walking to school, a dog chased him. ✗(개가 학교에 걸어감) |
| pp 덩어리 | Built in 1920, the bridge still carries traffic. | Built in 1920, traffic still crosses the bridge. ✗ |
| to [] 덩어리 | To catch the early train, we left home at six. | To catch the early train, the house was left at six. ✗ |
| 접속사 + ~ing | While jogging in the park, I lost my key. | While jogging in the park, my key was lost. ✗ |
| 접속사 + 형용사 · 명사 | When a child, I was taught to swim by my uncle. | When a child, my uncle taught me to swim. ✗ |
수식어는 자기가 설명하는 말 가까이에 둡니다. only · even · also · just는 바로 뒤의 말을 설명하므로 자리가 뜻을 바꿉니다(형용사 3장 3절). He eats only fish.는 생선만 먹는다는 뜻이고, Only he eats fish.는 그 사람만 먹는다는 뜻입니다. 말에서는 only를 동사 앞에 두고 억양으로 뜻을 구별하지만, 글에서는 설명하는 말 바로 앞에 둡니다. almost · nearly도 같습니다. She drove her kids to school almost every day.(거의 매일)와 She almost drove her kids to school every day.(거의 태울 뻔했다)는 뜻이 다릅니다.
Exhausted after the climb, the hikers rested by the stream.지친 것은 hikers입니다. 뒤 문장의 주어와 맞습니다.
To save money, we cook at home on weekdays.돈을 아끼는 것은 we입니다.
Having finished the test early, Mina checked her answers twice.시험을 끝낸 것은 Mina입니다.
The weather being fine, we ate outside.날씨와 우리는 주어가 다르므로 분사 앞에 주어 The weather를 따로 썼습니다(분사 9장 3절).
Walking to the station, I saw a rainbow.
걸은 것도 본 것도 I입니다. 수식어의 주어와 뒤 문장의 주어가 같습니다.
Walking to the station, a rainbow appeared.
무지개가 역으로 걸어갔다는 뜻이 됩니다. 주어를 I로 바꾸거나 As I walked to the station, a rainbow appeared.로 풉니다.
분사 · to [] 덩어리에는 자기 주어가 없기 때문입니다(분사 1장 · to 부정사 1장). 주어가 없는 덩어리를 문장 앞에 두면 읽는 사람은 바로 뒤에 오는 주어를 그 덩어리의 주어로 읽습니다. 그래서 뒤 문장의 주어가 엉뚱하면 뜻이 엉뚱해집니다. 이런 문장을 고치는 법은 둘입니다. 뒤 문장의 주어를 수식어의 주어로 바꾸거나, 수식어에 접속사와 주어를 넣어 문장으로 풉니다.
문장을 보고 수식어의 주어가 맞는지 구별해 보세요.
연습 5 · 수식어의 주어와 자리 수식어의 주어를 맞추고, only의 자리를 보세요. 세부 능력 · 수식어의 주어와 자리: 분사 · to [] · 전치사 덩어리의 주어 · only의 자리
- Standing only four feet tall, ___. Leo could not reach the top shelf.the top shelf was out of Leo's reach.키가 4피트인 것은 Leo이므로 뒤 문장의 주어도 Leo입니다.
- To catch the early train, ___. we left home at six.the house was left at six.기차를 타는 것은 we이므로 뒤 문장의 주어도 we입니다.
- While jogging in the park, ___. I lost my key.my key was lost.공원에서 달린 것은 I입니다. 열쇠가 달린 것이 아닙니다.
- (생선만 먹는다) He eats .He eats only fish. only는 설명하는 말 fish 바로 앞에 둡니다.
- 뜻이 '거의 매일'인 문장은? She drove her kids to school almost every day.She almost drove her kids to school every day.almost는 설명하는 말 every day 바로 앞에 둡니다. 동사 앞에 두면 '태울 뻔했다'가 됩니다.
- 바른 문장은? When a child, I was taught to swim by my uncle.When a child, my uncle taught me to swim.어린아이였던 것은 I이므로 뒤 문장의 주어도 I입니다. 받는 쪽을 주어로 삼을 문맥이 있어 수동태가 자연스럽습니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(학교에 걸어가다가 그는 개에게 쫓겼다). Walking to school, a dog chased him. → Walking to school, he was chased by a dog. 걸어간 사람을 뒤 문장의 주어로 두거나, While he was walking …으로 풉니다.
6. 한눈에 보기 — 접속사 양쪽의 균형과 수식어의 주어
균형은 and · or · 함께 다니는 접속사 · than · as의 양쪽에 같은 등급, 같은 모양의 말을 두는 일입니다. 되풀이되는 말은 빼되 남은 말의 모양은 지킵니다. 수식어는 자기가 설명하는 말을 찾습니다. 문장 앞의 분사 · to [] · 전치사 덩어리는 뒤 문장의 주어를 설명하고, only · almost 같은 말은 바로 뒤의 말을 설명합니다. 글을 다듬을 때는 and · than · 문장 앞의 ~ing 셋을 찾아 이 둘을 점검합니다.
| 볼 것 | 규칙 | 보기 |
|---|---|---|
| and · or · but | 같은 등급, 같은 모양 | reading and writing / to read and (to) write |
| 함께 다니는 접속사 | 첫 낱말은 A 바로 앞, B는 A와 같은 모양 | both Korean and Japanese |
| than · as | 같은 종류끼리; that of · those of · mine | longer than those of a duck |
| 되풀이 | 두 번째부터 빼되 모양은 지킨다 | the car washed and the tires checked |
| 나열 | 쉼표로 나누고 마지막도 같은 모양 | flour, eggs, and milk |
| 문장 앞 수식어 | 뒤 문장의 주어를 설명 | Walking home, I saw … |
| only · almost · even | 설명하는 말 바로 앞 | He eats only fish. |
아래 문장에서 시간을 가진 동사 → 그 짝인 주어 → 접속사의 차례로 낱말을 눌러 보세요. 분사 덩어리와 and가 들어 있습니다.
연습 6 · 이 장 전체 1절부터 6절까지 섞어서 묻습니다. 이 장 전체 · 균형과 수식어의 자리
- Mina likes drawing and ___. paintingto paint~ing와 ~ing를 묶습니다.
- The soup is neither hot ___ salty. nororneither 뒤에는 nor를 씁니다.
- Walking home, ___. I saw a fox.a fox was seen.걸어간 것은 I이므로 뒤 문장의 주어도 I입니다.
- The roads of this town are wider than the capital.The roads of this town are wider than those of the capital. 길과 길을 견줍니다.
- 첫 낱말의 자리가 바른 것은? We can either walk or take a taxi.We either can walk or take a taxi.either는 A(walk) 바로 앞에 둡니다.
- 뜻이 '그 사람만 커피를 마신다'인 문장은? Only he drinks coffee.He drinks only coffee.only는 설명하는 말 바로 앞에 둡니다. He drinks only coffee.는 커피만 마신다는 뜻입니다.
- 틀린 곳을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(그녀는 세차를 맡기고 타이어도 점검받고 싶어 했다). She wanted the car washed and to check the tires. → She wanted the car washed and the tires checked. and 양쪽을 같은 모양으로 맞춥니다.
- 틀린 곳 둘을 고쳐 문장 전체를 쓰세요(산을 오른 뒤 우리는 쉬었고, 물을 마시거나 자기를 원했다). After climbing the hill, a rest was taken, and we wanted to drink water or sleeping. → After climbing the hill, we took a rest, and we wanted to drink water or (to) sleep. 산을 오른 we를 뒤 문장의 주어로 두고, or 양쪽을 to []로 맞춥니다.
확인 질문
접속사의 세 가지 사용법은 무엇인가요?
낱말과 낱말, 덩어리와 덩어리, 문장과 문장을 잇는 것입니다. 등급이 같은 것끼리 잇습니다.
I like reading and to swim.은 왜 어긋나나요?
and 양쪽의 모양이 다르기 때문입니다. ~ing와 ~ing, to []와 to []로 맞춥니다. 둘째 to는 빼도 됩니다.
함께 다니는 접속사의 첫 낱말은 어디에 두나요?
A 바로 앞입니다. both Korean and Japanese처럼 첫 낱말 뒤의 모양과 and · or · but also 뒤의 모양이 같아야 합니다.
than a duck는 왜 틀리고 than those of a duck는 맞나요?
비교는 같은 종류끼리 하기 때문입니다. 다리와 다리를 견주어야 하므로 those of(= the legs of)로 받습니다. 하나이면 that of입니다.
문장 앞의 분사 · to []가 설명하는 것은 어느 말인가요?
뒤 문장의 주어입니다. 주어가 다르면 주어를 바꾸거나(Waiting for a bus, he was hit …) 접속사로 풉니다(While he was waiting …).
only는 어디에 두나요?
글에서는 설명하는 말 바로 앞입니다. He eats only fish.(생선만)와 Only he eats fish.(그 사람만)는 뜻이 다릅니다. almost · even · just도 같습니다.
이 장의 세부 능력 본문의 연습을 채점하거나 확인 문제를 풀면 어느 부분이 부족한지 여기에 나타납니다. 연습 묶음의 머리에 적힌 "세부 능력" 이름이 이 목록입니다. 하나를 누르면 그 부분만 연습합니다.
이 장을 내 것으로
읽은 것은 문제로 확인하고, 확인한 것은 내 문장으로 써야 오래 남습니다. 결과는 내 실력에 쌓입니다.