주어와 동사는 짝 — 수의 일치와 받는 말의 일치

1. 머리 찾기 — 설명 덩어리 · 전치사 덩어리 · 관계사절을 건너뜁니다

동사의 수는 주어 덩어리 가운데 낱말 하나, 곧 머리가 정합니다(개론 1장 7절). 머리에 붙은 설명은 모두 건너뜁니다. 전치사 덩어리(of the repairs), 관계사절(who failed the test), 분사 덩어리(standing at the gate), 동격(, my cousins,), 끼어든 말(, however,)이 그것입니다. 수를 틀리는 까닭은 동사 바로 앞에 있는 명사가 귀에 남아 그 명사에 동사를 맞추기 때문입니다. 읽을 때나 쓸 때나 설명 덩어리를 괄호로 묶고 머리와 동사를 나란히 놓아 봅니다.

관계사절 안의 동사도 같은 원리로 맞춥니다. 관계사는 앞의 명사를 대신하므로, 관계사절 안의 동사는 앞의 명사에 맞춥니다(관계사절 2장 2절). She is one of the students who are always late.에서 who는 students를 대신하므로 are입니다. She is the only one of the students who is always late.에서는 늘 늦는 사람이 그 한 명뿐이므로 who가 one을 대신하고 is입니다(개론 1장 7절).

아래 문장에서 시간을 가진 동사 → 그 짝인 주어 → 접속사의 차례로 낱말을 눌러 보세요. 짝 사이에 설명 덩어리가 들어 있습니다.

2. and · as well as · either … or · neither … nor — 가까운 쪽에 맞춥니다

주어가 둘 이상 묶여 있을 때는 묶는 말이 수를 정합니다. and로 묶이면 여럿입니다. She and I are happy. 그러나 둘이 한 덩어리로 보이면 하나입니다. Bread and butter is my breakfast. or · nor · either … or · neither … nor로 묶이면 동사에서 가까운 쪽에 맞춥니다. Either you or he is wrong. Neither the coach nor the players were ready. not only A but also B도 B에 맞춥니다. as well as · along with · together with · in addition to는 끼어든 말이므로 앞의 명사에 맞춥니다. The captain as well as the players was praised.

either · neither가 혼자 주어이면 하나입니다. Either of the routes is fine. Neither of them is wrong. 가까운 쪽에 맞추는 문장이 어색하게 들리면 순서를 바꾸어 여럿을 동사 가까이 둡니다. Neither the teacher nor the students were ready.가 Neither the students nor the teacher was ready.보다 자연스럽게 읽힙니다. 둘 다 맞는 문장입니다.

3. 하나로 보는 주어 — 양 · 시간 · 거리 · every · each · 문장 주어 · 동명사 주어

모양은 여럿이어도 뜻으로 한 덩어리이면 하나입니다. 돈의 액수, 시간의 길이, 거리는 한 덩어리입니다. Ten kilometers is a long distance to run. Ten dollars is enough. Two hours was not enough. every · each · every one · either · neither는 하나씩 보는 말이므로 뒤에 여럿이 와도 동사는 하나입니다(개론 2장). Every student has a locker. Each of the boys has a ball. 문장을 명사처럼 묶어 주어로 삼으면 그 덩어리는 하나이고(개론 11장), 동명사 주어도 하나입니다(동명사 2장 4절). What he said was true. Making friends is easy.

모양이 -s로 끝나도 하나인 명사가 있고, -s가 없어도 여럿인 명사가 있습니다(개론 2장 7절). news · mathematics · physics · economics는 하나이고, police · people은 여럿입니다. data는 격식 있는 글에서 여럿(show)으로, 보통 글에서 한 덩어리(shows)로 쓰며 한 글 안에서 한 가지로 씁니다. 문장 주어 뒤에 분명히 여럿이 오면 뜻을 따라 are를 쓰기도 합니다. What we need are more volunteers.(개론 1장 7절)

4. There is/are · 분수 · 퍼센트 · the number of · a number of · 집합 명사

there는 자리만 채우는 말이므로 동사의 수는 뒤에 오는 진짜 주어에 맞춥니다(1장 4절). There is a problem. / There are two problems. 분수 · 퍼센트와 all of · most of · some of · half of · none of도 같은 길입니다. 수는 of 뒤의 명사가 정합니다. 뒤의 명사가 셀 수 없거나 하나이면 하나, 여럿이면 여럿입니다. Two thirds of the land is forest. / Two thirds of the students are here. none of 뒤의 명사가 여럿이면 하나와 여럿을 모두 씁니다. None of the stores was open. None of the stores were open.

the number of와 a number of는 모양이 비슷하지만 머리가 다릅니다. the number of는 '수'가 머리이므로 하나이고, a number of는 many와 같은 꾸밈말이므로 뒤의 명사가 머리입니다(개론 2장 7절). 집합 명사는 한 덩어리로 보면 is, 사람 하나하나로 보면 are입니다. 미국 글은 대개 한 덩어리로 봅니다. My family is large. 사람 하나하나를 말하고 싶으면 members를 넣어 The members of my family are all tall.이라고 씁니다.

5. 받는 말의 일치 — his or her · its와 it's · their · there

대명사는 자기가 받는 명사와 수가 맞아야 합니다(개론 3장). 받는 말이 하나이면 he · she · it, 여럿이면 they입니다. everyone · each · somebody · nobody는 한 사람씩 보는 말이므로 동사를 하나로 맞춥니다. 받는 대명사로는 his or her와 their를 모두 씁니다(개론 3장 10절). Everyone should bring his or her ID. Everyone should bring their ID. 두 문장은 모두 맞고, 한 글 안에서는 한 가지로 씁니다. 주어를 여럿으로 바꾸어 Students should bring their IDs.로 써도 좋습니다. 받는 말이 둘로 읽히는 대명사는 뜻을 분명하지 않게 하므로 명사를 다시 씁니다.

소리가 같아서 자주 섞이는 말이 있습니다. its는 '그것의'이고 it's는 it is · it has의 줄임입니다. their는 '그들의', they're는 they are의 줄임, there는 자리 채우는 말이나 '거기'입니다. whose는 '누구의', who's는 who is의 줄임입니다. 줄임을 풀어 읽어 보면 구별할 수 있습니다. The dog wagged its tail.에 it is를 넣으면 말이 되지 않으므로 its입니다. It's raining.은 It is raining이 되므로 it's입니다.

6. 한눈에 보기 — 수를 정하는 것은 머리와 뜻

수의 일치는 짝을 찾는 일입니다. 동사를 쓰기 전에 "이 동사의 짝은 어느 낱말인가"를 묻습니다. 설명 덩어리는 건너뛰고, 묶는 말을 보고(and는 여럿 · or는 가까운 쪽 · as well as는 앞), 뜻으로 하나인 주어(양 · every · 문장 · 동명사)를 알아보고, 자리만 채우는 there와 양을 재는 말(분수 · 퍼센트 · a number of)은 뒤의 명사에 맞춥니다. 대명사도 같은 길로 받는 말을 찾습니다.

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