고등학교 영어 독해와 작문 (비상교육 김진완) 연계 글

첫째 글: 낙엽수의 잎이 여름에 초록으로 보이는 것은 끊임없이 분해되고 다시 채워지는 엽록소가 가득하기 때문이고, 노란색 · 주황색 색소인 카로티노이드는 자라는 철 내내 잎에 있지만 초록에 가려 있다는 것, 가을에 길어지는 밤이 신호가 되어 잎자루 밑동의 세포층이 잎맥을 막으면 물을 받지 못한 잎이 엽록소를 더 채우지 못해 초록빛이 바래고 더 천천히 분해되는 카로티노이드가 남아 잎이 노랗거나 주황으로 바뀐다는 것, 붉은색 · 자주색은 잎이 주로 늦여름과 가을에 잎에 갇힌 당분으로 새로 만드는 안토시아닌에서 나오며 모든 종이 이 색소를 만들지는 않는다는 것. 둘째 글: 한 학생이 두 해 가을 10월 18일에 학교의 붉은단풍나무와 노란 나무에서 잎을 마흔 장씩 따서 세어 보니 단풍나무의 대체로 붉은 잎은 서른한 장에서 열세 장으로 줄었고 노란 나무는 거의 같았다는 것, 맑고 서늘했던 지난해와 흐리고 따뜻했던 올해의 날씨 차이는 전문가들의 설명(맑은 날 · 서늘한 밤은 당분을 남기고, 노란빛은 해마다 덜 달라짐)과 맞지만, 같은 해에 뿌리 둘레 보도 공사도 있었으므로 한 나무의 두 해만으로는 어느 쪽이 원인인지 가를 수 없어 몇 해 더 관찰하기로 했다는 것.

1. 1 한 해의 대부분 동안 낙엽수의 잎이 초록으로 보이는 것은 잎에 엽록소가 가득 들어 있기 때문인데, 엽록소는 햇빛의 에너지를 붙잡는 색소이고, 잎은 그 에너지로 물과 이산화탄소를 당분으로 바꾼다.
   'For most of the year' 는 때(한 해의 대부분 동안). 주어 the leaves of deciduous trees(낙엽수의 잎), 동사 look, 보어 green(초록으로 보인다). 'because they are packed with chlorophyll' 은 까닭(엽록소로 가득 차 있기 때문에) — they = the leaves. 쉼표 뒤 'a pigment that captures the energy of sunlight' 는 chlorophyll 이 무엇인지 다시 풀어 주는 말이고, 'that captures …' 는 pigment 를 설명하는 관계사절(햇빛의 에너지를 붙잡는). 쉼표 뒤 'which the leaf then uses to turn A into B' 는 the energy of sunlight 를 덧붙여 설명하는 관계사절(잎이 그 다음에 그것을 써서 A 를 B 로 바꾸는) — use 의 목적어 자리가 비어 있다.
2. 2 엽록소는 오래가는 물질과는 거리가 멀다. 엽록소는 끊임없이 분해되므로, 여름 내내 잎은 잃어버리는 만큼을 채우려고 새 엽록소를 계속 만들어야 한다.
   주어 Chlorophyll, 동사 is, 'far from permanent' 는 '영구적인 것과는 거리가 먼'(전혀 오래가지 않는). 쌍점(:) 뒤가 그 까닭을 풀어 준다: 주어 it(= chlorophyll), 동사 breaks down(분해된다), continually(끊임없이). so(그래서) 뒤: 'throughout the summer' 는 동안(여름 내내), 주어 the leaf, 동사 must keep producing(계속 만들어야 한다 — keep ~ing), 목적어 new chlorophyll. 'to replace what it loses' 는 목적(잃는 것을 채우려고) — what = the thing that, it = the leaf.
3. 3 카로티노이드라고 불리는 노란색과 주황색 색소도 이 초록 밑에 들어 있다. 카로티노이드는 엽록소가 빛을 모으도록 돕고, 자라는 철 내내 잎에 남아 있다.
   주어 Yellow and orange pigments called carotenoids(카로티노이드라고 불리는 노란색과 주황색 색소) — 'called carotenoids' 는 pigments 를 뒤에서 꾸미는 pp 덩어리(그렇게 불리는). 동사 are also present(~도 있다), 'beneath this green' 은 어디에(이 초록 밑에). 세미콜론 뒤 두 문장: they help chlorophyll gather light(엽록소가 빛을 모으도록 돕는다 — help + 사람/사물 + 원형) · they remain in the leaf(잎에 남아 있다), 'for the entire growing season' 은 동안(자라는 철 내내). they = carotenoids.
4. 4 그러나 초록이 워낙 많아서, 가을이 올 때까지 초록이 이 따뜻한 빛깔들을 가린다.
   so + 형용사 + that 문장 = '너무 ~해서 …하다'. 주어 The green, 동사 is, 보어 so abundant(아주 많은), 끼워 넣은 though(그러나). that 뒤: 주어 it(= the green), 동사 masks(가린다), 목적어 these warmer hues(이 따뜻한 빛깔들 = 노란색과 주황색), 'until autumn' 은 언제까지(가을까지).
5. 5 빛깔의 변화는 가을에 길어지는 밤이 나무에게 겨울을 준비하라는 신호를 보낼 때 시작된다.
   주어 The change(변화), 동사 begins(시작된다). 'when …' 은 때: 주어 the lengthening nights of autumn(가을의 길어지는 밤 — lengthening 은 밤을 꾸미는 ~ing 한 낱말), 동사 signal(신호를 보낸다), 'the tree to prepare for winter' 는 signal + 대상 + to [](나무에게 겨울을 준비하라고).
6. 6 잎자루마다 그 밑동에서 세포 한 층이 물을 잎 안으로, 당분을 잎 밖으로 나르는 잎맥을 막기 시작한다.
   'At the base of each leaf stalk' 는 어디에(잎자루마다 그 밑동에). 주어 a layer of cells(세포 한 층), 동사 starts to seal off(막기 시작한다), 목적어 the veins(잎맥), 'that carry water into the leaf and sugars out of it' 은 veins 를 설명하는 관계사절(물을 잎 안으로, 당분을 잎 밖으로 나르는) — carry 뒤에 'A into B' 와 'C out of D' 가 and 로 이어지고, 둘째 쪽은 carry 가 빠졌다. it = the leaf.
7. 7 물을 꾸준히 받지 못하게 된 잎은 엽록소를 새로 채우는 일을 멈추고, 남아 있던 엽록소가 분해되면서 초록빛이 바랜다.
   문장 앞 'Deprived of a steady supply of water' 는 pp 덩어리(꾸준한 물 공급을 빼앗기자) — 빼앗기는 받는 쪽이 뒤 문장의 주어 the leaf 이다. 주어 the leaf, 동사 stops replacing(채우기를 멈춘다 — stop ~ing = 하던 일을 그만두다), 목적어 its chlorophyll. and 뒤: 'as the existing chlorophyll breaks down' 은 때(남아 있던 엽록소가 분해되면서 — as = ~하면서), 주어 the green, 동사 fades(바랜다).
8. 8 더 천천히 분해되는 카로티노이드는 뒤에 남고, 잎은 노란색이나 주황색으로 바뀐다.
   주어 The carotenoids, 쉼표 사이 'which break down more slowly' 는 carotenoids 를 덧붙여 설명하는 관계사절(더 천천히 분해되는). 동사 are left behind(뒤에 남겨진다 — 받는 쪽이라 be + pp). and 뒤: 주어 the leaf, 동사 turns(~으로 바뀐다), 보어 yellow or orange.
9. 9 붉은색과 자주색은 다른 길을 따른다.
   주어 Red and purple(붉은색과 자주색), 동사 follow(따른다), 목적어 a different path(다른 길). 앞 문단의 노란색 · 주황색과 견주는 말을 연다.
10. 10 이 빛깔들은 안토시아닌이라고 불리는 색소에서 나오는데, 잎은 그 대부분을 늦여름과 가을에만 만들어 낸다.
    주어 They(= red and purple), 동사 come from(~에서 나온다), 'pigments called anthocyanins' 는 안토시아닌이라고 불리는 색소 — called 는 pigments 를 뒤에서 꾸미는 pp. 쉼표 뒤 'most of which the leaf manufactures …' 는 수량 + of which(그 색소의 대부분을 잎이 만들어 낸다) — which = anthocyanins, manufactures 의 목적어가 most of which 이다. 'only in late summer and autumn' 은 때(늦여름과 가을에만).
11. 11 이 색소의 원료는 당분이다. 막는 세포층이 잎맥을 좁혀 가면서 맑은 날에 만들어진 당분이 잎 안에 갇혀 남고, 나무는 그 가운데 일부를 써서 안토시아닌을 만든다.
    주어 The raw material for these pigments(이 색소의 원료), 동사 is, 보어 sugar. 쌍점 뒤가 원료가 어떻게 쓰이는지 풀어 준다: 'as the sealing layer narrows the veins' 는 때(막는 세포층이 잎맥을 좁혀 가면서). 주어 sugars produced on sunny days(맑은 날에 만들어진 당분 — produced 는 sugars 를 뒤에서 꾸미는 pp 덩어리), 동사 remain trapped(갇힌 채로 남는다 — remain + pp). and 뒤: 주어 the tree, 동사 uses, 목적어 some of them(그 가운데 일부 — them = sugars), 'to make anthocyanins' 는 목적(안토시아닌을 만들려고).
12. 12 모든 종이 이 색소를 만들지는 않는데, 바로 그 때문에 어떤 나무는 노랗게만 물들고 붉은단풍나무 같은 다른 나무는 진홍빛으로 타오른다.
    주어 Not every species(모든 종이 ~하는 것은 아님 — not every 는 '일부는 만들고 일부는 만들지 않는다'는 부분 부정), 동사 makes, 목적어 these pigments. 쉼표 뒤 'which is why …' 는 앞 문장 전체를 받는 which(그것이 ~한 까닭이다): 주어 some trees, 동사 turn only yellow(노랗게만 물든다), 'while others … blaze crimson'(반면 다른 나무는 진홍빛으로 타오른다), 'such as the red maple' 은 others 의 보기(붉은단풍나무 같은).
13. 13 생물 과제로 나는 두 해 가을에 걸쳐 우리 학교의 나무 두 그루, 곧 정문 옆의 붉은단풍나무와 해마다 가을이면 잎이 노랗게 물드는 체육관 옆의 나무를 견주어 보았다.
    'For a biology assignment' 는 무엇을 위해(생물 과제로). 주어 I, 동사 compared(견주었다), 목적어 two trees at our school(우리 학교의 나무 두 그루), 'over two autumns' 는 동안(두 해 가을에 걸쳐). 쌍점 뒤가 두 나무를 밝힌다: the red maple beside the main gate(정문 옆의 붉은단풍나무) 와 a tree by the gym(체육관 옆의 나무) — 'whose leaves turn yellow every fall' 은 tree 를 설명하는 관계사절(그 나무의 잎이 가을마다 노랗게 물드는), whose = 그 나무의.
14. 14 해마다 10월 18일에 나는 나무마다 아래쪽 가지에서 잎을 마흔 장씩 따서 주된 빛깔에 따라 나누었다.
    'On October 18 each year' 는 때(해마다 10월 18일에). 주어 I 에 동사 둘이 and 로 이어진다: picked forty leaves(잎 마흔 장을 땄다), 'from the lower branches of each tree'(나무마다 아래쪽 가지에서) · sorted them(그것들을 나누었다), 'by main color'(주된 빛깔에 따라). them = forty leaves.
15. 15 지난해에는 단풍나무 잎 마흔 장 가운데 서른한 장이 대체로 붉었지만, 올해는 열세 장만 그랬고 나머지 대부분은 칙칙한 주황색이었다.
    세미콜론으로 두 해를 견준다. 앞: 'Last year' 는 때(지난해), 주어 thirty-one of the maple's forty leaves(단풍나무 잎 마흔 장 가운데 서른한 장), 동사 were, 보어 mostly red(대체로 붉은). 뒤: 'this year' 는 때(올해), 주어 only thirteen(열세 장만), 동사 were — 뒤에 mostly red 가 되풀이되지 않고 빠졌다. and 뒤: 주어 most of the others(나머지 가운데 대부분), 동사 were, 보어 a dull orange(칙칙한 주황색).
16. 16 이와 달리 노란 나무는 두 번 모두 거의 똑같은 결과를 보였다.
    주어 The yellow tree(노랗게 물드는 그 나무), 끼워 넣은 'by contrast'(이와 달리, 대조적으로), 동사 produced(내었다), 목적어 nearly identical results(거의 똑같은 결과), 'both times' 는 때(두 번 모두).
17. 17 내가 처음 의심한 것은 날씨였다. 지난해 잎을 센 날 앞의 한 주 동안에는 하늘에 구름 한 점 없었고 밤 기온이 섭씨 4도 안팎까지 내려갔지만, 올해 그 한 주는 흐렸고 밤 기온이 섭씨 13도 가까이에 머물렀다.
    주어 My first suspect(내가 처음 의심한 것), 동사 was, 보어 the weather. 쌍점 뒤가 의심한 까닭을 풀어 준다. 세미콜론 앞: 'in the week before last year's count' 는 때(지난해 센 날 앞의 한 주 동안), the sky was cloudless(하늘에 구름 한 점 없었다) 와 the nights fell to roughly 4°C(밤 기온이 섭씨 4도 안팎까지 떨어졌다). 세미콜론 뒤: this year that week was cloudy(올해 그 주는 흐렸다) 와 the nights stayed near 13°C(밤이 섭씨 13도 가까이에 머물렀다). stay + 형용사 = ~한 채로 있다(stayed near 13°C = 13도 가까이에 머물렀다).
18. 18 이 차이는 대학의 농촌 지도 과학자들이 설명하는 바와 맞아떨어진다. 맑은 날은 잎이 당분을 넉넉히 만들게 하고, 영하로 내려가지 않는 서늘한 밤은 그 당분을 잎 안에 붙잡아 두도록 돕지만, 흐린 날과 따뜻한 밤은 안토시아닌에 쓸 당분을 덜 남긴다.
    주어 This difference(이 차이), 동사 fits(맞는다), 목적어 'what university extension scientists describe'(대학의 농촌 지도 과학자들이 설명하는 것) — what = the thing that, describe 의 목적어 자리가 비어 있다. 쌍점 뒤가 그 설명이다: sunny days let a leaf make plenty of sugar(맑은 날은 잎이 당분을 넉넉히 만들게 한다 — let + 대상 + 원형) · cool nights above freezing help keep it there(영하보다 높은 서늘한 밤은 그것을 거기에 붙잡아 두도록 돕는다 — help + 원형, it = sugar, there = 잎 안). 'while …' 은 맞섬(반면): 주어 cloudy days and warm nights(흐린 날과 따뜻한 밤), 동사 leave(남긴다), 목적어 less(더 적은 양), 'for anthocyanins'(안토시아닌에 쓸).
19. 19 그들은 또 카로티노이드가 가을이 오기 전에 이미 잎에 들어 있으므로 노란빛은 해마다 덜 달라진다고 말한다.
    주어 They(= university extension scientists), 동사 also note(또 말한다), 목적어는 that 문장: 주어 yellows(노란빛들), 동사 vary less(덜 달라진다), 'from year to year'(해마다). 'because carotenoids are already in the leaf before autumn' 은 까닭(카로티노이드가 가을 전에 이미 잎에 있기 때문에).
20. 20 여름 가뭄이나 이른 서리도 단풍을 약하게 할 수 있지만, 두 해 여름 모두 유난히 메마르지 않았고, 두 번의 잎 세기는 모두 첫서리보다 먼저였다.
    앞 문장: 주어 A summer drought or an early frost(여름 가뭄이나 이른 서리), 동사 can weaken(약하게 할 수 있다 — 그럴 수 있다는 가능의 can), 목적어 the display(단풍의 모습). but 뒤 두 문장: neither summer was unusually dry(어느 여름도 유난히 메마르지 않았다 — neither + 단수 명사 = 둘 가운데 어느 쪽도 아님) · both counts preceded the first frost(두 번의 세기 모두 첫서리보다 앞섰다).
21. 21 그렇다 해도 나는 날씨를 원인이라고 부르기를 망설인다.
    'Even so' 는 앞 내용을 받으며 맞서는 말(그렇다 해도). 주어 I, 동사 hesitate to call(부르기를 망설인다 — hesitate + to []), 'the weather the cause' 는 call + 목적어 + 이름(날씨를 원인이라고).
22. 22 지난봄에 일꾼들이 새 보도를 깔려고 단풍나무 뿌리 둘레의 땅을 파헤쳤는데, 농촌 지도 안내서는 뿌리 손상을 나무의 가을 빛깔을 바꿀 수 있는 스트레스 가운데 하나로 꼽는다.
    앞 문장: 'Last spring' 은 때(지난봄), 주어 workers(일꾼들), 동사 dug up(파헤쳤다), 목적어 the ground around the maple's roots(단풍나무 뿌리 둘레의 땅), 'to lay a new sidewalk' 는 목적(새 보도를 깔려고). and 뒤: 주어 extension guides(농촌 지도 안내서), 동사 list(꼽는다), 목적어 root damage(뿌리 손상), 'among the stresses that can change a tree's autumn colors' 는 어디에 넣어 꼽는지(나무의 가을 빛깔을 바꿀 수 있는 스트레스 가운데) — 'that can change …' 는 stresses 를 설명하는 관계사절.
23. 23 날씨와 뿌리의 상태가 같은 해에 바뀌었으므로, 한 나무에서 본 두 해의 가을만으로는 어느 변화가 차이를 낳았는지 보여 줄 수 없다.
    'Because …' 는 까닭: 주어 the weather and the state of the roots(날씨와 뿌리의 상태), 동사 changed, 'in the same year'(같은 해에). 주어 two autumns at one tree(한 나무에서 본 두 해 가을), 동사 cannot show(보여 줄 수 없다), 목적어 'which change made the difference'(어느 변화가 그 차이를 만들었는지) — 문장 안에 든 질문으로, which change 가 그 안의 주어다.
24. 24 두 원인을 가려내려고 나는 몇 해 더 잎을 계속 세고, 이 단풍나무를 공사와 멀리 떨어진 곳의 붉은단풍나무들과 견주어 볼 계획이다.
    'To separate the two' 는 목적(둘을 가려내려고) — the two = 날씨와 뿌리의 상태. 주어 I, 동사 plan(계획한다), 목적어 to [] 둘이 and 로 나란히 이어진다: to keep counting for several more years(몇 해 더 계속 세기 — keep ~ing) · to compare the maple with red maples far from any construction(이 단풍나무를 공사와 멀리 떨어진 붉은단풍나무들과 견주기).