한 문장씩 공부하기
(영문법 개론을 꼭 공부하세요. 영어가 갑자기 쉬워집니다.)
Welcome to My World
- 1과에서 배울 점:
- 용어(주어, 동사, 목적어, 보어, 형용사, 부사, 전치사, 접속사, ...)
- 마침표로 끝나는 문장(statement)
- 부정문
- 의문문
- 명령문
- 구두법(문장 부호)
- ...
- lesson은 교훈, 수업 등으로 번역을 많이 합니다. 무언가 배울 점이 있으면 lesson이라 할 수 있습니다.
- Lesson 1과 비슷한 표현에는 어떤 것이 있을까요?
- welcome의 사용법은 다양합니다. 여기서는 가장 많이 사용하는 표현 Welcome to N을 살펴봅시다.
- to는 크게 2가지로 나눠집니다. Welcome to my world에서 to는 _______________ 표현입니다. 환영한다고 하니, 어디로 온 것을 환영하는지 말을 해야 알겠지요? Welcome to my school, Welcome to the club, Welcome to Korea, ...
- Welcome home! 왜 이 표현에는 to가 없을까요?
- 1 lesson과 Lesson 1의 차이점은? 마찬가지로, 1 page와 Page 1의 차이점은?
- 위 표현을 통해 전치사와 명사 규칙도 공부해야 합니다.
- 물론, 제목 쓰는 방법도 알아야 합니다. 무엇일까요?
My Friends on a World Map
- 가장 중요한 단어는 friends입니다.
- 명사는 사용할 때마다 규칙을 지켜서 사용해야 합니다. 명사 규칙을 알고 있나요?
- 명사는 사람 이름, 물건 이름, 또는 장소의 이름입니다.
- 형용사는 명사를 설명하는 말입니다. 위 표현에서 friends를 설명하는 형용사는 몇 개 있을까요?
- on a world map에서 on의 뜻이 위에가 아닙니다. 정확히는 ~위에입니다. 여기서 on은 전치사입니다.
- 전치사란? 명사 앞에 놓는 단어입니다. 즉, 전치사는 뒤에 짝으로 명사가 와야 한다는 뜻입니다. 그래서 on의 뜻이 위에가 아니라 ~위에가 된 것입니다.
- on a world map에서 a의 정체는? a를 one으로 바꿔도 되나요? a cup과 one cup의 차이를 아나요?
- He's my friend.와 He's a friend of mine.은 표현이 다르기 때문에 뜻도 다릅니다. 어떻게 다를까요?
Hello!
- Hello는 어떻게 발음하냐에 따라 '안녕하세요' 뜻으로, 또는 '여보세요' 뜻으로 사용됩니다.
My name is Juho.
- 주어: '누가 또는 무엇이에 해당하는 말'입니다. = my name
- 한국어에서는 주어와 주어부를 구분합니다. 영어에서는 초등학교 저학년 때에 주어는 명사라고 가르칩니다. 학년이 올라갈수록 주어부를 주어라 가르칩니다. 한국어가 이 부분은 더 세분화되어 있네요.
- 동사: is
- 술어부(중3 국어 시간에 배웁니다): is Juho
- is는 일반적으로 ~이다, ~되다, ~(에) 있다는 뜻으로 사용됩니다. 동사 그 자체로 뜻이 '완벽'하지 않아서 보충해서 채워주는 말을 보어라고 합니다. 위 문장에서는 Juho가 보어입니다.
I live in Seoul, Korea.
- 주어(subject): I, 동사(verb): live
- 두 단어로 된 동사도 있습니다. 예를 들면 I am living in Seoul.에서 동사는 am living입니다.
- I live in Seoul과 I am living in Seoul은 뜻에 매우 큰 차이가 있습니다. 무엇일까요?
I have friends from all around the world.
- 주어(subject): I, 동사(verb): have
- have: 가지다 가지고 있다. 그래서, I am having a cup이라는 표현은 없습니다.
- 목적어(object) = '무엇을'에 해당하는 말: friends
- from all around the world는 친구들이 어디서 왔는지 설명하는 말입니다. 명사 설명하는 이런 말을 형용사라 합니다.
- I have friends from all around the world의 뜻은? 전 세계 여러 나라에서 온 친구들
- 그런데, I have friends all around the world. 전 세계 여러 나라에 있는 친구들
- 위 두 문장의 뜻이 다릅니다. 교과서의 내용이 바뀌어야 합니다.
They live in different countries, and they have different interests.
- 주어(subject): They, 동사(verb): live, 접속사: and, 주어: they, 동사: have
- They를 대명사라고 합니다. 대명사란? 앞에 나왔던 명사를 대신하는 말입니다. They를 '그들은' 이라고 하면, 뜻이 명확하지 않습니다. They가 무엇을 대신하죠? 네, 맞습니다. They를 the friends, 즉 '그 친구들은'이라고 해야 합니다.
- in different countries의 역할은? 네, 어디에 사는지 설명합니다. 이런 동사 설명하는 말을 무엇이라고 부르죠? 네, 부사라고 합니다. 부사의 사용법은 다양합니다.
- 위의 부사는 사실, 정확히는 부사구(adverbial phrase)라고 합니다. 구(phrase)는 단어 덩어리를 말합니다. 절(clause)은 문장 덩어리를 말합니다. 나중에 자세히 설명할 기회가 있습니다.
- 말을 길게 하는 사람들은 문장과 문장을 연결하는 접속사를 사용해서 하나의 문장으로 말합니다.
They all have online pages.
- 주어: They, 동사(verb): have, 목적어: online pages
- all은 빼도 되는 말입니다. 빼도 되는 말을 부사라 부릅니다.
Meet my friends!
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- 마침표로 끝나는 일반 문장(statement)과 명령 문장(commanding sentence)은 모양이 다릅니다. 명령 문장은 동사의 모양을 '원래 모양', 즉 '동사원형'으로 만들어야 합니다. 규칙입니다. 이런 규칙을 만든 이유는 쉽게 짐작이 되죠?
- 영어에서 느낌표는 일반적으로 소리 질렀다는 표시로 사용합니다. 즉 외침 표시. 영어로는 exclamation point(미국) 또는 exclamation mark(영국).
Léo is from France.
- 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
- Léo is in France 또는 Léo lives in France가 더 맞는 말이겠죠?
He likes cooking.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- He를 '그는'이라고 하면 안 됩니다. 대명사가 앞에 나왔던 명사를 가리키기 때문에 he를 'Léo는'이라고 해야 합니다.
- 주어가 he, she, 또는 it에 해당하고, 동사가 현재이면 동사 뒤에 s를 붙입니다. 규칙입니다. 꼭 외우세요.
He takes pictures of food.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- take 뒤에 s가 붙은 이유는?
- take a picture of N는 한 단어로 기억하는 것이 좋습니다. 뜻: N의 사진을 찍다
- 전치사와 뒤에 있는 명사를 합쳐서 전치사구(prepositional phrase)라 부릅니다. 일반적으로 형용사나 부사로 사용합니다. 위 표현에서는 형용사입니다. 참고로, 외국에서 이런 용어나 사용법은 초등학교 2학년 때 배웁니다.
- food는 종류가 너무 많아 셀 수 없는 단어입니다. 이런 셀 수 없는 명사를 어려운 말로 불가산명사라 부릅니다. 이런 셀 수 없는 단어는 하나인지 여러 개인지를 표시하지 않습니다. 일반적으로 그렇습니다. 중학교 1학년 때는 일반적인 것을 배웁니다.
He posts them on his online page.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- post는 원래 '막대기'라는 뜻이었는데, 휴대폰이 발달하듯이 이 단어도 진화하여서 지금은 여러 가지 뜻으로 사용됩니다. 설명하기에 길어서 소개만 했습니다.
- He를 '그는', his를 '그의'라고 하면 안 됩니다. 이런 것 고치려고, 매년 수능에 대명사 문제를 1~2개 출제합니다. 학생의 99%가 he를 '그는'이라고만 하고, 실제 이 단어가 가리키는 단어를 떠올리지 않고 있습니다. 매우 심각한 현상입니다.
- 뜻 때문에 뒤에 올 말이 정해진다™.
- 누가? Léo가. 뭐해? 게시한다. 무엇을? 음식 사진들을. 어디에? Léo의 온라인 페이지(웹사이트)에.
I like food, so I often visit his page.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____, 접속사: _____, 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- often의 뜻을 '종종'으로 기억하는 사람이 많은데, 아닙니다. '종종'은 국어사전에 '가끔'으로 되어 있습니다. often은 '자주'라는 뜻이고, 고급 단어는 frequently입니다.
- visit은 시험에 잘 나오는 단어입니다. 수능에도 지난 10년간 6번 나왔습니다.
- '간다(go)'라고 하면 어디로 가는지 방향을 가리키는 to가 따라옵니다. 방문한다(visit)고 하니 어디를 방문하는지에 해당하는 말이 뒤에 따라와야 합니다. 이때 visit 뒤에는 방향을 가리키는 to가 없습니다.
Kanya lives in Thailand.
- 주어: _____, 동사: _____
- live에 s가 붙은 이유는?
She likes dramas, just like me.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- She의 뜻도 '그녀는'이라고 하면 안 됩니다. Kanya는 이라고 해야 합니다.
- 고등학생도 위 문장에 사용된 쉼표의 정체를 모르는 사람이 많습니다. 외국에서는 초등학교 2학년 때 배웁니다. 꼭 기억하세요. "빼도 된다는 표시"입니다.
- 그리고, 전치사의 짝인 명사는 항상 목적어 모양입니다. 예를 들면 with I는 틀린 표현이고, with me이라고 해야 합니다.
She watches a lot of Korean dramas.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- 시험에 나올만한 문장입니다.
- 주어가 he, she, 또는 it에 해당하고, 동사가 현재이면 동사 뒤에 s를 붙인다고 했습니다. 그런데, 어떤 단어는 s가 아니라 es를 붙입니다. 또 어떤 단어는 y를 빼고 ies를 붙이기도 합니다. 예를 들면? watches, washes, goes, does, misses, kisses, pushes, fishes, teaches, studies, fixes, flies, tries, carries, ...
- a lot of = lots of = 많은
- many와 much도 '많은' 뜻으로 사용할 수 있습니다만, many는 셀 수 있는 단어에 붙이고, much는 셀 수 없는 단어에 붙여 사용합니다. 위 문장은 many로 바꿔도 됩니다. 참고로, a lot은 '많이'라는 뜻입니다. 즉, 뜻이 다릅니다.
So she studies Korean.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- Korean의 뜻 4가지는?
- '나는 한국인이다'를 영어로 하면, I'm Korean입니다. I'm a Korean이라고 하면 틀립니다. 이유는?
- 영어는 구어체(spoken English)와 문어체(written English)로 구분됩니다.
- 위 문장에서 so는 구어체 표현입니다. 접속사 뜻으로 사용하였지만, 모양(=문법) 측면에서는 부사입니다. 위에 있던 문장 "I like food, so I often visit his page."에서 so는 접속사입니다. 차이점이 보이나요?
- 접속사의 사용법을 잘 모르면, 영문법 개론을 꼭 공부하세요.
She is not good at it, but she practices hard.
- 주어: _____, 동사: _____, 접속사: _____, 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- 한국어와 사용법이 다른 것은 그 표현 그대로 '한 단어'로 외우는 것이 도움이 됩니다.
- is good at N: N를 잘한다
- 예를 들면, I am good at English라고 하면 난 영어를 잘한다는 뜻이 됩니다. 글자 그대로는 난 (현재) 좋은 상태이다 영어에.
- 부정문(=아니다 뜻의 문장)을 만드는 방법은 여러 가지입니다. be 동사는 뒤에 not을 붙이면 됩니다. 간단하죠? am not, is not, are not, was not, were not
- hard의 뜻은 여러 가지입니다. 수능에 hard의 뜻을 묻는 문제도 있었습니다. 위 문장에서 hard의 뜻: 열심히
- practice에 s가 붙은 이유는?
- practice가 '연습한다'는 뜻이니까, 뒤에 '무엇을'에 해당하는 it(= Korean)이 와야 하는데, 보이지 않습니다. 없는 것이 일반적입니다. 왜? 영어는 반복하는 것을 몹시 싫어하는 언어입니다. 그래서 '빼도 알겠지!' 싶으니까 빼버렸습니다. 영어의 대명사도 이런 이유로 발달하였습니다.
- but 앞에 있는 쉼표(comma)의 역할은?
Emma lives in Canada.
- 주어: _____, 동사: ____, 부사(구): ______
- live에 s가 붙은 이유는?
We both love animals.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- we는 구체적으로 누구를 말합니까?
- both: 둘 다
- animal에 s가 붙은 이유는?
- 영어에서 동물은 물건 취급합니다. 그래서 대명사를 사용할 때, 하나면 it, 여러 개이면 they.
I don't have a pet, but she has a dog.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____, 접속사: _____, 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- we는 구체적으로 누구를 말합니까?
- 부정문을 만드는 방법은 여러 가지입니다. be 동사, 조동사, 여러 개의 단어로 된 동사가 아니면, do not + 동사 원형으로 부정문을 만듭니다.
- 예를 들면, I do not like spicy food. She does not like spicy food. We did not like spicy food. 시험에 나오겠죠?
His name is Max.
- 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
- his name = the dog's name
- 왜, its name이 아니라 his named이죠? its name이라고 해도 되나요? 네, 됩니다.
- 위 문장에서는 개를 '사람 취급', 즉 '의인화'하였습니다. 동화책을 읽으면, 이런 경우가 많죠? 개와 사람이 대화하는 모습. 네, 사람 취급한 것입니다.
- 질문: the dog's name과 the name of the dog의 차이점은?
She walks him every evening.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- walk에 s가 붙은 이유는?
- every evening: 매일 저녁(에)
- evening의 시간은 사람마다 나라마다 다 다릅니다. 보통, 늦은 오후부터 밤까지입니다. 좀 더 정확하게는, 오후 6시부터 10시까지입니다만, 미국 회사 다닐 때 보니, 3시 넘으니까 evening이라고 하는 사람들도 있었습니다.
- 참고로, every day와 everyday는 사용법이 다릅니다.
Santiago is from Argentina.
- 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
- 마찬가지로, Santiago lives in Argentina 또는 Santiago is in Argentina가 더 옳은 표현입니다.
He plays soccer for his school.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- play soccer는 한 단어로 외우세요. 미국 사람들도 영국 사람들도 다 한 단어로 익힙니다. 뜻: 축구한다
- play 뒤에 s가 붙은 이유는?
- for의 뜻도 여러 가지입니다. 여기서 for의 뜻은? for N: N를 위해(서)
He likes Lionel Messi.
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- like 뒤에 s가 붙은 이유는?
I'm a fan of Messi, too.
- 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
- I'm a Korean은 틀렸지만, I'm a fan ~은 맞습니다.
- fan: 부채, 선풍기, 부채꼴, (열렬한) 팬, (부채로) 부치다, 부채꼴로 펼치다, ...
- 열렬한 팬? 네, 열을 내고 있으니 정신을 차릴 수 있도록 부채로 열을 식혀줘야 합니다. 그래서 (狂)팬을 fan이라고 합니다. 제 짐작이지만, 맞을 것 같습니다.
- 위 문장에 사용된 쉼표의 정체는?
- too의 뜻은 여러 가지입니다. 위 문장에서 too의 뜻은?
We talk about Messi and soccer a lot.
- 주어: _____, 동사: _____
- about의 짝인 명사가 2개입니다. 무엇이죠?
- about N: N에 대해서, ...
- a lot of와 a lot은 뜻이 다르다고 했습니다. a lot의 뜻은? a lot 대신에 사용할 수 있는 단어는 much입니다. 이때, much의 뜻은 '많은'이 아니라 '많이' 입니다. much의 뜻 2가지를 배웠네요.
Do you have an online page?
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- 의문문(=질문 문장)도 만드는 방법이 여러 가지입니다. be 동사, 조동사, 여러 개의 단어로 된 동사가 아니면, Do + 주어 + 동사 원형 + ... ?으로 의문문을 만듭니다. 예를 들면, Do you have a dog? Does she have a dog? Did they have a dog?
- 발음이 모음으로 시작하면 'a' 대신 'an'을 붙입니다. 예를 들면, a university, an umbrella, an apple, a dog, a car, an hour, ...
Add me!
- 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
- 명령 문장은 동사를 동사원형으로 한다고 했습니다. 이유는 무엇일까요?
대명사
| _는 | _의 | _를 | _것 | _ 자신 |
|---|---|---|---|---|
| I | my | me | mine | myself |
| we | our | us | ours | ourselves |
| you | your | you | yours | yourself |
| you | your | you | yours | yourselves |
| he | his | him | his | himself |
| she | her | her | hers | herself |
| it | its | it | itself | |
| they | their | them | theirs | themselves |
be (동사원형 = base form)
| 현재 | 과거 | 과거분사 | |
|---|---|---|---|
| I | am | was | been |
| we | are | were | been |
| you | are | were | been |
| you | are | were | been |
| he | is | was | been |
| she | is | was | been |
| it | is | was | been |
| they | are | were | been |
do (동사원형)
| 현재 | 과거 | 과거분사 | |
|---|---|---|---|
| I | do | did | done |
| we | do | did | done |
| you | do | did | done |
| you | do | did | done |
| he | does | did | done |
| she | does | did | done |
| it | does | did | done |
| they | do | did | done |
have (동사원형)
| 현재 | 과거 | 과거분사 | |
|---|---|---|---|
| I | have | had | had |
| we | have | had | had |
| you | have | had | had |
| you | have | had | had |
| he | has | had | had |
| she | has | had | had |
| it | has | had | had |
| they | have | had | had |