2025학년도 수능 영어 42번 깊이 보기
인간 손의 진화 · 인간의 손은 손가락 끝을 정밀하게 맞대고 작은 물체를 조작할 수 있는 구조를 갖추어 다른 영장류와 구별됩니다. 이러한 손의 능력은 석기 제작에 필요한 쥐기와 회전, 타격을 가능하게 했지만, (e)의 excludes는 문맥과 반대되는 뜻입니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 146가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
5번 문장의 주어는 Anybody이고, who’s ever attempted 이하가 그 사람을 설명합니다. knows의 목적어는 that it excludes로 시작하는 절입니다. 여기서 it은 돌로 창끝이나 화살촉을 만드는 일을 가리킵니다. 뒤에 나온 strong grips, rotation, repositioning, strikes는 도구 제작에 필요한 동작들입니다. 이 동작들을 배제한다는 excludes의 의미가 문맥과 충돌합니다.
글의 종류와 형식 설명문
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 설명할 주제나 현상을 소개합니다.
2) 핵심 개념이나 배경 정보를 제시합니다.
3) 원리, 과정, 종류, 원인과 결과 등을 풀어 설명합니다.
4) 예시나 자료를 들어 이해를 돕습니다.
5) 핵심 내용을 정리합니다.
수능에서 읽는 방법
먼저 글의 중심 화제와 설명하려는 대상이 무엇인지 확인하세요. 문단별로 정의, 과정, 원인·결과, 예시 가운데 어떤 방식으로 설명하는지 구분하면 구조가 잘 보입니다. 예시는 중심 내용을 이해하는 근거로 읽으시면 됩니다.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
This means that ~ (이는 ~라는 뜻입니다)
There are several types of ~ (~에는 여러 종류가 있습니다)
The process begins with ~ (그 과정은 ~에서 시작됩니다)
As a result, ~ (그 결과, ~)
For instance, ~ (예를 들어, ~)
In contrast, ~ (이와 대조적으로, ~)
This is because ~ (이는 ~이기 때문입니다)
이 글의 구조
- 독자의 손동작을 떠올리게 하기문장 1~2독자가 페이지를 넘기는 동작을 예로 들어 손의 정밀한 잡기를 친숙하게 소개합니다.
- 인간 손의 정밀한 조작 능력문장 3~8인간의 손이 다른 영장류와 달리 정밀하게 물체를 잡고 조작할 수 있음을 설명하고, 손의 해부학적 특징과 종이를 접는 예로 뒷받침합니다.
- 손과 석기 기술의 관계문장 9~10인간 손의 특징이 인류의 역사에 영향을 주었으며, 손과 신경계가 석기 기술에 필요했음을 제시합니다.
- 석기 제작의 구체적인 요구와 어려움문장 11~12돌로 도구를 만들 때 필요한 동작과 작업의 위험성을 설명합니다. 이 부분에서 (e)의 낱말이 문맥에 맞는지 판단할 수 있습니다.
글의 수준 10단계 중 6
precision, anatomy, subsistence처럼 전문적인 어휘가 포함되어 있고, 관계절과 분사구문이 들어간 긴 문장도 있습니다. 다만 손의 기능과 도구 제작이라는 구체적인 내용을 순서대로 설명하므로 글의 중심 내용은 비교적 따라가기 쉽습니다.
지문 단어의 평균 레벨 2.2 · 레벨 6 이상 단어 6개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
정답은 (e)입니다. 바로 앞 문장은 돌로 창끝이나 화살촉을 만들어 본 사람이라면 그 작업을 안다고 하고, 뒤이어 강하게 쥐기와 지속적인 회전·위치 조정, 단단한 물체로 힘을 주어 타격하는 동작들을 제시합니다. 따라서 이런 동작들을 ‘배제한다’는 뜻의 excludes는 문맥에 맞지 않습니다. 다른 밑줄 낱말들은 각각 효율적인 맞섬, 손끝의 이동, 가능하게 함, 손이 없다면 석기 기술이 성립하기 어려웠다는 내용에 자연스럽게 연결됩니다.
- 글의 중심이 인간 손의 정밀한 기능과 석기 제작에 있음을 파악합니다.
- 밑줄 낱말이 들어간 문장뿐 아니라 앞뒤 문장에서 그 낱말이 가리키는 내용을 확인합니다.
- 돌 도구 제작에 필요한 동작들이 열거된 부분에서 각 낱말의 뜻이 내용과 맞는지 대조합니다.
- 필요한 동작을 ‘배제한다’고 하는 (e)를 골라 정답으로 판단합니다.
선지 하나하나
a
기타 efficient는 손의 해부학적 구조가 가능하게 하는 효율적인 맞섬을 설명하므로 문맥에 맞습니다. 따라서 부적절한 낱말을 고르는 답은 아닙니다.
b
기타 displacements는 손끝 살집의 위치 변화나 움직임을 가리켜, 손가락을 조정하고 물체의 방향을 바꾸는 내용과 어울립니다.
c
기타 possible은 앞에서 언급한 엄지와 손의 해부학적 특징이 물체 조작을 가능하게 한다는 흐름에 맞습니다.
d
기타 without은 손이 없었다면 석기가 인간의 기술과 생계의 핵심이 될 수 없었을 것이라는 조건을 나타내므로 적절합니다.
e
정답 excludes는 ‘배제한다’는 뜻이지만, 문맥에서는 돌 도구 제작에 강한 쥐기와 회전·위치 조정, 타격이 필요하다고 설명합니다. 따라서 (e)가 문맥상 쓰임이 적절하지 않습니다.
이 유형을 푸는 방법
문맥상 낱말 쓰임 문제에서는 밑줄 낱말의 사전적 뜻을 먼저 확인한 뒤, 해당 문장과 앞뒤의 내용이 그 뜻을 뒷받침하는지 살펴보세요. 이 글은 인간 손의 기능에서 석기 제작으로 이어지므로, 도구를 만들 때 필요한 동작이 무엇인지 파악하면 판단이 쉬워집니다. 특히 동작을 나열하는 문장에서 낱말이 그 동작을 포함하는지, 반대로 제외한다고 하는지 의미의 방향을 확인하세요. 다른 선택지의 낱말이 지문에 보인다는 이유만으로 고르지 말고 문맥과 의미가 실제로 어긋나는지 따져 보세요.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Imagine grabbing a piece of paper between your thumb and index finger.
엄지와 검지 사이에 종이 한 장을 잡는다고 상상해 보세요.
명령문이라 주어 you는 생략되어 있고, 동사는 Imagine입니다. grabbing은 Imagine의 목적어 역할을 하는 동명사입니다.
명령 Imagine으로 시작하는 명령문이며, 주어 you가 생략되어 있습니다.
동명사 grabbing은 동사 Imagine의 목적어로 쓰인 동명사입니다.
Maybe you already are, as you turn this page.
이 페이지를 넘기면서 실제로 이미 그렇게 하고 계실지도 모릅니다.
주절의 주어는 you이고 동사는 are이며, as you turn this page는 ‘이 페이지를 넘기면서’라는 때를 나타냅니다. are 뒤에는 앞 문장의 grabbing a piece of paper에 해당하는 말이 생략되어 있습니다.
문장구조+ · 접속사 as는 여기서 뒤의 절을 이끌어 ‘~하면서’라는 시간 관계를 나타냅니다.
We use this type of forceful, pad-to-pad precision gripping without thinking about it, and literally in a snap.
우리는 이러한 힘 있는 손가락 끝끼리의 정밀한 잡기를 생각 없이, 말 그대로 순식간에 사용합니다.
주어는 We, 동사는 use입니다. without 뒤의 thinking은 동명사이며, and 뒤에서 without thinking about it과 in a snap이 사용 방식을 덧붙입니다.
동명사 전치사 without 뒤에 동명사 thinking이 쓰였습니다.
Yet it was a breakthrough in human evolution.
하지만 그것은 인간 진화에서 획기적인 발전이었습니다.
주어는 it, 동사는 was입니다. Yet은 앞에서 익숙하고 간단하게 묘사한 손동작이 실제로는 중요한 진화적 성과였다는 대조를 나타냅니다.
Other primates exhibit some kinds of precision grips in the handling and use of objects, but not with the kind of (a) [[ efficient ]] opposition that our hand anatomy allows.
다른 영장류도 물체를 다루고 사용하는 과정에서 몇 가지 정밀한 잡기를 보이지만, 우리 손의 해부학적 구조가 가능하게 하는 것과 같은 효율적인 맞섬은 보이지 않습니다.
주절의 주어는 Other primates, 동사는 exhibit이며, but 뒤에는 앞의 내용을 반복하지 않고 일부를 생략한 표현이 이어집니다. that our hand anatomy allows는 the kind of efficient opposition을 꾸미는 관계절입니다.
문장구조+ · but but은 다른 영장류의 능력과 인간 손의 능력을 대조합니다.
관계사절 · that that은 관계절을 이끌며, 앞의 opposition을 꾸밉니다.
In a single hand, humans can easily hold and manipulate objects, even small and delicate ones, while adjusting our fingers to their shape and reorienting them with (b) [[ displacements ]] of our fingertip pads.
인간은 한 손만으로도 작고 섬세한 물체까지 쉽게 잡고 조작할 수 있으며, 손가락을 물체 모양에 맞추고 손끝 살집을 이동시켜 물체의 방향을 다시 맞출 수 있습니다.
주어는 humans이고 can 뒤에 hold와 manipulate이 나란히 연결되어 있습니다. while 뒤의 adjusting과 reorienting은 humans가 물체를 다루는 동안 하는 동작을 덧붙입니다.
분사 · 분사구문 while adjusting과 reorienting은 주절의 humans가 하는 동작을 덧붙이는 분사 표현입니다.
Our relatively long, powerful thumb and other anatomical attributes, including our flat nails (which nearly all primates possess), make this (c) [[ possible ]].
비교적 길고 강한 엄지와 납작한 손톱을 비롯한 다른 해부학적 특징이 이것을 가능하게 합니다. 납작한 손톱은 거의 모든 영장류가 가지고 있습니다.
주어는 Our relatively long, powerful thumb and other anatomical attributes이고 동사는 make입니다. 괄호 속 which절은 앞의 flat nails를 설명합니다.
관계사절 · which which는 관계절을 이끌며 앞에 나온 flat nails를 설명합니다.
Just picture trying — and failing — to dog-ear this page with pointy, curved claws.
뾰족하고 휘어진 발톱으로 이 페이지의 모서리를 접으려 해 보지만 실패하는 모습을 떠올려 보세요.
주어 you가 생략된 명령문이며, 동사는 picture입니다. trying은 picture의 목적어 역할을 하고, to dog-ear는 trying의 내용을 설명합니다.
동명사 trying은 동사 picture 뒤에서 목적어 역할을 하는 동명사입니다.
to 부정사 to dog-ear는 try 뒤에서 접으려는 동작을 나타내는 to부정사입니다.
With a unique combination of traits, the human hand shaped our history.
독특한 특징들의 조합을 지닌 인간의 손은 우리의 역사를 만들어 왔습니다.
주어는 the human hand, 동사는 shaped입니다. 문장 앞의 With a unique combination of traits는 인간 손의 특징을 덧붙입니다.
No question, stone tools couldn't have become a keystone of human technology and subsistence (d) [[ without ]] hands that could do the job, along with a nervous system that could regulate and coordinate the necessary signals. 정답 근거
의심할 여지 없이, 그 일을 해낼 수 있는 손과 필요한 신호를 조절하고 조율할 수 있는 신경계가 없었다면 석기는 인간의 기술과 생계의 핵심이 될 수 없었을 것입니다.
주절의 주어는 stone tools, 동사는 couldn’t have become입니다. without 뒤에는 석기 기술에 필요한 손이 나오고, that이 이끄는 관계절은 hands와 nervous system을 각각 설명합니다.
조동사 · 조동사 have pp couldn’t have become은 조동사와 have p.p.의 결합으로, 석기가 핵심이 될 수 없었을 상황을 나타냅니다.
관계사절 · that that could do the job과 that could regulate and coordinate the necessary signals는 각각 앞의 명사를 꾸미는 관계절입니다.
Anybody who's ever attempted to make a spear tip or arrowhead from a rock knows that it (e) [[ excludes ]] strong grips, constant rotation and repositioning, and forceful, careful strikes with another hard object. 정답 근거
돌로 창끝이나 화살촉을 만들어 보려고 시도해 본 사람이라면 누구나, 그것이 강하게 쥐기와 지속적인 회전 및 위치 조정, 그리고 다른 단단한 물체로 힘을 주어 조심스럽게 내리치는 일을 배제한다는 것을 압니다.
주어는 Anybody이고 동사는 knows이며, who’s ever attempted to make a spear tip or arrowhead from a rock은 Anybody를 꾸밉니다. that절은 knows의 목적어이고, 여기서 it은 돌로 창끝이나 화살촉을 만드는 일을 가리킵니다.
관계사절 · who who’s ever attempted to make a spear tip or arrowhead from a rock은 사람을 가리키는 Anybody를 꾸미는 관계절입니다.
문장구조+ · that (3) 명사 대신 that it excludes 이하의 that절은 동사 knows의 목적어입니다.
And even with a fair amount of know-how, it can be a bloody business.
그리고 상당한 노하우가 있더라도, 그것은 피를 보는 작업일 수 있습니다.
주어는 it, 동사는 can be이며, it은 앞에서 말한 돌 도구 제작을 가리킵니다. even with a fair amount of know-how는 상당한 기술이 있더라도 작업이 위험할 수 있음을 덧붙입니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.