2024학년도 수능 영어 2번 깊이 보기
대화 중 끼어들기 · 엘리는 학생회 회의에서 티파니의 말을 끊은 일을 아버지에게 이야기합니다. 아버지는 상대방의 말을 끊지 말고 끝까지 듣는 것이 예의라고 조언하고, 엘리는 티파니에게 사과하기로 합니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 41가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
down은 이 대화에서 ‘기분이 안 좋은’이라는 뜻입니다. 엘리는 티파니와 말다툼을 했고, 회의 중에 티파니의 말을 끊었다고 말합니다. 아버지는 interrupt와 cut someone off라는 표현으로 말을 끊는 행동을 지적합니다. 또 다음번에는 상대방이 말을 끝내도록 기다리라고 제안합니다. 따라서 핵심은 회의 발언의 주제나 근거가 아니라 상대방의 말을 끊지 않는 것입니다.
글의 종류와 형식 대화
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 대화가 이루어지는 상황과 참여자를 파악합니다.
2) 한 사람이 질문, 제안, 부탁 등 대화의 계기를 제시합니다.
3) 상대방이 반응하거나 자신의 의견을 말합니다.
4) 대화를 이어 가며 문제를 해결하거나 정보를 주고받습니다.
5) 결정, 약속, 감사 등으로 대화를 마무리합니다.
수능에서 읽는 방법
누가 누구에게 어떤 상황에서 말하는지 먼저 파악하세요. 질문과 응답을 짝지어 읽으면 대화의 목적과 인물의 의도를 찾기 쉽습니다. 마지막 발언에서는 최종 결정이나 다음 행동이 무엇인지 확인하세요.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
Could you help me with ~? (~을 도와주시겠어요?)
What do you think about ~? (~에 대해 어떻게 생각하세요?)
That sounds like a good idea. (좋은 생각인 것 같아요)
I'm afraid I can't. (유감이지만 그럴 수 없어요)
Why don't we ~? (우리 ~하는 게 어때요?)
Would you mind ~ing? (~해 주시겠어요?)
That works for me. (저는 괜찮습니다)
이 글의 구조
- 고민을 꺼냄문장 1~2아버지가 엘리의 기분을 살피고 무슨 일이 있었는지 묻습니다.
- 말다툼의 원인 설명문장 3~4엘리는 티파니의 말을 끊었던 상황을 설명합니다.
- 아버지의 조언문장 5~9아버지는 말을 끊는 행동이 예의에 어긋난다고 지적하고, 상대의 입장에서 생각하게 합니다.
- 조언을 받아들이고 해결책 제시문장 10~12엘리는 아버지의 말을 받아들이고 다음 날 티파니에게 사과하기로 합니다.
글의 수준 10단계 중 3
대화에 쓰이는 기본 어휘와 짧은 문장이 중심이며, 핵심 조언도 직접적으로 표현되어 있습니다. 다만 말을 끊는 행동과 상대방의 관점을 연결해 이해해야 하므로 대화의 흐름을 따라가는 것이 필요합니다.
지문 단어의 평균 레벨 – · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
아버지는 “You shouldn’t interrupt someone when they’re in the middle of speaking.”라고 말하며 말하는 도중에 끼어들지 말라고 조언합니다. 이어서 “you shouldn’t cut them off.”라고 같은 의견을 다시 강조합니다. 다음번에는 다른 사람들이 말을 끝내도록 두자는 제안도 이어지므로, 상대방이 말할 때는 말을 끊지 말아야 한다는 1번이 가장 적절합니다.
- 엘리가 학생회 회의에서 티파니의 말을 끊었다는 문제 상황을 확인합니다.
- 아버지가 그 행동에 대해 어떤 조언을 하는지 듣습니다.
- interrupt와 cut them off가 모두 상대방의 말을 끊는다는 뜻임을 파악합니다.
- 조언과 같은 내용을 말하는 선지를 고릅니다.
선지 하나하나
상대방이 말할 때는 말을 끊지 말아야 한다.
정답 아버지는 누군가가 말하는 도중에는 끼어들거나 말을 끊지 말아야 한다고 직접 조언합니다. 따라서 정답입니다.
회의 발언은 주제에서 벗어나지 않아야 한다.
지문에 없는 내용 회의에서 티파니가 세부 사항을 많이 이야기했다는 내용은 있지만, 발언이 주제에서 벗어났다는 말은 없습니다. 아버지가 강조한 것은 주제 유지가 아니라 상대방의 말을 끊지 않는 것입니다.
적절한 제스처는 대화의 전달력을 높일 수 있다.
지문에 없는 내용 대화에서는 제스처나 몸짓의 효과를 언급하지 않습니다. 말을 끊지 말라는 조언과도 다른 내용입니다.
회의를 진행할 때는 개인적인 감정을 배제해야 한다.
지문에 없는 내용 개인적인 감정을 회의에서 배제해야 한다는 내용은 나오지 않습니다. 대화에서 아버지는 티파니의 입장에서 기분이 어떨지 생각해 보게 합니다.
자신의 의견을 주장할 때는 충분한 근거를 들어야 한다.
지문에 없는 내용 의견을 주장할 때 근거를 충분히 들어야 한다는 내용은 언급되지 않습니다. 엘리가 자신의 의견을 뒷받침하는 근거를 제시하는 것이 아니라, 상대방의 말을 끝까지 들어야 한다는 조언을 듣습니다.
이 유형을 푸는 방법
의견을 묻는 듣기 문항에서는 화자의 조언이나 평가가 직접 드러나는 표현을 먼저 찾으세요. 이 대화에서는 shouldn’t interrupt와 shouldn’t cut them off가 반복되어 핵심 의견을 알려 줍니다. 회의라는 상황이나 세부 사항에만 주목해 발언 주제에 관한 선지를 고르지 말고, 아버지가 실제로 강조한 행동이 무엇인지 확인하세요. 마지막의 let others finish도 같은 의견을 바꾸어 말한 표현입니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Ellie, you seem down. What’s on your mind?
엘리, 기분이 안 좋아 보이는구나. 무슨 생각을 하고 있니?
첫 문장은 주어 you와 동사 seem을 중심으로 ‘너는 ~처럼 보인다’는 뜻입니다. What’s on your mind?는 상대방의 고민을 묻는 표현입니다.
주어 첫 문장의 주어는 you이고, seem이 동사입니다.
Well, Dad, Tiffany and I got into an argument at school.
음, 아빠, 티파니와 제가 학교에서 말다툼을 했어요.
주어는 Tiffany and I이고 동사는 과거형 got입니다. get into an argument는 ‘말다툼을 하게 되다’라는 표현입니다.
시제 · 과거 got은 get의 과거형으로, 이미 일어난 일을 나타냅니다.
You two are so close. What happened?
너희 둘은 아주 친하잖니. 무슨 일이 있었니?
첫 문장의 주어는 You two이고 동사는 are입니다. What happened?는 무슨 일이 일어났는지 묻는 과거 시제 의문문입니다.
시제 · 과거 happened는 과거형으로, 이미 일어난 일을 묻습니다.
During our student council meeting, she was taking too long to make her point, so I had to jump in to finish her sentence.
학생회 회의 중에 티파니가 자기 의견을 말하는 데 너무 오래 걸려서, 제가 끼어들어 그 애의 말을 마무리해야 했어요.
문장 앞의 During our student council meeting은 ‘학생회 회의 중에’라는 시간 표현입니다. 주어 she의 동사는 과거진행형 was taking이고, so 뒤에서 엘리가 끼어든 결과를 설명합니다.
시제 · 진행형 was taking은 과거진행형으로, 그 당시 진행 중이던 행동을 나타냅니다.
문장구조+ · so so는 앞의 상황이 뒤의 행동으로 이어지는 결과를 나타냅니다.
to 부정사 to make her point와 to finish her sentence는 각각 목적을 나타내는 to부정사입니다.
Oh, no. You shouldn’t interrupt someone when they’re in the middle of speaking. 정답 근거
아, 저런. 누군가 말하는 도중에 끼어들어서는 안 된단다.
핵심절의 주어는 you이고 동사는 shouldn’t interrupt입니다. when they’re in the middle of speaking은 ‘그들이 말하는 도중에’라는 때를 나타냅니다.
조동사 · should shouldn’t은 ‘~해서는 안 된다’라는 조언이나 당위의 부정을 나타냅니다.
문장구조+ · when when절은 누군가가 말하고 있는 때를 설명합니다.
동명사 전치사 of 뒤의 speaking은 동명사 형태입니다.
I know. But she kept talking about so many details.
알아요. 하지만 티파니가 너무 많은 세부 사항을 계속 이야기했어요.
But은 앞의 동의와 뒤의 변명을 대조합니다. kept talking은 ‘계속 이야기했다’라는 뜻이며, keep 뒤에는 동명사가 옵니다.
문장구조+ · but But은 앞뒤 내용을 대조하는 접속사입니다.
동명사 kept talking에서 keep 뒤의 talking은 동명사입니다.
Still, that’s not polite. How would you feel if you were her?
그래도 그건 예의 바른 행동이 아니야. 네가 티파니라면 기분이 어떻겠니?
첫 문장은 that이 주어이고 is가 동사인 문장입니다. 두 번째 문장은 if절의 you were her를 통해 상대방의 입장에 서서 생각해 보게 합니다.
가정법 How would you feel if you were her?는 상대방의 상황을 가정해 기분을 묻는 표현입니다.
I’d probably be upset.
저라면 아마 속상할 거예요.
주어 I 뒤에 would의 축약형 I’d가 오고, be upset이 ‘속상한 상태이다’라는 뜻을 이룹니다. 엘리는 티파니의 입장에서 느낄 감정을 말합니다.
조동사 · would/will I’d는 I would의 축약형이며, 여기서는 가정한 상황에서의 반응을 나타냅니다.
Exactly. That’s why when somebody’s talking, you shouldn’t cut them off. 정답 근거
바로 그거야. 그래서 누군가 말하고 있을 때는 말을 끊어서는 안 된단다.
That’s why는 앞의 내용이 뒤의 조언으로 이어짐을 나타냅니다. when somebody’s talking은 ‘누군가 말하고 있을 때’라는 시간절이며, 핵심 조언은 you shouldn’t cut them off입니다.
문장구조+ · when when절은 말을 끊어서는 안 되는 상황이 언제인지 나타냅니다.
조동사 · should shouldn’t은 말을 끊지 말라는 부정적 조언을 나타냅니다.
You’re right. I guess I didn’t see things from her point of view.
아빠 말이 맞아요. 제가 티파니의 관점에서 생각해 보지 못했던 것 같아요.
첫 문장은 You are right의 축약형입니다. 두 번째 문장의 주어는 I이고, didn’t see가 과거의 일을 부정하며 from her point of view는 ‘그녀의 관점에서’라는 뜻입니다.
시제 · 과거 didn’t see는 과거에 보거나 이해하지 못했음을 나타냅니다.
So, how about letting others finish what they’re saying next time? 정답 근거
그럼 다음번에는 다른 사람들이 말하는 것을 끝까지 하도록 두는 게 어떻겠니?
How about 뒤에는 동명사 letting이 옵니다. letting의 목적어는 others이고, finish what they’re saying은 ‘그들이 말하고 있는 것을 끝내다’라는 뜻입니다.
동명사 How about 뒤의 letting은 동명사로, 제안할 때 쓰입니다.
문장구조+ · what what they’re saying은 ‘그들이 말하고 있는 것’이라는 의미로 finish의 목적어 역할을 합니다.
Okay. Thanks, Dad. I’ll apologize to her tomorrow.
알겠어요. 고마워요, 아빠. 내일 티파니에게 사과할게요.
마지막 문장의 주어는 I이고, I’ll은 I will의 축약형입니다. 내일 사과하겠다는 엘리의 계획을 나타냅니다.
조동사 · would/will I’ll은 I will의 축약형으로, 내일 사과하겠다는 의지를 나타냅니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.