2024학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 35번 깊이 보기
전문가와 초보자의 차이 · 전문가는 제한된 영역에서 핵심 기술을 충분히 연습해 자동화했기 때문에 복잡한 과제를 수행하거나 여러 과제를 결합할 때 인지 부담이 적습니다. 초보자는 기술의 숙련도와 자동화 수준이 낮아 여러 기술을 결합하는 데 어려움을 겪습니다. 중간의 ‘초보자는 과제가 나뉘어 있으면 잘 처리한다’는 문장은 글의 중심 논리와 직접 연결되지 않습니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 45가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
1~4번 문장은 전문가가 연습을 통해 기술을 자동화하고, 그 결과 인지 부하가 낮아진다는 흐름입니다. 특히 ③ 앞의 Thus는 앞 문장의 결과를 이어 주므로, ②의 전문가 수행 능력 설명도 중심 흐름에 포함됩니다. ③은 초보자와 나뉜 과제를 언급하지만, 글의 중심인 복합 과제나 기술 결합을 설명하지 않습니다. 뒤의 문장들은 전문가의 유창성과 초보자의 숙련도 부족을 대조합니다. 따라서 ③을 제외하면 논리적 설명이 자연스럽게 이어집니다.
글의 종류와 형식 설명문
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 설명할 주제나 현상을 소개합니다.
2) 핵심 개념이나 배경 정보를 제시합니다.
3) 원리, 과정, 종류, 원인과 결과 등을 풀어 설명합니다.
4) 예시나 자료를 들어 이해를 돕습니다.
5) 핵심 내용을 정리합니다.
수능에서 읽는 방법
먼저 글의 중심 화제와 설명하려는 대상이 무엇인지 확인하세요. 문단별로 정의, 과정, 원인·결과, 예시 가운데 어떤 방식으로 설명하는지 구분하면 구조가 잘 보입니다. 예시는 중심 내용을 이해하는 근거로 읽으시면 됩니다.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
This means that ~ (이는 ~라는 뜻입니다)
There are several types of ~ (~에는 여러 종류가 있습니다)
The process begins with ~ (그 과정은 ~에서 시작됩니다)
As a result, ~ (그 결과, ~)
For instance, ~ (예를 들어, ~)
In contrast, ~ (이와 대조적으로, ~)
This is because ~ (이는 ~이기 때문입니다)
이 글의 구조
- 전문가가 겪는 인지 부담 제시문장 1복잡한 과제나 여러 과제를 결합할 때 전문가가 초보자보다 덜 어려움을 겪는다는 중심 내용을 소개합니다.
- 전문가가 과제를 쉽게 하는 이유문장 2~4반복 연습으로 핵심 기술이 자동화되고 인지 자원을 적게 쓰게 되어, 전문가가 복잡한 과제를 비교적 쉽게 수행한다고 설명합니다.
- 흐름과 관계없는 문장문장 5초보자가 나뉜 과제를 잘 처리한다는 내용을 제시하지만, 전문가의 과제 수행과 초보자의 기술 결합 어려움을 설명하는 중심 논리에서 벗어납니다.
- 초보자와 전문가의 숙련도 대조문장 6~7전문가의 수행 능력은 더 많은 인지 자원 때문이 아니라 기술의 유창성 때문이며, 초보자는 숙련도와 자동화가 부족해 기술 결합에 어려움을 겪는다고 설명합니다.
글의 수준 10단계 중 5
cognitive resources, cognitive load, fluency처럼 다소 추상적인 어휘가 나오지만, 문장 구조는 대체로 주어와 동사가 분명합니다. 원인과 결과, 전문가와 초보자의 대조를 따라가면 핵심을 파악할 수 있는 평이한 수능 수준의 글입니다.
지문 단어의 평균 레벨 – · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
글의 중심은 전문가가 반복 연습으로 핵심 기술을 자동화해 복잡한 과제와 여러 과제를 쉽게 수행한다는 것입니다. ③의 문장인 “Furthermore, beginners are excellent at processing the tasks when the tasks are divided and isolated.”는 과제가 분리된 상황에서 초보자가 잘 처리한다는 내용으로, 기술의 자동화와 여러 기술을 결합하는 능력에 대한 설명을 이어 가지 않습니다. 이어지는 문장들은 전문가의 능력이 더 많은 인지 자원 때문이 아니라 높은 유창성 때문이라고 설명하고, 초보자는 기술 결합에 어려움을 겪는다고 마무리합니다. 따라서 전체 흐름과 관계없는 문장은 ③입니다.
- 첫 문장에서 중심 대상과 주제를 확인합니다. 이 글의 주제는 전문가가 복잡하거나 여러 개인 과제를 처리하는 방식입니다.
- 전문가의 연습, 기술 자동화, 인지 부하 감소가 원인과 결과로 이어지는지 확인합니다.
- 각 번호 문장이 앞뒤 문장의 논리를 잇는지 살펴봅니다. 특히 과제가 분리된 상황에 관한 내용이 중심 설명에 필요한지 따져 봅니다.
- 초보자의 기술 결합 어려움으로 이어지는 결론을 확인하고, 흐름에서 벗어나는 ③을 고릅니다.
선지 하나하나
기타 ①의 문장은 연습된 기술이 인지 자원을 적게 요구해 전체 인지 부하를 낮춘다는 내용입니다. 앞 문장의 자동화 설명을 이어 주므로 흐름과 관련이 있습니다.
기타 ②의 문장은 인지 부하가 낮아진 결과로 전문가가 복잡한 과제와 여러 과제를 쉽게 수행한다고 설명합니다. 앞 문장의 원인에 대한 결과이므로 적절한 흐름입니다.
정답 ③의 문장은 초보자가 과제가 나뉘어 있을 때 잘 처리한다는 별도의 상황을 제시합니다. 글의 중심인 전문가의 기술 자동화와 초보자의 기술 결합 어려움을 설명하는 논리에는 직접 기여하지 않습니다.
기타 ④의 문장은 전문가의 능력이 더 많은 인지 자원 때문이 아니라 기술을 수행하며 얻은 높은 유창성 때문이라고 설명합니다. 전문가의 수행 능력을 설명하는 중심 흐름에 해당합니다.
기타 ⑤의 문장은 초보자가 충분한 유창성과 자동성을 얻지 못해 기술을 결합하기 어렵다고 설명합니다. 전문가와 초보자의 차이를 정리하므로 글의 흐름과 관련이 있습니다.
이 유형을 푸는 방법
흐름과 관계없는 문장을 찾을 때는 먼저 반복되는 핵심 대상과 중심 내용을 파악합니다. 이 글에서는 experts, beginners, skills, combine이 중심어이며, 숙련과 자동화가 과제 수행을 쉽게 한다는 인과 관계가 이어집니다. 각 문장이 그 인과 관계나 전문가와 초보자의 대조를 발전시키는지 확인하세요. 같은 대상인 초보자를 언급하더라도, 과제가 분리된 상황처럼 중심 논리에 필요하지 않은 내용은 흐름과 무관할 수 있습니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Interestingly, experts do not suffer as much as beginners when performing complex tasks or combining multiple tasks.
흥미롭게도 전문가들은 복잡한 과제를 수행하거나 여러 과제를 결합할 때 초보자만큼 어려움을 겪지 않습니다.
주어는 experts, 동사는 do not suffer입니다. when 이하에서 ‘복잡한 과제를 수행하거나 여러 과제를 결합할 때’라는 상황을 덧붙입니다.
형용사, 부사, 비교 · 비교급/최상급 as much as는 ‘~만큼’이라는 비교 표현이며, 여기서는 전문가가 초보자만큼 어려움을 겪지는 않는다는 뜻입니다.
Because experts have extensive practice within a limited domain, the key component skills in their domain tend to be highly practiced and more automated.
전문가들은 한정된 영역 안에서 충분히 연습하기 때문에, 그 영역의 핵심 구성 기술은 충분히 연습되어 더욱 자동화되는 경향이 있습니다.
Because experts have extensive practice within a limited domain은 이유를 나타내는 부사절입니다. 주절의 주어는 the key component skills이고, 동사는 tend to be입니다.
문장구조+ · because 문장 앞의 Because절이 전문가의 핵심 기술이 숙련되고 자동화되는 이유를 나타냅니다.
to 부정사 tend to be는 ‘~하는 경향이 있다’라는 뜻으로, to be가 tend의 보충어로 쓰였습니다.
Each of these highly practiced skills then demands relatively few cognitive resources, effectively lowering the total cognitive load that experts experience.
그렇게 충분히 연습된 각각의 기술은 비교적 적은 인지 자원을 요구하고, 그 결과 전문가가 경험하는 전체 인지 부하를 효과적으로 낮춥니다.
주어는 Each of these highly practiced skills이고 동사는 demands입니다. 뒤의 effectively lowering은 앞 절의 결과를 덧붙이며, that experts experience는 cognitive load를 꾸밉니다.
each Each of 뒤에 복수형 명사가 와도 문장의 주어 핵심은 Each이므로 동사 demands가 단수형으로 쓰였습니다.
분사 · 분사구문 effectively lowering은 앞 문장 내용에 따른 결과를 나타내는 분사구문입니다.
관계사절 · that that experts experience는 관계절로, 앞의 the total cognitive load를 꾸밉니다.
Thus, experts can perform complex tasks and combine multiple tasks relatively easily. 정답 근거
따라서 전문가들은 복잡한 과제를 수행하고 여러 과제를 비교적 쉽게 결합할 수 있습니다.
주어는 experts이고 동사는 can perform과 (can) combine입니다. Thus는 앞에서 설명한 인지 부하 감소의 결과를 이어 줍니다.
문장구조+ · and and가 can perform과 (can) combine이라는 두 동사구를 연결합니다.
Furthermore, beginners are excellent at processing the tasks when the tasks are divided and isolated. 정답 근거
게다가 초보자들은 과제가 나뉘어 서로 분리되어 있을 때 그 과제들을 처리하는 데 매우 능숙합니다.
주절의 주어는 beginners, 동사는 are입니다. when절에서는 the tasks가 주어이고 are divided and isolated가 동사구로, 과제가 나뉘고 분리되는 상황을 나타냅니다.
문장구조+ · when when절은 초보자가 과제를 처리하는 조건이나 상황을 나타냅니다.
능동태, 수동태 · 수동태 are divided and isolated는 수동태로, 과제가 나뉘고 분리되는 것을 나타냅니다.
This is not because they necessarily have more cognitive resources than beginners; rather, because of the high level of fluency they have achieved in performing key skills, they can do more with what they have. 정답 근거
이것은 그들이 반드시 초보자보다 더 많은 인지 자원을 가지고 있기 때문은 아닙니다. 오히려 핵심 기술을 수행하면서 얻은 높은 유창성 덕분에, 그들은 자신이 가진 것으로 더 많은 일을 할 수 있습니다.
첫 부분은 This가 주어이고 is가 동사이며, because they necessarily have more cognitive resources than beginners가 이유를 설명합니다. 세미콜론 뒤에서는 because of 이하가 이유를 나타내고 they can do가 주절입니다.
문장구조+ · because not because A; rather, because of B는 A가 아니라 B가 이유라는 대조를 나타냅니다.
구두법 (보충) · semicolon 세미콜론은 밀접하게 연결된 두 독립절을 이어 주며, 여기서는 앞뒤의 설명을 대조해 제시합니다.
Beginners, on the other hand, have not achieved the same degree of fluency and automaticity in each of the component skills, and thus they struggle to combine skills that experts combine with relative ease and efficiency. 정답 근거
반면에 초보자들은 각각의 구성 기술에서 그와 같은 수준의 유창성과 자동성을 얻지 못했으며, 따라서 전문가가 비교적 쉽고 효율적으로 결합하는 기술들을 결합하는 데 어려움을 겪습니다.
주어는 Beginners이고 첫 동사구는 have not achieved입니다. and thus 뒤에는 they struggle이 이어지며, that experts combine with relative ease and efficiency는 skills를 꾸밉니다.
시제 · have pp have not achieved는 현재완료로, 지금까지 해당 수준의 유창성과 자동성을 얻지 못한 상태를 나타냅니다.
관계사절 · that that experts combine with relative ease and efficiency는 관계절로, 앞의 skills를 꾸밉니다.
문장구조+ · so and thus는 앞의 숙련도 부족을 근거로 초보자가 기술 결합에 어려움을 겪는 결과를 연결합니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.