2024학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 20번 깊이 보기
영역 간 창의성 · 특정 분야에 지나치게 집중하거나 지나치게 일반적으로 사고하면 다른 영역의 지식과 기술을 활용하기 어려워집니다. 따라서 젊은이들이 한 영역에서 창의적 도전을 하도록 돕는 동시에 다른 영역의 지식과 기술도 활용하도록 장려해야 합니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 35가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
글은 특정 영역에서의 능력 개발 자체를 반대하지 않습니다. 문제는 지나친 specificity와 지나친 generality가 각각 외부 정보의 배제와 사고의 피상성을 낳아 transfer를 막는다는 점입니다. 따라서 필자의 처방은 한쪽을 다른 쪽으로 대체하는 것이 아니라, 특정 영역의 creative challenges와 타 영역의 지식·기술 적용을 결합하는 균형적 지원입니다. 오답은 이 논지를 실패에 대한 태도나 집중 투자, 교육과정 구성으로 바꾸거나 조기 전문화를 권하는 방식으로 비껴갑니다. 정답은 마지막 문장의 support와 encouragement를 함께 반영하고 있습니다.
도전 과제 이 글의 주장을 specific domain, generality, transfer를 모두 활용해 영어 한 문장으로 요약해 보세요. 인공지능 작문에서 써 보기 →
글의 종류와 형식 논설문 (주장하는 글)
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 사회적 쟁점이나 문제를 제시합니다.
2) 글쓴이의 주장이나 입장을 분명히 밝힙니다.
3) 이유와 근거를 들어 주장을 뒷받침합니다.
4) 예상되는 반론이나 다른 관점을 언급하고 대응합니다.
5) 주장을 다시 강조하며 결론을 맺습니다.
수능에서 읽는 방법
글의 쟁점과 글쓴이의 주장을 먼저 찾아보세요. 이어서 근거가 주장을 어떻게 뒷받침하는지 연결해 읽으시면 좋습니다. 반대 의견이 나오면 글쓴이가 이를 지지하는지 반박하는지 구별하세요.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
I believe that ~ (저는 ~라고 생각합니다)
It is important to ~ (~하는 것이 중요합니다)
The main reason is that ~ (주된 이유는 ~입니다)
For example, ~ (예를 들어, ~)
Some people argue that ~ (어떤 사람들은 ~라고 주장합니다)
However, ~ (그러나, ~)
Therefore, we should ~ (그러므로 우리는 ~해야 합니다)
이 글의 구조
- 조기 전문화의 문제 제기문장 1너무 이른 시기에 교육 방향이나 능력 개발 분야를 정하는 것이 창의적 활동을 방해할 수 있음을 제시합니다.
- 영역 간 창의성의 가능성문장 2한 영역에서 발달한 능력이 다른 영역에도 도움이 될 수 있고, 일반성과 구체성 사이의 유연한 전환이 생산성에 유익하다고 설명합니다.
- 양극단의 위험문장 3~4지나친 구체성과 지나친 일반성이 각각 사고와 지식·기술의 영역 간 전이에 해롭다는 점을 밝힙니다.
- 최적의 지원 방안문장 5특정 영역의 창의적 도전과 다른 영역의 지식·기술을 활용하도록 하는 격려를 함께 제공해야 한다고 주장합니다.
글의 수준 10단계 중 6
premature specialization, specificity, transfer처럼 추상적인 주제 어휘가 있지만 문장 구조는 대체로 명확합니다. 다만 마지막 문장의 긴 주어절과 여러 동명사·전치사구를 파악하고, 구체성과 일반성의 균형이라는 논지를 정리해야 합니다.
지문 단어의 평균 레벨 – · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
필자는 지나친 구체성은 외부 정보를 놓치게 하고, 지나친 일반성은 사고를 모호하고 피상적으로 만든다고 설명합니다. 두 경향 모두 영역 간 지식과 기술의 전이를 위협하므로, 한쪽에만 치우치지 않는 지원이 필요합니다. 마지막 문장은 특정 영역의 창의적 도전을 지원하면서 다른 영역의 지식과 기술을 적용하도록 격려하는 것을 최적의 방안으로 제시합니다. 따라서 특정 영역에서 개발된 창의성이 영역 간 활용으로 이어지도록 장려해야 한다는 선택지가 정답입니다.
- however와 whereas를 단서로 글의 문제 상황과 대조 관계를 파악합니다.
- 지나친 구체성과 지나친 일반성이 각각 어떤 문제를 만드는지 정리합니다.
- therefore가 이끄는 마지막 문장에서 필자의 해결 방안을 확인합니다.
- 특정 영역의 도전과 다른 영역의 지식·기술 활용을 모두 담은 선택지를 고릅니다.
선지 하나하나
창의성을 개발하기 위해서는 도전과 실패를 두려워하지 말아야 한다.
지문에 없는 내용 글은 창의적 활동을 방해할 수 있는 조기 전문화를 언급하지만, 도전이나 실패를 두려워하지 말아야 한다는 내용은 제시하지 않습니다.
전문 지식과 기술을 전수하려면 집중적인 투자가 선행되어야 한다.
내용을 비틀어 놓음 지식과 기술의 영역 간 전이는 언급되지만, 이를 위해 집중적인 투자가 선행되어야 한다고 주장하지는 않습니다.
창의적인 인재를 육성하기 위해 다양한 교육과정을 준비해야 한다.
일부만 맞음 여러 영역의 지식과 기술을 활용하라는 내용과 일부 관련은 있지만, 다양한 교육과정을 준비하라는 주장은 아닙니다. 필자가 제시한 핵심은 교육과정의 다양화가 아니라 특정 영역의 도전과 영역 간 활용을 함께 장려하는 것입니다.
특정 영역에서 개발된 창의성이 영역 간 활용되도록 장려해야 한다.
정답 마지막 문장은 특정 영역에서 창의적 도전을 하도록 지원하고 다른 영역의 지식과 기술을 적용하도록 장려해야 한다고 말합니다. 선택지가 영역 간 활용을 장려해야 한다는 필자의 주장을 정확히 담고 있습니다.
조기 교육을 통해 특정 분야의 전문가를 지속적으로 양성해야 한다.
지문과 반대 필자는 너무 이른 전문화가 창의적 활동의 방해 요인이 될 수 있다고 설명합니다. 따라서 조기 교육으로 특정 분야의 전문가를 지속해서 양성해야 한다는 주장은 글의 방향과 반대입니다.
이 유형을 푸는 방법
주장 글에서는 필자의 의견과 배경 설명을 구분하고, 결론을 나타내는 therefore 같은 연결어를 주의해서 읽으세요. 이 글에서는 먼저 조기 전문화와 양극단의 문제를 제시한 뒤, 마지막 문장에서 최적의 지원 방안을 주장합니다. 선지를 고를 때는 특정 영역의 창의적 도전과 다른 영역의 지식·기술 활용이라는 두 요소가 모두 포함되었는지 확인하세요. 본문에 나온 교육이나 지식 같은 단어가 겹치더라도, 글에 없는 실패에 대한 태도나 교육과정 준비를 덧붙인 선지는 제외해야 합니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Certain hindrances to multifaceted creative activity may lie in premature specialization, i.e., having to choose the direction of education or to focus on developing one ability too early in life.
다각적인 창의 활동을 방해하는 몇몇 요인은 너무 이른 시기의 전문화, 즉 인생의 너무 이른 시기에 교육의 방향을 선택하거나 한 가지 능력을 개발하는 데 집중해야 하는 상황에 있을 수 있습니다.
주어는 Certain hindrances to multifaceted creative activity이고 동사는 may lie입니다. lie in 뒤에는 방해 요인이 놓여 있는 원인이 나오며, having to choose와 to focus on은 premature specialization을 구체적으로 설명합니다.
동명사 having은 동명사로 쓰여 premature specialization의 구체적인 내용을 설명합니다.
to 부정사 to choose와 to focus는 or로 연결되어 선택하거나 집중해야 하는 두 가지 상황을 나타냅니다.
However, development of creative ability in one domain may enhance effectiveness in other domains that require similar skills, and flexible switching between generality and specificity is helpful to productivity in many domains.
그러나 한 영역에서 창의적 능력이 발달하면 비슷한 기술을 요구하는 다른 영역에서의 효율성이 높아질 수 있으며, 일반성과 구체성 사이를 유연하게 오가는 것은 여러 영역에서 생산성에 도움이 됩니다.
첫 번째 주어는 development of creative ability in one domain이고 동사는 may enhance입니다. 뒤의 and가 두 번째 절을 연결하며, that require similar skills는 other domains를 꾸며 주는 관계절입니다.
관계사절 · that that require similar skills는 앞의 other domains를 수식하는 주격 관계절입니다.
문장구조+ · and and가 서로 다른 두 절을 연결하여 영역 간 능력의 전이 가능성과 유연성의 이점을 함께 제시합니다.
Excessive specificity may result in information from outside the domain being underestimated and unavailable, which leads to fixedness of thinking, whereas excessive generality causes chaos, vagueness, and shallowness.
지나친 구체성은 해당 영역 밖의 정보가 과소평가되고 활용할 수 없게 되는 결과를 낳을 수 있으며, 이는 사고의 경직성으로 이어집니다. 반면 지나친 일반성은 혼란, 모호함, 피상성을 초래합니다.
주어 Excessive specificity의 동사는 may result in이고, information from outside the domain being underestimated and unavailable이 그 결과를 설명합니다. whereas는 지나친 구체성과 지나친 일반성의 결과를 대조합니다.
문장구조+ · 접속사 whereas는 두 경향의 결과를 대조하는 접속사로, 여기서는 반면이라는 뜻입니다.
관계사절 · which which leads to fixedness of thinking의 which는 앞에서 설명한 정보의 과소평가와 활용 불가능 상태를 받아 결과를 덧붙입니다.
Both tendencies pose a threat to the transfer of knowledge and skills between domains.
두 경향 모두 영역 간 지식과 기술의 전이에 위협이 됩니다.
주어 Both tendencies는 앞 문장의 지나친 구체성과 지나친 일반성을 가리키며, 동사는 pose입니다. pose a threat to는 무엇에 위협이 된다는 뜻입니다.
What should therefore be optimal for the development of cross-domain creativity is support for young people in taking up creative challenges in a specific domain and coupling it with encouragement to apply knowledge and skills in, as well as from, other domains, disciplines, and tasks. 정답 근거
따라서 영역 간 창의성을 발달시키는 데 최적이어야 할 것은 젊은이들이 특정 영역에서 창의적 도전에 나서도록 지원하고, 다른 영역·학문 분야·과제 안에서뿐 아니라 그로부터도 지식과 기술을 활용하도록 격려하는 일을 함께 제공하는 것입니다.
주어는 What should therefore be optimal for the development of cross-domain creativity이고 동사는 is입니다. 보어인 support 이하에서 in 뒤의 taking up과 coupling이 병렬로 이어지며, to apply는 격려의 내용을 설명합니다.
문장구조+ · what What으로 시작하는 절이 문장의 주어 역할을 하며, 무엇이 최적이어야 하는지를 나타냅니다.
동명사 전치사 in 뒤의 taking up과 coupling은 동명사로 병렬 연결되어 지원의 내용을 나타냅니다.
to 부정사 to apply는 encouragement의 구체적인 내용을 설명하는 to부정사입니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.