2024학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 15번 깊이 보기
발표 일정 변경 · Kate는 다음 주 발표와 수상식 일정이 겹쳐 수상식에 참석할 수 있을지 고민하고 있습니다. 그래서 Professor Lee에게 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 물어보려 합니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 29가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
presentation은 ‘발표’, ceremony는 ‘행사’ 또는 ‘시상식’이라는 뜻입니다. scheduled for the same time은 두 일정이 같은 시간으로 정해졌다는 말입니다. Kate는 대회에서 상을 받아 시상식에 가고 싶어 합니다. 하지만 그 시각에 수업 발표도 해야 합니다. 그래서 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 묻는 말을 고르시면 됩니다.
글의 종류와 형식 담화 (한 사람이 하는 말)
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 청중에게 인사하고 주제를 소개합니다.
2) 오늘 다룰 핵심 생각이나 목적을 밝힙니다.
3) 주요 요점과 근거를 차례로 설명합니다.
4) 예시나 경험을 들어 내용을 구체화합니다.
5) 핵심 내용을 정리하고 청중에게 메시지를 전합니다.
수능에서 읽는 방법
도입부에서 화자가 다루려는 주제와 말하는 목적을 파악하세요. 이어지는 주요 요점과 예시가 어떤 관계인지 살펴보시면 핵심 내용을 정리하기 좋습니다. 끝부분에서는 화자가 청중에게 전달하려는 결론이나 당부를 확인하세요.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
Today, I'd like to talk about ~ (오늘은 ~에 대해 말씀드리고자 합니다)
Let me begin by ~ (먼저 ~부터 시작하겠습니다)
First of all, ~ (우선, ~)
For example, ~ (예를 들어, ~)
As I mentioned earlier, ~ (앞서 말씀드렸듯이, ~)
To sum up, ~ (요약하자면, ~)
Thank you for listening. (들어 주셔서 감사합니다)
이 글의 구조
- 수업과 과제 배경문장 1~2Kate가 Professor Lee의 수업을 듣고 다음 주에 개별 발표를 해야 한다는 상황을 제시합니다.
- 수상 소식과 일정 충돌문장 3~5Kate가 글쓰기 대회에서 1등을 하고 수상식에 초대되지만, 발표와 수상식이 같은 시간에 열리는 문제를 설명합니다.
- Kate의 부탁과 질문문장 6~7Kate가 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 묻고 싶어 한다는 점을 알려 주며, 적절한 말을 고르게 합니다.
글의 수준 10단계 중 4
어휘는 assignment, ceremony처럼 수업·행사 상황에서 자주 쓰이는 단어가 중심이며, 문장은 다소 길어도 주어와 동사를 찾기 어렵지 않습니다. 발표와 수상식의 일정이 겹친다는 상황이 구체적이어서 내용의 추상성은 낮습니다.
지문 단어의 평균 레벨 – · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
Kate는 수상식에 가고 싶지만 수상식과 발표가 같은 시간으로 예정되어 있습니다. 그래서 Professor Lee에게 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 물어보려 합니다. 선택지 5의 “Could I switch my presentation date with another student’s?”는 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 묻는 말이므로 상황에 가장 잘 맞습니다. 다른 선택지들은 발표 주제 변경, 발표 연기 이유, 시상 역할 또는 시상식 참석 허가를 다루어 지문의 부탁과 다릅니다.
- Kate가 참석하고 싶은 행사가 무엇인지 확인합니다.
- 발표와 수상식이 같은 시간으로 예정되어 있다는 문제를 찾습니다.
- Kate가 Professor Lee에게 부탁하려는 일이 발표 날짜 변경인지 확인합니다.
- 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 묻는 선택지를 고릅니다.
선지 하나하나
Do you mind if I change my topic for the writing contest?
내용을 비틀어 놓음 Kate가 바꾸고 싶은 것은 글쓰기 대회의 주제가 아니라 수업 발표 날짜입니다. 따라서 주제 변경을 묻는 이 말은 부탁의 내용을 바꾸어 놓았습니다.
I was wondering why my presentation was postponed.
지문에 없는 내용 지문에는 발표가 연기되었다는 내용이 없고, Kate는 연기 이유가 아니라 날짜를 바꿀 수 있는지를 물으려 합니다.
I’m looking forward to awarding you the first prize.
내용을 비틀어 놓음 Kate가 대회에서 1등을 한 사람이지 Professor Lee가 Kate에게 1등 상을 주는 상황은 아닙니다. 이 선택지는 수상식의 역할을 지문과 다르게 설정합니다.
I’m afraid you’re not allowed to attend the ceremony.
지문과 반대 Kate는 시상식에 가고 싶어 하며 참석해 달라는 요청도 받았습니다. 이 선택지는 시상식에 참석할 수 없다고 말하므로 상황과 반대됩니다.
Could I switch my presentation date with another student’s?
정답 Kate는 다른 학생과 발표 날짜를 바꿀 수 있는지 Professor Lee에게 물어보려 합니다. 이 선택지는 그 부탁을 직접 표현합니다.
이 유형을 푸는 방법
상황 설명을 들을 때는 인물의 계획, 문제가 생긴 이유, 원하는 해결책을 차례로 정리해 보세요. 이 문제에서는 ‘수상식 참석 희망 → 발표와 수상식 시간 겹침 → 발표 날짜 변경 요청’의 흐름이 핵심입니다. 선택지에 공통으로 등장하는 단어보다 누가 누구에게 무엇을 부탁하는지를 확인하세요. 특히 행사에 참석하고 싶다는 사실과 일정을 바꾸고 싶다는 부탁을 구별하면 정답을 찾기 쉽습니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Kate is taking Professor Lee’s East Asian history class.
Kate는 Professor Lee의 동아시아 역사 수업을 듣고 있습니다.
주어는 Kate이고 동사는 is taking입니다. Professor Lee’s East Asian history class는 수업의 종류와 담당 교수를 설명합니다.
시제 · 진행형 is taking은 현재 진행형으로, Kate가 현재 그 수업을 듣고 있음을 나타냅니다.
She is given an assignment to make an individual presentation on Monday of the following week.
Kate는 그다음 주 월요일에 개별 발표를 하라는 과제를 받습니다.
주어는 She이고 동사는 is given입니다. to make an individual presentation은 과제의 내용을 설명하며, on Monday of the following week는 발표 날짜를 나타냅니다.
능동태, 수동태 · 수동태 is given은 수동태로, Kate가 과제를 ‘받는’ 상황을 나타냅니다.
However, she finds out that she won the first prize in a national essay writing contest, and she is asked to attend the awards ceremony.
하지만 Kate는 전국 에세이 쓰기 대회에서 1등을 했다는 것을 알게 되고, 시상식에 참석해 달라는 요청을 받습니다.
주어 she에 연결된 두 동작은 finds out과 is asked입니다. that 이하가 알게 된 내용이며, and가 두 상황을 이어 줍니다.
문장구조+ · 접속사 that she won the first prize는 finds out의 내용을 설명하는 절입니다.
능동태, 수동태 · 수동태 is asked는 수동태로, Kate가 시상식에 참석해 달라는 요청을 받았다는 뜻입니다.
She’s happy to hear the good news and really wants to go to the ceremony to receive her award.
Kate는 좋은 소식을 듣고 기뻐하며, 상을 받으러 시상식에 정말 가고 싶어 합니다.
주어는 She이고 핵심 동사는 is와 wants입니다. to go는 가고 싶은 일을, to receive her award는 시상식에 가는 목적을 나타냅니다.
to 부정사 · to[] 뜻 (1) to receive her award는 시상식에 가는 목적을 나타내는 to부정사입니다.
But she’s not sure about whether she can go because the awards ceremony and the presentation are both scheduled for the same time. 정답 근거
하지만 시상식과 발표가 모두 같은 시간으로 예정되어 있어서, Kate는 시상식에 갈 수 있을지 확신하지 못합니다.
주어는 she이고 핵심 표현은 is not sure입니다. whether she can go는 확신하지 못하는 내용이고, because 이하가 그 이유를 설명합니다.
문장구조+ · 접속사 whether she can go는 ‘갈 수 있는지’를 뜻하며, 확신하지 못하는 내용을 나타냅니다.
능동태, 수동태 · 수동태 are scheduled는 수동태로, 두 일정이 같은 시간으로 정해져 있음을 나타냅니다.
So, she wants to ask Professor Lee if it is possible for her to change the date of the presentation with another student in the class. 정답 근거
그래서 Kate는 반의 다른 학생과 발표 날짜를 바꾸는 것이 가능한지 Professor Lee에게 물어보고 싶어 합니다.
주어는 she이고 동사는 wants입니다. ask Professor Lee 뒤의 if절은 물어보려는 내용이며, to change the date는 가능한 일의 내용을 나타냅니다.
문장구조+ · 접속사 if it is possible는 ask의 내용으로, ‘가능한지’를 뜻하는 간접의문절입니다.
to 부정사 · to[] 뜻 (1) to change the date는 가능한 일의 내용을 나타내는 to부정사입니다.
In this situation, what would Kate most likely say to Professor Lee?
이 상황에서 Kate는 Professor Lee에게 어떤 말을 할 가능성이 가장 높습니까?
의문사 what이 say의 목적어를 묻습니다. would Kate say는 가정된 상황에서 Kate가 할 말을 묻는 구조입니다.
조동사 · would/will would는 주어진 상황에서 Kate가 할 법한 말을 묻는 데 쓰였습니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.