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오늘의 한마디


중1 영어 1과, Welcome to My World, My Friends on a World Map, 능률 김성곤

 

한 문장씩 공부하기


(영문법 개론을 꼭 공부하세요. 영어가 갑자기 쉬워집니다.)

Lesson 1: Welcome to My World
  • lesson은 교훈, 수업 등으로 번역을 많이 합니다. 무언가 배울 점이 있으면 lesson이라 할 수 있습니다.
  • Lesson 1과 비슷한 표현에는 어떤 것이 있을까요?
  • welcome의 사용법은 다양합니다. 여기서는 가장 많이 사용하는 표현 Welcome to N을 살펴봅시다.
  • to는 크게 2가지로 나눠집니다. Welcome to my world에서 to는 _______________ 표현입니다. 환영한다고 하니, 어디로 온 것을 환영하는지 말을 해야 알겠지요? Welcome to my school, Welcome to the club, Welcome to Korea, ...
  • Welcome home! 왜 이 표현에는 to가 없을까요?
  • 1 lesson과 Lesson 1의 차이점은? 마찬가지로, 1 page와 Page 1의 차이점은?
  • 위 표현을 통해 전치사와 명사 규칙도 공부해야 합니다.
  • 물론, 제목 쓰는 방법도 알아야 합니다. 무엇일까요?


My Friends on a World Map
  • 가장 중요한 단어는 friends입니다.
  • 명사는 사용할 때마다 규칙을 지켜서 사용해야 합니다. 명사 규칙을 알고 있나요?
  • 명사는 사람 이름, 물건 이름, 또는 장소의 이름입니다.
  • 형용사는 명사를 설명하는 말입니다. 위 표현에서 friends를 설명하는 형용사는 몇 개 있을까요?
  • on a world map에서 on의 뜻이 위에가 아닙니다. 정확히는 ~위에입니다. 여기서 on은 전치사입니다.
  • 전치사란? 명사 앞에 놓는 단어입니다. 즉, 전치사는 뒤에 짝으로 명사가 와야 한다는 뜻입니다. 그래서 on의 뜻이 위에가 아니라 ~위에가 된 것입니다.
  • on a world map에서 a의 정체는? a를 one으로 바꿔도 되나요? a cup과 one cup의 차이를 아나요?
  • He's my friend.와 He's a friend of mine.은 표현이 다르기 때문에 뜻도 다릅니다. 어떻게 다를까요?

Hello!

  • Hello는 어떻게 발음하냐에 따라 '안녕하세요' 뜻으로, 또는 '여보세요' 뜻으로 사용됩니다.

My name is Juho.

  • 주어: '누가 또는 무엇이에 해당하는 말'입니다. = my name
  • 한국어에서는 주어와 주어부를 구분합니다. 영어에서는 초등학교 저학년 때에 주어는 명사라고 가르칩니다. 학년이 올라갈수록 주어부를 주어라 가르칩니다. 한국어가 이 부분은 더 세분화되어 있네요.
  • 동사: is
  • 술어부(중3 때 배웁니다): is Juho
  • is의 뜻이 '완벽'하지 않아서 보충해서 채워주는 말을 보어라고 합니다. 위 문장에서는 Juho가 보어입니다.

I live in Seoul, Korea.

  • 주어(subject): I, 동사(verb): live
  • 두 단어로 된 동사도 있습니다. 예를 들면 I am living in Seoul.에서 동사는 am living입니다.
  • I live in Seoul과 I am living in Seoul은 뜻에 매우 큰 차이가 있습니다. 무엇일까요?

I have friends from all around the world.

  • 주어(subject): I, 동사(verb): have
  • have: 가지다 가지고 있다. 그래서, I am having a cup이라는 표현은 없습니다.
  • 목적어(object) = '무엇을'에 해당하는 말: friends
  • from all around the world는 친구들이 어디서 왔는지 설명하는 말입니다. 명사 설명하는 이런 말을 형용사라 합니다.
  • I have friends from all around the world의 뜻은? 전 세계 여러 나라에서 온 친구들
  • 그런데, I have friends all around the world. 전 세계 여러 나라에 있는 친구들
  • 위 두 문장의 뜻이 다릅니다. 교과서의 내용이 바뀌어야 합니다.

They live in different countries, and they have different interests.

  • 주어(subject): They, 동사(verb): live, 접속사: and, 주어: they, 동사: have
  • They를 대명사라고 합니다. 대명사란? 앞에 나왔던 명사를 대신하는 말입니다. They를 '그들은' 이라고 하면, 뜻이 명확하지 않습니다. They가 무엇을 대신하죠? 네, 맞습니다. They를 the friends, 즉 '그 친구들은'이라고 해야 합니다.
  • in different countries의 역할은? 네, 어디에 사는지 설명합니다. 이런 동사 설명하는 말을 무엇이라고 부르죠? 네, 부사라고 합니다. 부사의 사용법은 다양합니다.
  • 위의 부사는 사실, 정확히는 부사구(adverbial phrase)라고 합니다. 구(phrase)는 단어 덩어리를 말합니다. 절(clause)은 문장 덩어리를 말합니다. 나중에 자세히 설명할 기회가 있습니다.
  • 말을 길게 하는 사람들은 문장과 문장을 연결하는 접속사를 사용해서 하나의 문장으로 말합니다.

They all have online pages.

  • 주어: They, 동사(verb): have, 목적어: online pages
  • all은 빼도 되는 말입니다. 빼도 되는 말을 부사라 부릅니다.

Meet my friends!

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • 마침표로 끝나는 일반 문장(statement)과 명령 문장(commanding sentence)은 모양이 다릅니다. 명령 문장은 동사의 모양을 '원래 모양', 즉 '동사원형'으로 만들어야 합니다. 규칙입니다. 이런 규칙을 만든 이유는 쉽게 짐작이 되죠?
  • 영어에서 느낌표는 일반적으로 소리 질렀다는 표시로 사용합니다. 즉 외침 표시. 영어로는 exclamation point(미국) 또는 exclamation mark(영국).


Léo is from France.

  • 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
  • Léo is in France 또는 Léo lives in France가 더 맞는 말이겠죠?

He likes cooking.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • He를 '그는'이라고 하면 안 됩니다. 대명사가 앞에 나왔던 명사를 가리키기 때문에 he를 'Léo는'이라고 해야 합니다.
  • 주어가 he, she, 또는 it에 해당하고, 동사가 현재이면 동사 뒤에 s를 붙입니다. 규칙입니다. 꼭 외우세요.

He takes pictures of food.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • take 뒤에 s가 붙은 이유는?
  • take a picture of N는 한 단어로 기억하는 것이 좋습니다. 뜻: N의 사진을 찍다
  • 전치사와 뒤에 있는 명사를 합쳐서 전치사구(prepositional phrase)라 부릅니다. 일반적으로 형용사나 부사로 사용합니다. 위 표현에서는 형용사입니다. 참고로, 외국에서 이런 용어나 사용법은 초등학교 2학년 때 배웁니다.
  • food는 종류가 너무 많아 셀 수 없는 단어입니다. 이런 셀 수 없는 명사를 어려운 말로 불가산명사라 부릅니다. 이런 셀 수 없는 단어는 하나인지 여러 개인지를 표시하지 않습니다. 일반적으로 그렇습니다. 중학교 1학년 때는 일반적인 것을 배웁니다.

He posts them on his online page.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • post는 원래 '막대기'라는 뜻이었는데, 휴대폰이 발달하듯이 이 단어도 진화하여서 지금은 여러 가지 뜻으로 사용됩니다. 설명하기에 길어서 소개만 했습니다.
  • He를 '그는', his를 '그의'라고 하면 안 됩니다. 이런 것 고치려고, 매년 수능에 대명사 문제를 1~2개 출제합니다. 학생의 99%가 he를 '그는'이라고만 하고, 실제 이 단어가 가리키는 단어를 떠올리지 않고 있습니다. 매우 심각한 현상입니다.
  • 뜻 때문에 뒤에 올 말이 정해진다™.
  • 누가? Léo가. 뭐해? 게시한다. 무엇을? 음식 사진들을. 어디에? Léo의 온라인 페이지(웹사이트)에.

I like food, so I often visit his page.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____, 접속사: _____, 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • often의 뜻을 '종종'으로 기억하는 사람이 많은데, 아닙니다. '종종'은 국어사전에 '가끔'으로 되어 있습니다. often은 '자주'라는 뜻이고, 고급 단어는 frequently입니다.
  • visit은 시험에 잘 나오는 단어입니다. 수능에도 지난 10년간 6번 나왔습니다.
  • '간다(go)'라고 하면 어디로 가는지 방향을 가리키는 to가 따라옵니다. 방문한다(visit)고 하니 어디를 방문하는지에 해당하는 말이 뒤에 따라와야 합니다. 이때 visit 뒤에는 방향을 가리키는 to가 없습니다.


Kanya lives in Thailand.

  • 주어: _____, 동사: _____
  • live에 s가 붙은 이유는?

She likes dramas, just like me.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • She의 뜻도 '그녀는'이라고 하면 안 됩니다. Kanya는 이라고 해야 합니다.
  • 고등학생도 위 문장에 사용된 쉼표의 정체를 모르는 사람이 많습니다. 외국에서는 초등학교 2학년 때 배웁니다. 꼭 기억하세요. "빼도 된다는 표시"입니다.
  • 그리고, 전치사의 짝인 명사는 항상 목적어 모양입니다. 예를 들면 with I는 틀린 표현이고, with me이라고 해야 합니다.

She watches a lot of Korean dramas.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • 시험에 나올만한 문장입니다.
  • 주어가 he, she, 또는 it에 해당하고, 동사가 현재이면 동사 뒤에 s를 붙인다고 했습니다. 그런데, 어떤 단어는 s가 아니라 es를 붙입니다. 또 어떤 단어는 y를 빼고 ies를 붙이기도 합니다. 예를 들면? watches, washes, goes, does, misses, kisses, pushes, fishes, teaches, studies, fixes, flies, tries, carries, ...
  • a lot of = lots of = 많은
  • many와 much도 '많은' 뜻으로 사용할 수 있습니다만, many는 셀 수 있는 단어에 붙이고, much는 셀 수 없는 단어에 붙여 사용합니다. 위 문장은 many로 바꿔도 됩니다. 참고로, a lot은 '많이'라는 뜻입니다. 즉, 뜻이 다릅니다.

So she studies Korean.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • Korean의 뜻 4가지는?
  • '나는 한국인이다'를 영어로 하면, I'm Korean입니다. I'm a Korean이라고 하면 틀립니다. 이유는?
  • 영어는 구어체(spoken English)와 문어체(written English)로 구분됩니다.
  • 위 문장에서 so는 구어체 표현입니다. 접속사 뜻으로 사용하였지만, 모양(=문법) 측면에서는 부사입니다. 위에 있던 문장 "I like food, so I often visit his page."에서 so는 접속사입니다. 차이점이 보이나요?
  • 접속사의 사용법을 잘 모르면, 영문법 개론을 꼭 공부하세요.

She is not good at it, but she practices hard.

  • 주어: _____, 동사: _____, 접속사: _____, 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • 한국어와 사용법이 다른 것은 그 표현 그대로 '한 단어'로 외우는 것이 도움이 됩니다.
  • is good at N: N를 잘한다
  • 예를 들면, I am good at English라고 하면 난 영어를 잘한다는 뜻이 됩니다. 글자 그대로는 난 (현재) 좋은 상태이다 영어에.
  • 부정문(=아니다 뜻의 문장)을 만드는 방법은 여러 가지입니다. be 동사는 뒤에 not을 붙이면 됩니다. 간단하죠? am not, is not, are not, was not, were not
  • hard의 뜻은 여러 가지입니다. 수능에 hard의 뜻을 묻는 문제도 있었습니다. 위 문장에서 hard의 뜻: 열심히
  • practice에 s가 붙은 이유는?
  • practice가 '연습한다'는 뜻이니까, 뒤에 '무엇을'에 해당하는 it(= Korean)이 와야 하는데, 보이지 않습니다. 없는 것이 일반적입니다. 왜? 영어는 반복하는 것을 몹시 싫어하는 언어입니다. 그래서 '빼도 알겠지!' 싶으니까 빼버렸습니다. 영어의 대명사도 이런 이유로 발달하였습니다.
  • but 앞에 있는 쉼표(comma)의 역할은?


Emma lives in Canada.

  • 주어: _____, 동사: ____, 부사(구): ______
  • live에 s가 붙은 이유는?

We both love animals.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • we는 구체적으로 누구를 말합니까?
  • both: 둘 다
  • animal에 s가 붙은 이유는?
  • 영어에서 동물은 물건 취급합니다. 그래서 대명사를 사용할 때, 하나면 it, 여러 개이면 they.

I don't have a pet, but she has a dog.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____, 접속사: _____, 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • we는 구체적으로 누구를 말합니까?
  • 부정문을 만드는 방법은 여러 가지입니다. be 동사, 조동사, 여러 개의 단어로 된 동사가 아니면, do not + 동사 원형으로 부정문을 만듭니다.
  • 예를 들면, I do not like spicy food. She does not like spicy food. We did not like spicy food. 시험에 나오겠죠?

His name is Max.

  • 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
  • his name = the dog's name
  • 왜, its name이 아니라 his named이죠? its name이라고 해도 되나요? 네, 됩니다.
  • 위 문장에서는 개를 '사람 취급', 즉 '의인화'하였습니다. 동화책을 읽으면, 이런 경우가 많죠? 개와 사람이 대화하는 모습. 네, 사람 취급한 것입니다.
  • 질문: the dog's name과 the name of the dog의 차이점은?

She walks him every evening.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • walk에 s가 붙은 이유는?
  • every evening: 매일 저녁(에)
  • evening의 시간은 사람마다 나라마다 다 다릅니다. 보통, 늦은 오후부터 밤까지입니다. 좀 더 정확하게는, 오후 6시부터 10시까지입니다만, 미국 회사 다닐 때 보니, 3시 넘으니까 evening이라고 하는 사람들도 있었습니다.
  • 참고로, every day와 everyday는 사용법이 다릅니다.


Santiago is from Argentina.

  • 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
  • 마찬가지로, Santiago lives in Argentina 또는 Santiago is in Argentina가 더 옳은 표현입니다.

He plays soccer for his school.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • play soccer는 한 단어로 외우세요. 미국 사람들도 영국 사람들도 다 한 단어로 익힙니다. 뜻: 축구한다
  • play 뒤에 s가 붙은 이유는?
  • for의 뜻도 여러 가지입니다. 여기서 for의 뜻은? for N: N를 위해(서)

He likes Lionel Messi.

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • like 뒤에 s가 붙은 이유는?

I'm a fan of Messi, too.

  • 주어: _____, 동사: _____, 보어: _____
  • I'm a Korean은 틀렸지만, I'm a fan ~은 맞습니다.
  • fan: 부채, 선풍기, 부채꼴, (열렬한) 팬, (부채로) 부치다, 부채꼴로 펼치다, ...
  • 열렬한 팬? 네, 열을 내고 있으니 정신을 차릴 수 있도록 부채로 열을 식혀줘야 합니다. 그래서 (狂)팬을 fan이라고 합니다. 제 짐작이지만, 맞을 것 같습니다.
  • 위 문장에 사용된 쉼표의 정체는?
  • too의 뜻은 여러 가지입니다. 위 문장에서 too의 뜻은?

We talk about Messi and soccer a lot.

  • 주어: _____, 동사: _____
  • about의 짝인 명사가 2개입니다. 무엇이죠?
  • about N: N에 대해서, ...
  • a lot of와 a lot은 뜻이 다르다고 했습니다. a lot의 뜻은? a lot 대신에 사용할 수 있는 단어는 much입니다. 이때, much의 뜻은 '많은'이 아니라 '많이' 입니다. much의 뜻 2가지를 배웠네요.


Do you have an online page?

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • 의문문(=질문 문장)도 만드는 방법이 여러 가지입니다. be 동사, 조동사, 여러 개의 단어로 된 동사가 아니면, Do + 주어 + 동사 원형 + ... ?으로 의문문을 만듭니다. 예를 들면, Do you have a dog? Does she have a dog? Did they have a dog?
  • 발음이 모음으로 시작하면 'a' 대신 'an'을 붙입니다. 예를 들면, a university, an umbrella, an apple, a dog, a car, an hour, ...

Add me!

  • 주어: _____, 동사: _____, 목적어: _____
  • 명령 문장은 동사를 동사원형으로 한다고 했습니다. 이유는 무엇일까요?


대명사
_는 _의 _를 _것 _ 자신
I my me mine myself
we our us ours ourselves
you your you yours yourself
you your you yours yourselves
he his him his himself
she her her hers herself
it its it   itself
they their them theirs themselves

be (동사원형 = base form)
  현재 과거 과거분사
I am was been
we are were been
you are were been
you are were been
he is was been
she is was been
it is was been
they are were been

do (동사원형)
  현재 과거 과거분사
I do did done
we do did done
you do did done
you do did done
he does did done
she does did done
it does did done
they do did done

have (동사원형)
  현재 과거 과거분사
I have had had
we have had had
you have had had
you have had had
he has had had
she has had had
it has had had
they have had had

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