The Missing Theory Behind Educational AI
토플 꼴 학술 지문 모음 2 · 에머슨 · 소로 · 다윈 · 제임스 · 듀이 · 공개 연구 논문과 보고서(발췌)
고전 교양서와 최근 연구 논문 · 보고서에서 뽑은 어려운 학술 글 80편입니다. 글마다 문장 분석과 낱말 풀이, 문항이 붙어 있습니다.
출처 Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators?. International Journal of Educational Technology in Higher Educa · 라이선스 CC BY 4.0
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The lack of theory might be a syndrome within the field of educational technology in general. In a recent study, Hew, Lan, Tang, Jia, and Lo (2019) found that more than 40% of articles in three top educational technology journals were wholly a-theoretical. The systematic review by Bartolomé et al. (2018) also revealed this lack of explicit pedagogical perspectives in the studies analysed. The majority of research included in this systematic review is merely focused on analysing and finding patterns in data to develop models, and to make predictions that inform student and teacher facing applications, or to support administrative decisions using mathematical theories and machine learning methods that were developed decades ago (see Russel & Norvig, 2010). This kind of research is now possible through the growth of computing power and the vast availability of big digital student data. However, at this stage, there is very little evidence for the advancement of pedagogical and psychological learning theories related to AI driven educational technology. It is an important implication of this systematic review, that researchers are encouraged to be explicit about the theories that underpin empirical studies about the development and implementation of AIEd projects, in order to expand research to a broader level, helping us to understand the reasons and mechanisms behind this dynamic development that will have an enormous impact on higher education institutions in the various areas we have covered in this review.
이 장의 낱말
- advancement 발전, 진보 advance(나아가다)의 명사. 사람에게 쓰면 '승진'.
- empirical 실증적인, 관찰과 실험 자료에 바탕을 둔 이론만으로 따지는 theoretical 과 짝을 이룹니다. empirical studies 는 자료를 모아 확인하는 연구.
- explicit 분명히 드러낸, 명시적인 숨기거나 암시하지 않고 말로 밝힌. 반대말은 implicit(암시된).
- implication 시사점, 함의 직접 말하지 않아도 따라 나오는 뜻이나 결과. imply(암시하다)의 명사.
- pedagogical 교육학적인, 가르침에 관한 pedagogy(교육학, 가르치는 방법)의 형용사.
- systematic 체계적인 정해진 절차에 따라 빠짐없이 하는. systematic review 는 기준을 정해 관련 논문을 모두 찾아 검토하는 연구.
- administrative 행정의, 운영의 administer(관리 · 운영하다)의 형용사. administrative decisions 는 학교 운영에 관한 결정.
- aied 교육용 인공지능(AI in Education) AI(인공지능)와 Ed(education)를 합친 줄임말.
- analyse 분석하다 영국식 철자. 미국식 표준 철자는 analyze.
- availability 구할 수 있음, 이용 가능성 available(구할 수 있는)의 명사. the availability of data 는 데이터를 얻을 수 있음.
- datum 데이터, 자료(data 의 단수형) 글의 data 는 datum 의 복수형으로 '자료'를 뜻합니다. 격식 글에서는 복수로 받는다(the data show).
- dynamic 역동적인, 계속 변하는 끊임없이 움직이고 바뀌는. 반대말은 static(정지된).
- impact 영향 강한 효과. have an impact on 으로 씁니다.
- implementation 실행, 도입 implement(실행에 옮기다)의 명사. 계획을 실제로 돌리는 일.
- institution 기관 대학 · 은행처럼 사회 안에 세워진 조직. '제도'라는 뜻도 있습니다.
- mathematical 수학의, 수학적인 mathematics(수학)의 형용사.
- mechanism 작동 원리, 기제 어떤 일이 일어나는 방식과 그 짜임새. 기계 장치라는 뜻도 있습니다.
- merely 단지, 그저 mere(단순한)의 부사. 그 이상은 아니라는 뜻을 강조합니다.
- perspective 관점 무엇을 바라보는 자리나 틀. 그림의 '원근법'이라는 뜻도 있습니다.
- psychological 심리학적인, 심리의 psychology(심리학)의 형용사.
- syndrome 증후군, 함께 나타나는 문제의 묶음 본래 병의 여러 증상이 함께 나타나는 것을 가리키는 말입니다. 여기서는 한 분야에 두루 퍼진 문제를 빗댑니다.
- underpin 받치다, 뒷받침하다 under(아래) + pin(고정하다). 이론이 연구의 바탕이 된다는 뜻으로 씁니다.
- vast 방대한, 아주 큰 크기 · 양 · 범위가 매우 큰. huge 보다 격식체.
- wholly 전적으로, 완전히 whole(전체)에서 온 부사. holy(거룩한)와 소리가 같습니다.
이해 확인 10문항. 읽은 글로 푸는 문제입니다. 결과는 프라이빗 코치의 독해 실력에 기록됩니다.
이해 확인 풀기이 글은 위 출처의 공개 글을 그 라이선스에 따라 옮겼습니다. 해석 · 끊어 읽기 · 낱말 풀이와 이해 확인 문항은 따로 덧붙인 것입니다.