Building Firm Foundations in Language Learning
토플 꼴 학술 지문 모음 2 · 에머슨 · 소로 · 다윈 · 제임스 · 듀이 · 공개 연구 논문과 보고서(발췌)
고전 교양서와 최근 연구 논문 · 보고서에서 뽑은 어려운 학술 글 80편입니다. 글마다 문장 분석과 낱말 풀이, 문항이 붙어 있습니다.
출처 Ofsted (2021). Curriculum research review series: languages. Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills (England). — Conclusion · 라이선스 OGL v3.0 · 원문
문장을 누르면 해석과 끊어 읽기가 아래에 열립니다. 밑줄 친 문장은 글의 뜻을 정하는 핵심 문장입니다.
An effective languages curriculum focuses on the building blocks of language: phonics, vocabulary and grammar. It helps learners make connections between sounds, words and sentences as they produce and understand ever more complex sentences and texts. These ‘pillars’ of phonics, vocabulary and grammar contain much of the knowledge that beginning learners need. As language learners become proficient, so their sociolinguistic, pragmatic and discourse competence has a greater focus within curriculum planning.
Research on how we learn, and in particular cognitive science, has informed the thinking behind this research review. Specifically, the limited capacity in short-term memory to process information, the long-term memory consisting of schemata where knowledge is linked or embedded with what is already known, using spaced or distributed practice, and the expertise reversal effect showing that explicit teaching works best with beginning learners. In short, learners start becoming proficient in languages later on in their studies.
The study of languages opens pupils’ minds and opens doors of opportunity. It develops a deep cultural awareness that is difficult to grasp without an understanding of the linguistic heritage of countries. The goals of wanting pupils to broaden their horizons, converse with others, explore cultures and strengthen their economic prospects will only be reached when we build firm foundations of language learning.
이 장의 낱말
- curriculum 교육과정 학교에서 무엇을 어떤 차례로 가르칠지 정한 계획. 복수는 curricula 또는 curriculums.
- discourse 담화, 이어진 글과 말 여러 문장이 이어진 말 · 글. discourse competence = 담화 능력.
- expertise 전문성, 전문 지식 expert(전문가)에서 온 말. the expertise reversal effect = 전문성이 쌓이면 효과가 뒤집히는 현상.
- heritage (문화적) 유산, 물려받은 전통 한 나라가 역사에서 물려받은 언어 · 문화. heredity(유전)와 다릅니다.
- phonics 음운 교육, 소리와 글자의 관계 익히기 글자가 어떤 소리를 내는지 익히는 지도. 단수 취급(phonics is …).
- proficient 능숙한, 숙달된 become proficient in languages = 언어에 능숙해지다. 명사 proficiency(숙달).
- awareness 인식, 알아차림 cultural awareness = 문화를 알고 느끼는 인식. aware(알고 있는)의 명사.
- broaden 넓히다 broad(넓은) + -en. broaden one's horizons = 시야를 넓히다.
- capacity 용량, 담을 수 있는 양 the capacity of short-term memory = 단기 기억의 용량. 능력이라는 뜻으로도 씁니다.
- cognitive 인지의, 생각과 앎에 관한 cognitive science = 인지 과학(사람이 어떻게 생각하고 배우는지 연구).
- competence 능력, 역량 어떤 일을 해낼 수 있는 힘. competent(능력 있는)와 함께 익힙니다.
- distribute 나누다, 분산하다 distributed practice = 한꺼번에 하지 않고 시간을 나누어 하는 연습. 물건을 나누어 주다라는 뜻도 있습니다.
- economic 경제의 economic prospects = 경제적 전망(앞날). economical(절약하는)과 다릅니다.
- embed 깊이 박아 넣다, 단단히 끼워 넣다 be embedded with what is already known = 이미 아는 것 속에 자리 잡다.
- explicit 명시적인, 분명하게 드러낸 explicit teaching = 규칙을 분명하게 설명해 주는 가르침. 반대는 implicit(암묵적인).
- grammar 문법 낱말을 문장으로 엮는 규칙. grammatical(문법에 맞는).
- linguistic 언어의, 언어학의 linguistic heritage = 언어 유산. 명사 linguistics(언어학).
- pragmatic 화용적인, 실제 쓰임에 관한 여기서는 말을 상황에 맞게 쓰는 능력을 가리킵니다. 일상에서는 실용적인.
- pupil (초 · 중등) 학생 영국 글에서 학교 학생을 가리키는 말. 눈동자라는 뜻도 있습니다.
- reversal 뒤집힘, 역전 reverse(뒤집다) → reversal. 효과의 방향이 반대로 되는 것.
- schemata 스키마(지식의 틀)들 schema 의 복수. 머릿속에서 지식을 묶어 두는 틀.
- sociolinguistic 사회언어학적인 언어를 사회(누가 · 누구에게 · 어떤 자리에서)와 함께 보는. socio-(사회) + linguistic(언어의).
이해 확인 10문항. 읽은 글로 푸는 문제입니다. 결과는 프라이빗 코치의 독해 실력에 기록됩니다.
이해 확인 풀기이 글은 위 출처의 공개 글을 그 라이선스에 따라 옮겼습니다. 해석 · 끊어 읽기 · 낱말 풀이와 이해 확인 문항은 따로 덧붙인 것입니다.
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