고등학교 영어Ⅱ (미래엔 김성연) 연계 글
미래엔 김성연
교과서 단원의 주제와 핵심 문법에 맞추어 새로 쓴 글입니다. 교과서 본문이 아닙니다.
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Between 1845 and 1854, excavations at Nineveh, an ancient city in what is now northern Iraq, uncovered thousands of clay tablets. More than twenty thousand tablets and fragments reached the British Museum, but most had broken into pieces. Scholars therefore had to work out which fragments belonged together before many texts could be read.
George Smith, a Londoner who began training as a banknote engraver at fourteen, took on this puzzle. During his lunch breaks, he visited the museum and taught himself cuneiform, the wedge-shaped script on the tablets. His skill impressed Henry Rawlinson, a leading expert on the script, and the museum later hired Smith to sort and rejoin the pieces. He grouped them by subject, and one group held tablets about gods and legends.
In 1872, while searching that group, Smith came across half of a tablet describing a ship coming to rest on a mountain. A dove was then sent out from the ship, but it came back because it could not find dry land. Smith realized what kind of story he was reading: a flood story strikingly similar to the account of Noah in Genesis. He then examined thousands of other fragments himself, looking for more of the story. Eventually he found parts of two more copies, which filled many gaps.
On December 3, 1872, Smith presented his translation to the Society of Biblical Archaeology, and the news caused a sensation. The Daily Telegraph, a London newspaper, then paid for him to travel to Nineveh and search for the missing lines. In May 1873, only days after digging began, he found a fragment of about seventeen lines that he believed filled the largest gap.
Yet even Smith himself could not say when the story had been written or who had composed it. The tablets themselves, he knew, were copies made for the library of Ashurbanipal, a seventh-century BC Assyrian king. He also worked out that the flood account was the eleventh of twelve tablets in a poem about a hero he called Izdubar. Later scholars read the name as Gilgamesh, a king of ancient Uruk. In the poem, Gilgamesh meets a survivor of the flood, who describes building a huge boat to save his family and many animals.
Smith died in 1876, at thirty-six, before he could see how much new discoveries would add to his work. Scholars have since found older versions of the flood story that were never part of the Gilgamesh poem. The epic that readers know today is thus the work of many hands: scribes copied it for centuries, and a self-taught engraver pieced it together.
이 장의 낱말
- compose (글 · 시를) 짓다 음악을 '작곡하다'의 뜻도 있다. who had composed it = 누가 그것을 지었는지.
- cuneiform 쐐기 문자 옛 메소포타미아에서 점토에 갈대 끝을 눌러 쐐기 모양의 자국으로 적은 문자이다.
- epic 서사시 영웅의 모험을 길게 노래한 옛 시이다. 이 글에서는 『길가메시 서사시』를 가리킨다.
- fragment 조각, 파편 깨지거나 떨어져 나온 작은 부분이다. tablets and fragments = 온전한 점토판과 그 조각들.
- tablet (글자를 새긴) 판 clay tablet = 점토판. 오늘날에는 '알약' · '태블릿 컴퓨터'의 뜻으로도 쓴다.
- archaeology 고고학 옛 사람들이 남긴 유물로 과거를 연구하는 학문이다. 미국에서는 archeology 로도 적지만, 학회 이름은 이 철자를 쓴다.
- banknote 지폐 bank(은행) + note(증서). 종이돈이다.
- biblical 성서의 Bible(성서)의 형용사. the Society of Biblical Archaeology = 성서 고고학회.
- clay 점토, 찰흙 clay tablet = 글자를 새긴 점토판.
- discovery 발견 discover(발견하다)의 명사. new discoveries = 새로 찾아낸 것들.
- dove 비둘기 동사 dive(뛰어들다)의 과거형 dove 와 철자가 같지만, 여기서는 새 이름이다.
- engraver (금속 · 돌에 그림 · 글자를) 새기는 사람 engrave(새기다) + -er. a banknote engraver = 지폐를 찍는 원판을 새기는 사람.
- excavation 발굴 땅을 파서 옛 유물을 찾아내는 일. excavate(발굴하다)의 명사이다.
- rejoin 다시 붙이다, 다시 잇다 re-(다시) + join(잇다). rejoin the pieces = 조각들을 다시 이어 붙이다.
- scholar 학자 어떤 분야를 깊이 연구하는 사람이다.
- scribe (옛날에 글을 베껴 쓰던) 서기 인쇄가 없던 때에 손으로 글을 적거나 베끼는 일을 맡은 사람이다.
- self-taught 독학한, 혼자 익힌 self(스스로) + taught(teach 의 pp). 스승 없이 혼자 배운.
- strikingly 놀랍도록, 눈에 띄게 striking(눈에 띄는)의 부사. strikingly similar = 놀랍도록 비슷한.
- survivor 살아남은 사람, 생존자 survive(살아남다) + -or. a survivor of the flood = 홍수에서 살아남은 사람.
- translation 번역 translate(번역하다)의 명사. his translation = 그가 옮긴 글.
- uncover (덮여 있던 것을) 드러내다, 파내다 un-(반대) + cover(덮다). 숨겨진 사실을 '밝혀내다'의 뜻으로도 쓴다.
- wedge 쐐기 wedge-shaped = 쐐기 모양의(한쪽은 넓고 끝으로 갈수록 뾰족한).
이해 확인 8문항. 읽은 글로 푸는 문제입니다. 결과는 프라이빗 코치의 독해 실력에 기록됩니다.
이해 확인 풀기토막별로 풀기. 글을 나눈 토막마다 그 부분의 문제만 풉니다.
이 글은 저작권이 끝난 작품입니다(저자 0년 사망 · 0년 출판). 본문은 Project Gutenberg 의 평문을 그대로 옮겼고, 해석 · 끊어 읽기 · 낱말 풀이와 이해 확인 문항은 피이쉐어가 썼습니다.
