Studies show that people who sit in the front row learn and retain more than others in the audience, partially because those in the front row are more eager to learn, and they show more attention to the speaker in order to avoid being called on.

연구에 따르면 앞줄에 앉는 사람들은 청중의 다른 사람들보다 더 많이 배우고 기억하는데, 부분적으로는 앞줄 사람들이 더 배우려는 의욕이 있고 지목당하지 않기 위해 연사에게 더 주의를 기울이기 때문입니다.

주어는 Studies, 동사는 show이며, that 이하가 연구가 보여 주는 내용입니다. people을 who절이 꾸미고, because 이하는 이유를 설명하며, in order to avoid는 목적을 나타냅니다.

관계사절 · who who sit in the front row는 관계대명사 who가 이끄는 절로, people을 꾸밉니다.

to 부정사 in order to avoid는 ‘피하기 위해’라는 목적을 나타내는 to부정사 표현입니다.

Those in the middle sections are the next most attentive and ask the most questions, as the middle section is considered a safe area, surrounded by others.

중간 구역에 앉은 사람들은 그다음으로 주의 집중도가 높고 질문을 가장 많이 하는데, 중간 구역은 다른 사람들에게 둘러싸인 안전한 공간으로 여겨지기 때문입니다.

주어는 Those in the middle sections이며, are와 ask가 이어지는 동사입니다. as 이하는 중간 구역에서 질문이 많은 이유를 설명하고, surrounded by others는 a safe area를 꾸밉니다.

문장구조 · 절 as가 이끄는 절은 중간 구역이 안전한 공간으로 여겨진다는 이유를 덧붙입니다.

분사 · pp surrounded by others는 과거분사구로, 다른 사람들에게 둘러싸인 상태를 나타냅니다.

The side areas and back are the least responsive and attentive.

옆자리 구역과 뒷자리는 반응과 주의 집중이 가장 낮습니다.

주어는 The side areas and back이고 동사는 are입니다. the least가 responsive와 attentive를 꾸며 가장 낮은 정도를 나타냅니다.

형용사, 부사, 비교 · 비교급/최상급 the least는 형용사 앞에서 최하위 정도를 나타냅니다.

In one experiment we conducted, we placed name cards on participants’ seats so they could not take their usual positions.

우리가 한 실험에서는 참가자들이 평소 자리에 앉을 수 없도록 참가자들의 좌석에 이름표를 놓았습니다.

주어는 we, 동사는 placed이며, In one experiment we conducted는 실험의 배경을 나타냅니다. so 이하에는 이름표를 놓은 결과 참가자들이 평소 자리에 앉을 수 없었다는 내용이 나옵니다.

관계사절 · 관계대명사 we conducted는 앞의 experiment를 꾸미는 관계절이며, 목적격 관계대명사 that 또는 which가 생략된 구조입니다.

문장구조 · so so they could not take their usual positions는 이름표를 놓은 결과를 설명합니다.

We intentionally sat enthusiastic people to the sides and rear of the room, and well-known back-row hermits sat in the front.

우리는 의욕적인 사람들을 일부러 방의 옆자리와 뒷자리에 앉혔고, 뒷줄에만 앉는 것으로 잘 알려진 은둔자들은 앞줄에 앉았습니다.

첫 절의 주어와 동사는 We와 sat이며, enthusiastic people이 sat의 목적어입니다. and로 연결된 다음 절에서는 well-known back-row hermits가 주어이고 sat이 동사입니다.

문장구조 · and and가 두 절을 연결하여 참가자들을 옆자리·뒷자리에 앉힌 일과 은둔자들을 앞줄에 앉힌 일을 함께 제시합니다.

We found that this strategy not only increased the participation and recall of the normally negative participants who sat up front, it also decreased the participation and recall of the usually positive participants who had been sent to the back.

우리는 이 전략으로 앞줄에 앉은 평소 소극적인 참가자들의 참여와 기억이 늘었을 뿐 아니라, 뒷자리로 보내진 평소 적극적인 참가자들의 참여와 기억은 줄었다는 것을 발견했습니다.

주어는 We, 동사는 found이며, that 이하가 발견한 내용입니다. not only increased와 it also decreased가 대조되는 결과를 병렬로 제시하고, who절은 각각 participants를 꾸밉니다.

문장구조 not only A, it also B는 두 결과를 병렬로 강조하며, 앞줄과 뒷자리의 효과를 대비합니다.

관계사절 · who who sat up front와 who had been sent to the back는 각각 앞의 participants를 꾸밉니다.