“Mia, let’s go walk our dog!” Julia called out, but there was no answer.

“미아, 우리 강아지 산책시키러 가자!”라고 줄리아가 불렀지만, 대답은 없었습니다.

Julia가 주어이고 called out이 첫 번째 동사입니다. but 뒤의 there was no answer가 앞 절과 대조됩니다.

문장구조+ · but but은 앞의 부름과 뒤의 무응답을 대조합니다.

She checked her daughter’s room and found that Mia was absorbed in her smartphone, wearing her earbuds.

줄리아는 딸의 방을 확인했고, 미아가 이어버드를 낀 채 스마트폰에 몰두해 있는 것을 발견했습니다.

주어 She에 checked와 found가 and로 연결되어 있습니다. that Mia was absorbed in her smartphone은 found의 목적어 역할을 하고, wearing her earbuds는 미아의 상태를 덧붙입니다.

문장구조+ · 절 that절이 found의 목적어로 쓰여 발견한 내용을 나타냅니다.

분사 · ~ing (2) wearing her earbuds는 미아가 이어버드를 끼고 있는 상태를 덧붙이는 현재분사구입니다.

Julia was concerned about her daughter.

줄리아는 딸을 걱정했습니다.

주어 Julia와 동사 was를 먼저 확인하시면 됩니다. concerned about her daughter가 줄리아가 걱정한 대상을 나타냅니다.

She turned to her husband, Sam.

그녀는 남편 샘에게 말을 건넸습니다.

주어 She와 동사 turned가 기본 구조입니다. to her husband는 turned to와 함께 ‘~에게 향하다’라는 뜻을 만듭니다.

“Mia seems to live inside her phone, not with us.”

“미아는 우리와 함께 있기보다 휴대전화 안에서 사는 것 같아요.”

Mia가 주어이고 seems가 동사입니다. to live inside her phone과 not with us가 서로 대비됩니다.

to 부정사 seems 뒤의 to live는 미아가 어떻게 지내는 것처럼 보이는지를 설명합니다.

Sam nodded, “I know.

샘은 고개를 끄덕이며 “나도 알아요.”라고 했습니다.

Sam이 주어이고 nodded가 동사입니다. 쉼표 뒤에는 샘이 한 말이 이어집니다.

I feel like she is growing distant from us.

미아가 우리에게서 점점 멀어지고 있는 것 같아요.

I가 주어이고 feel이 동사입니다. like 뒤의 she is growing distant from us가 그렇게 느끼는 내용을 설명합니다.

시제 · 진행형 is growing은 현재진행형으로, 미아가 점점 멀어지는 변화를 나타냅니다.

Why don’t we set up a family reading club?”

우리 가족 독서 모임을 만들어 보는 건 어때요?”

Why don’t we ~?는 함께 어떤 일을 하자고 제안하는 표현입니다. set up은 여기서 모임을 만들다라는 뜻입니다.

조동사 · can/could Why don’t we ~?는 상대에게 함께하자고 제안할 때 쓰입니다.

Julia brightened at the suggestion, and Sam promised to talk with Mia about it.

줄리아는 그 제안에 기분이 좋아졌고, 샘은 미아와 그것에 관해 이야기하겠다고 약속했습니다.

Julia와 Sam이 and로 연결된 두 절의 주어입니다. 두 절의 동사는 각각 brightened와 promised입니다.

문장구조+ · and and가 줄리아의 반응과 샘의 약속을 연결합니다.

to 부정사 promised to talk에서 to talk는 약속한 내용을 나타냅니다.

When Sam suggested starting a family reading club, Mia immediately shook her head and said, “No, Dad.

샘이 가족 독서 모임을 시작하자고 제안했을 때, 미아는 즉시 고개를 저으며 “아니요, 아빠.”라고 말했습니다.

When Sam suggested starting a family reading club은 ‘샘이 제안했을 때’라는 시간 부사절입니다. 주절의 주어는 Mia이고 shook과 said가 동사로 연결됩니다.

문장구조+ · when When이 시간 부사절을 이끌어 제안과 미아의 반응이 일어난 때를 나타냅니다.

동명사 suggested 뒤의 starting은 동명사로, 제안한 내용을 나타냅니다.

I don’t have time to read books.

저는 책을 읽을 시간이 없어요.

I가 주어이고 don’t have가 동사입니다. to read books는 어떤 시간이 없는지를 설명합니다.

to 부정사 · to[] 뜻 (1) to read는 ‘책을 읽을’이라는 뜻으로 time을 설명합니다.

You know how busy I am with exams all semester.”

아빠도 제가 한 학기 내내 시험 때문에 얼마나 바쁜지 아시잖아요.”

You가 주어이고 know가 동사입니다. how busy I am with exams all semester는 아빠가 알고 있는 내용을 나타냅니다.

문장구조+ · how how busy로 시작하는 절은 미아가 얼마나 바쁜지라는 내용을 나타냅니다.

He didn’t give up.

샘은 포기하지 않았습니다.

He가 주어이고 didn’t give up이 동사구입니다. give up은 포기하다라는 뜻입니다.

“But wouldn’t it be fun if we all read the same story and shared our thoughts?

“하지만 우리 모두 같은 이야기를 읽고 생각을 나누면 재미있지 않을까요?

wouldn’t it be fun이 제안의 중심이며, if절이 어떤 경우에 재미있을지를 설명합니다. if절 안에서는 read와 shared가 and로 연결됩니다.

가정법 if절은 모두가 같은 이야기를 읽고 생각을 나누는 가정의 상황을 나타냅니다.

You could simply read for 20 minutes, maybe during your lunch break.”

점심시간에, 어쩌면 20분만 읽어도 돼.”

You가 주어이고 could read가 동사입니다. for 20 minutes는 읽는 시간을, during your lunch break는 가능한 때를 나타냅니다.

조동사 · can/could could는 여기서 점심시간에 책을 읽는 것이 가능하다는 뜻을 나타냅니다.

After some persuasion, Mia reluctantly agreed.

얼마간의 설득 끝에 미아는 마지못해 동의했습니다.

Mia가 주어이고 agreed가 동사입니다. After some persuasion은 동의하기까지의 상황을, reluctantly는 동의한 태도를 설명합니다.

문장구조+ · after After some persuasion은 설득이 있은 뒤라는 시간 관계를 나타냅니다.

Deep down, she knew she was spending too much time on her phone.

마음속 깊이, 미아는 자신이 휴대전화에 너무 많은 시간을 쓰고 있다는 것을 알고 있었습니다.

주어 she와 동사 knew가 주절의 중심입니다. 뒤의 she was spending too much time on her phone은 미아가 알고 있는 내용입니다.

시제 · 진행형 was spending은 과거진행형으로, 그때 미아가 휴대전화에 시간을 쓰고 있었음을 나타냅니다.

So she asked, “Dad, can I choose the first book?

그래서 미아는 “아빠, 제가 첫 번째 책을 골라도 될까요?”라고 물었습니다.

she가 주어이고 asked가 동사입니다. So는 앞서 독서 모임을 받아들인 결과로 이어지는 질문임을 보여 줍니다.

조동사 · can/could can I choose는 첫 책을 고르는 것이 가능한지 묻는 표현입니다.

Sam gladly said, “Yes.”

샘은 기꺼이 “그래.”라고 대답했습니다.

Sam이 주어이고 said가 동사입니다. gladly는 샘이 기꺼운 마음으로 대답했음을 나타냅니다.

At the library, Mia scanned the shelves for nearly an hour, feeling lost among the endless titles.

도서관에서 미아는 끝없이 많은 책 제목 사이에서 길을 잃은 듯한 기분으로 거의 한 시간 동안 책장을 살펴보았습니다.

Mia가 주어이고 scanned가 동사입니다. feeling lost는 책장을 살피는 동안의 미아의 상태를 덧붙입니다.

분사 · 분사구문 feeling lost는 주절의 동작과 함께 일어난 미아의 상태를 나타내는 분사구문입니다.

Then, a librarian approached and asked, “Looking for something in particular?”

그때 사서 한 분이 다가와 “특별히 찾으시는 것이 있나요?”라고 물었습니다.

a librarian이 주어이고 approached와 asked가 동사입니다. Looking for something in particular?는 무엇을 찾는지 묻는 질문입니다.

“I need a book for my family’s reading club,” Mia admitted.

“가족 독서 모임에서 읽을 책이 필요해요.”라고 미아가 털어놓았습니다.

Mia가 주어이고 admitted가 동사입니다. 따옴표 안의 말은 미아가 사서에게 밝힌 내용입니다.

“What genre do you enjoy?” she asked kindly.

“어떤 장르를 좋아하세요?”라고 사서가 친절하게 물었습니다.

she가 주어이고 asked가 동사입니다. 직접 의문문 안에서는 do you enjoy의 순서로 묻습니다.

“Hmm, I like mysteries,” Mia replied.

“음, 저는 추리물을 좋아해요.”라고 미아가 대답했습니다.

Mia가 주어이고 replied가 동사입니다. 따옴표 안에서 I가 주어이고 like가 동사입니다.

The librarian handed her a book titled Café Paris and said with a smile, “You’ll love this one.”

사서는 미소 지으며 Café Paris라는 제목의 책 한 권을 건네고 “이 책이 마음에 들 거예요.”라고 말했습니다.

The librarian이 주어이고 handed와 said가 and로 연결된 동사입니다. titled Café Paris는 책의 제목을 설명합니다.

분사 · pp titled Café Paris는 과거분사구로 book을 꾸미며 책의 제목을 나타냅니다.

Mia thanked her and checked it out.

미아는 사서에게 감사하고 그 책을 대출했습니다.

Mia가 주어이고 thanked와 checked가 and로 연결된 동사입니다. it은 앞에서 사서가 건넨 책을 가리킵니다.

it/its it은 앞 문장에 나온 책을 가리키는 대명사입니다.

Mia’s family held their first book club meeting on Saturday afternoon.

미아의 가족은 토요일 오후에 첫 독서 모임을 열었습니다.

Mia’s family가 주어이고 held가 동사입니다. on Saturday afternoon은 모임이 열린 때를 나타냅니다.

Everyone enjoyed the book Mia had chosen.

모두가 미아가 골랐던 책을 즐겼습니다.

Everyone이 주어이고 enjoyed가 동사입니다. Mia had chosen은 앞의 the book을 꾸미며, Mia가 그 책을 골랐다는 뜻입니다.

관계사 (관계대명사, 관계부사) · that the book과 Mia had chosen 사이에는 목적격 관계대명사 that이 생략되어 있습니다.

시제 · had pp had chosen은 과거완료형으로, 책을 고른 일이 모임에서 책을 즐긴 일보다 먼저 일어났음을 나타냅니다.

Julia was the first to speak: “Dr. Duvall nearly invented a drug for eternal life, yet disappeared one day and ended up running Café Paris.

줄리아가 먼저 이야기를 꺼냈습니다. “듀발 박사는 영원한 생명을 위한 약을 거의 발명할 뻔했지만, 어느 날 사라져 결국 Café Paris를 운영하게 되었어요.

Julia가 주어이고 was가 동사이며, to speak가 먼저 말한 사람임을 설명합니다. 인용문에서는 Dr. Duvall이 주어로 invented, disappeared, ended up을 차례로 수행합니다.

to 부정사 the first to speak에서 to speak는 먼저 말한 사람을 설명합니다.

동명사 ended up running에서 running은 end up 뒤에 이어져 결국 하게 된 일을 나타냅니다.

That’s such a mystery.”

정말 수수께끼 같은 일이네요.”

That is가 줄어든 That’s가 주어와 동사이고, such a mystery가 그 일을 설명합니다.

Mia responded, her eyes sparkling, “Mom, I understand him.

미아가 눈을 반짝이며 대답했습니다. “엄마, 저는 그를 이해해요.

Mia가 주어이고 responded가 동사입니다. her eyes sparkling은 눈을 반짝이는 모습을 덧붙이고, 인용문에서는 I가 주어이고 understand가 동사입니다.

분사 · 분사구문 her eyes sparkling은 미아가 대답할 때의 모습을 덧붙이는 분사구문입니다.

He always dreamed of being a barista, and his dream came true.”

그는 늘 바리스타가 되기를 꿈꿨고, 그의 꿈은 이루어졌어요.”

He가 주어이고 dreamed가 동사이며, and 뒤에서는 his dream이 주어이고 came true가 동사입니다.

동명사 of 뒤의 being은 전치사의 목적어로 쓰인 동명사입니다.

문장구조+ · and and가 인물의 꿈과 그 꿈이 이루어진 일을 연결합니다.

Sam supported his daughter, and their conversation grew lively.

샘은 딸의 의견을 지지했고, 가족의 대화는 활기를 띠었습니다.

첫 번째 절의 주어는 Sam이고 두 번째 절의 주어는 their conversation입니다. 두 절은 and로 연결됩니다.

문장구조+ · and and가 샘의 지지와 대화의 변화를 이어 줍니다.

During the discussion, Mia felt reconnected with her parents and already looked forward to their next book club meeting.

대화하는 동안 미아는 부모님과 다시 가까워진 기분을 느꼈고, 벌써 다음 독서 모임을 기대했습니다.

Mia가 주어이고 felt와 looked forward to가 and로 연결된 동사입니다. During the discussion은 그 일이 일어난 때를 나타냅니다.

문장구조+ · after During the discussion은 토론이 진행되는 동안이라는 시간 관계를 나타냅니다.