I am Amanda Clark, the school club director, and I am writing to you about our school clubs.

저는 학교 동아리 담당자인 아만다 클라크이며, 학교 동아리와 관련해 여러분께 글을 씁니다.

주어는 I이고 동사는 am과 am writing입니다. the school club director는 Amanda Clark이 누구인지 덧붙여 설명하며, and가 두 절을 연결합니다.

문장구조+ · and and가 발신자 소개와 편지를 쓰는 행위를 나타내는 두 절을 연결합니다.

Over the last few semesters, there have been requests for more diverse school clubs.

지난 몇 학기 동안 더 다양한 학교 동아리를 원한다는 요청이 있어 왔습니다.

문장의 중심은 there have been requests입니다. Over the last few semesters는 ‘지난 몇 학기 동안’이라는 기간을 나타내고, for more diverse school clubs는 어떤 요청인지 설명합니다.

there is there have been은 ‘~이 있어 왔다’라는 존재 구문이며, 실제 주어는 복수 명사 requests입니다.

시제 · have pp 현재완료 have been은 과거부터 지금까지 요청이 이어져 왔음을 나타냅니다.

For this reason, the school decided to expand the number of clubs for extracurricular activities.

이러한 이유로 학교는 과외 활동을 위한 동아리의 수를 늘리기로 결정했습니다.

주어는 the school이고 동사는 decided입니다. to expand는 decided의 내용을 설명하며, the number of clubs는 ‘동아리의 수’라는 뜻입니다.

to 부정사 decided 뒤의 to expand는 ‘늘리기로’라는 뜻으로 결정의 내용을 나타냅니다.

This provides students with an opportunity to make additional clubs.

이로써 학생들은 추가로 동아리를 만들 기회를 얻게 됩니다.

주어 This는 앞서 말한 동아리 수 확대 결정을 가리키고, 동사는 provides입니다. provides students with an opportunity는 ‘학생들에게 기회를 제공하다’이며, to make additional clubs는 그 기회의 내용을 설명합니다.

to 부정사 to make는 an opportunity의 내용을 구체적으로 설명하는 to부정사입니다.

Students can make any type of club based on their various interests, such as hip-hop, K-pop dancing, or coding.

학생들은 힙합, K-pop 댄스, 코딩 등 다양한 관심사를 바탕으로 어떤 종류의 동아리든 만들 수 있습니다.

주어는 Students이고 동사는 조동사 can 뒤의 make입니다. based on their various interests는 동아리를 만드는 기준을, such as 뒤의 표현들은 관심사의 예를 보여 줍니다.

I look forward to seeing your great ideas.

여러분의 멋진 아이디어를 볼 수 있기를 기대합니다.

주어는 I이고 동사구는 look forward to입니다. 여기서 to는 전치사이므로 뒤에 동명사 seeing이 옵니다.

동명사 look forward to에서 to는 전치사이므로 뒤에 동명사 seeing이 쓰였습니다.