2024학년도 수능 영어 19번 깊이 보기
버스와 심경 변화 · David는 새 직장에 늦을까 봐 버스를 기다리며 불안해합니다. 직장으로 가는 다른 버스가 제시간에 도착해 타게 되자 안도하고 편안해집니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 71가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
이 지문은 버스 도착 전과 후를 시간 순서대로 배열해 심경 변화를 보여 줍니다. 초반에는 늦을 수 없다는 생각과 편하지 않은 상태를 제시하고, 후반에는 직장으로 가는 버스의 도착을 전환점으로 삼습니다. “Phew!”와 “Luckily”는 안도감을 드러내고, “so I won’t be late”는 그 안도의 이유를 제시합니다. 선지의 delighted나 thrilled는 단순한 안도보다 감정을 더 강하게 바꾸거나, indifferent·bored처럼 초반의 걱정을 다른 감정으로 왜곡합니다.
도전 과제 David의 심경이 불안에서 안도로 바뀌는 과정을 보여 주는 근거를 두 가지 인용하여, 글의 요지를 영어 한 문장으로 써 보세요. 인공지능 작문에서 써 보기 →
글의 종류와 형식 이야기 (일화 · 소설)
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 시간과 장소를 제시하며 이야기를 시작합니다.
2) 인물과 인물 사이의 관계를 소개합니다.
3) 사건이나 문제를 발생시킵니다.
4) 인물이 사건에 대응하며 갈등이나 변화를 겪습니다.
5) 사건의 결과와 인물의 깨달음으로 마무리합니다.
수능에서 읽는 방법
처음에 누가, 언제, 어디에서 등장하는지 파악하세요. 사건이 벌어진 뒤 인물의 행동과 감정이 어떻게 변하는지 따라가시면 흐름을 놓치지 않습니다. 마지막에는 사건의 결과나 인물이 얻은 교훈을 확인하세요.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
One day, ~ (어느 날, ~)
At first, ~ (처음에는, ~)
Suddenly, ~ (갑자기, ~)
A moment later, ~ (잠시 후, ~)
To my surprise, ~ (놀랍게도, ~)
In the end, ~ (결국, ~)
From that day on, ~ (그날 이후로, ~)
이 글의 구조
- 버스를 기다리며 느끼는 불안문장 1~4새 직장에 늦을까 걱정하며 버스를 기다리는 David의 초조한 심경을 보여 줍니다.
- 직장으로 가는 버스의 등장문장 5~6David가 직장으로 가는 다른 버스를 발견하고, 버스가 바로 앞에 멈추는 상황을 제시합니다.
- 버스를 타고 느끼는 안도문장 7~8David가 늦지 않을 것이라고 생각하며 버스에 타고 마침내 편안해지는 모습을 보여 줍니다.
글의 수준 10단계 중 3
어휘는 일상적인 수준이며, 대부분 주어와 동사가 분명한 과거 시제 문장으로 이루어져 있습니다. 관계사절과 분사 표현이 있지만 내용의 흐름이 시간 순서대로 이어지고 심경도 명확해 전반적으로 쉽게 읽을 수 있습니다.
지문 단어의 평균 레벨 1.3 · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
처음에 David는 버스가 아직 오지 않았고 첫날에 늦을 수 없다고 생각합니다. 이어서 마음이 편하지 않았다고 직접 서술하므로 처음 심경은 불안하고 초조합니다. 이후 그는 “Phew! Luckily”라고 생각하며 늦지 않을 것이라고 안도하고, 마지막에는 “finally able to relax”라고 하여 긴장을 풉니다. 따라서 심경 변화는 nervous → relieved입니다.
- 글의 시작 부분에서 인물이 무엇을 걱정하거나 기대하는지 확인합니다.
- 심경을 직접 나타내는 표현인 “couldn’t feel at ease”를 찾아 처음 상태를 파악합니다.
- 상황이 바뀐 뒤의 생각과 행동을 읽고 “Phew!”와 “finally able to relax”에서 나중 상태를 확인합니다.
- 처음 심경에서 나중 심경으로 이어지는 선지를 고릅니다.
선지 하나하나
nervous → relieved
정답 정답입니다. David는 늦을까 봐 불안해하다가 버스가 제시간에 오자 안도하고 마침내 편안해집니다.
lonely → hopeful
지문에 없는 내용 외로움이나 희망에 관한 내용은 나오지 않습니다. 글에서 확인되는 변화는 늦을까 봐 느끼는 불안에서 버스를 타고 난 뒤의 안도로 이어집니다.
pleased → confused
내용을 비틀어 놓음 처음부터 기뻐했다거나 나중에 혼란스러워했다는 내용은 없습니다. 늦을까 봐 걱정한 뒤, 제시간에 도착할 수 있어 안도합니다.
indifferent → delighted
내용을 비틀어 놓음 David는 처음에 무관심한 것이 아니라 늦을까 봐 불안해합니다. 마지막에도 크게 기뻐하기보다는 안심하고 긴장을 풉니다.
bored → thrilled
내용을 비틀어 놓음 지루하거나 들뜬 심경은 지문에 나타나지 않습니다. David의 핵심 감정은 첫날에 늦을까 하는 걱정과 버스를 탄 뒤의 안도입니다.
이 유형을 푸는 방법
심경 변화 문제에서는 인물의 감정을 직접 말하는 표현과 생각·행동을 함께 확인합니다. 이 글에서는 “couldn’t feel at ease”가 처음의 불안을 알려 주고, “Phew!”와 “finally able to relax”가 뒤의 안도를 알려 줍니다. 버스가 직장으로 가고 제시간에 왔다는 상황 변화가 심경 변화의 계기인지 확인한 뒤, 감정이 바뀌는 순서대로 선지를 고릅니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
David was starting a new job in Vancouver, and he was waiting for his bus.
David는 Vancouver에서 새 직장을 시작하려던 참이었고, 자신의 버스를 기다리고 있었습니다.
주어는 David이고, was starting과 was waiting이 and로 연결된 동사입니다. 직장과 버스를 기다리는 상황을 함께 제시합니다.
시제 · 진행형 was starting과 was waiting은 과거의 특정 시점에 진행 중이던 일을 나타내는 과거진행형입니다.
He kept looking back and forth between his watch and the direction the bus would come from.
그는 시계와 버스가 올 방향을 번갈아 계속 바라보았습니다.
주어는 He이고 동사는 kept입니다. looking back and forth는 ‘앞뒤로 번갈아 살펴보는 것’이며, between A and B는 시계와 버스가 올 방향을 연결합니다.
관계사 (관계대명사, 관계부사) · 관계대명사 the direction 뒤에는 the bus would come from이 이어져, 버스가 올 방향을 설명합니다.
He thought, “My bus isn’t here yet. I can’t be late on my first day.” 정답 근거
그는 ‘내 버스가 아직 안 왔어. 첫날에 늦을 수는 없어.’라고 생각했습니다.
주어는 He이고 동사는 thought입니다. 뒤의 인용문은 David가 속으로 한 생각으로, 버스가 아직 오지 않았다는 걱정과 첫날에 늦으면 안 된다는 부담을 담고 있습니다.
David couldn’t feel at ease.
David는 마음이 편할 수가 없었습니다.
주어는 David이고 동사는 couldn’t feel입니다. at ease는 feel을 보충해 ‘마음이 편한’ 상태를 나타내므로, couldn’t와 함께 불안한 심경을 분명하게 보여 줍니다.
When he looked up again, he saw a different bus coming that was going right to his work.
그가 다시 고개를 들었을 때, 자기 직장으로 곧장 가는 다른 버스가 오는 것을 보았습니다.
When he looked up again은 ‘그가 다시 올려다보았을 때’라는 시간절입니다. 주절의 주어는 he, 동사는 saw이며, that was going right to his work는 앞의 a different bus를 설명합니다.
문장구조+ · when When은 ‘~했을 때’라는 뜻으로, 버스를 본 시점을 나타내는 시간절을 이끕니다.
관계사 (관계대명사, 관계부사) · that that was going right to his work는 관계사절로, that이 앞의 a different bus를 설명합니다.
The bus stopped in front of him and opened its door.
그 버스는 그의 앞에 멈춰 서서 문을 열었습니다.
주어는 The bus이고, 과거형 동사 stopped와 opened가 and로 연결되어 있습니다. 두 동작은 버스가 도착해 David가 탈 수 있게 된 상황을 이어서 보여 줍니다.
시제 · 과거 stopped와 opened는 이미 일어난 일을 나타내는 과거형입니다.
He got on the bus thinking, “Phew! Luckily, this bus came just in time so I won’t be late.” 정답 근거
그는 버스에 타며 ‘휴! 다행히 이 버스가 딱 제시간에 와서 늦지 않겠어.’라고 생각했습니다.
주어는 He이고 중심 동사는 got입니다. thinking은 버스에 타면서 한 생각을 덧붙이고, 인용문 안의 so는 버스가 제때 온 결과 늦지 않을 것이라는 내용을 연결합니다.
분사 · ~ing (1) thinking은 현재분사로, David가 버스에 타면서 동시에 생각하는 상황을 나타냅니다.
문장구조+ · so so는 ‘그래서’라는 뜻으로, 버스가 제시간에 온 결과 늦지 않을 것이라는 내용을 이어 줍니다.
He leaned back on an unoccupied seat in the bus and took a deep breath, finally able to relax. 정답 근거
그는 버스의 빈 좌석에 등을 기대고 심호흡을 했으며, 마침내 긴장을 풀 수 있었습니다.
주어는 He이고 leaned와 took이 and로 연결된 동사입니다. finally able to relax는 그가 마침내 편안해진 상태를 덧붙여 설명합니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.