One reason we think we forget most of what we learned in school is that we underestimate what we actually remember. 정답 근거

우리가 학교에서 배운 것의 대부분을 잊었다고 생각하는 한 가지 이유는 실제로 기억하는 것을 과소평가하기 때문입니다.

주어는 One reason이고 동사는 is입니다. that절이 이유의 내용을 설명하며, 그 안에서 we underestimate가 주어와 동사이고 what we actually remember는 과소평가하는 대상입니다.

문장구조+ · what what we actually remember는 ‘우리가 실제로 기억하는 것’이라는 의미로, underestimate의 목적어 역할을 합니다.

문장구조+ · 문장구조 One reason ... is that ... 구조에서 that절이 이유의 구체적인 내용을 설명합니다.

Knowing where and when you learned something is usually called context information, and context is handled by different memory processes than memory for the content. 정답 근거

무언가를 어디서, 언제 배웠는지를 아는 것은 보통 맥락 정보라고 불리며, 맥락은 내용에 대한 기억과는 다른 기억 과정에 의해 처리됩니다.

Knowing where and when you learned something이 주어이고 is called가 동사입니다. and 뒤에는 context가 주어이고 is handled가 동사인 수동태 문장이 이어집니다.

동명사 Knowing은 동명사로 문장의 주어 역할을 합니다.

능동태, 수동태 · 수동태 is called와 is handled는 각각 ‘불린다’, ‘처리된다’라는 의미의 수동태입니다.

문장구조+ · and and는 맥락 정보의 정의와 기억 처리 방식에 관한 설명을 연결합니다.

Thus, it’s quite possible to retain content without remembering the context. 정답 근거

따라서 맥락을 기억하지 못하면서도 내용을 기억하는 것은 충분히 가능합니다.

가주어 it 뒤에 to retain content가 진짜 주어에 해당하는 내용으로 이어집니다. without remembering the context는 ‘맥락을 기억하지 못하면서’라는 조건을 덧붙입니다.

to 부정사 · it is ~ to[] it’s possible to retain content에서 it은 가주어이고 to retain content가 의미상 핵심 내용입니다.

동명사 without 뒤의 remembering은 동명사 형태로 쓰였습니다.

For example, if someone mentions a movie and you think to yourself that you heard it was terrible but can’t remember where you heard that, you’re recalling the content, but you’ve lost the context. 정답 근거

예를 들어, 누군가 영화 이야기를 해서 그 영화가 형편없다는 말을 들었다고 속으로 생각하지만 어디서 들었는지는 기억나지 않는다면, 내용은 떠올리고 있지만 맥락은 잃어버린 것입니다.

if절 안에서 someone mentions와 you think가 and로 연결되고, but 이하에서는 들은 장소를 기억하지 못하는 상황이 제시됩니다. 주절은 you’re recalling the content와 you’ve lost the context가 but으로 연결된 구조입니다.

문장구조+ · 접속사 if절은 영화에 관한 기억 상황을 조건으로 제시하고, 뒤의 주절은 그때 기억하는 것과 잊은 것을 설명합니다.

문장구조+ · but but은 내용을 떠올리는 것과 맥락을 잃은 것을 대조합니다.

문장구조+ · what where you heard that은 ‘그 말을 어디서 들었는지’라는 간접의문문입니다.

Context information is frequently easier to forget than content, and it’s the source of a variety of memory illusions. 정답 근거

맥락 정보는 내용보다 더 자주 잊히며, 다양한 기억 착각의 원인이 됩니다.

Context information이 주어이고 is easier가 동사와 보어입니다. than content가 비교 대상을 나타내며, and 뒤의 it은 맥락 정보를 가리킵니다.

형용사, 부사, 비교 · 비교급/최상급 easier to forget than content는 맥락 정보가 내용보다 잊기 쉽다는 비교급 표현입니다.

문장구조+ · and and는 맥락 정보가 쉽게 잊힌다는 설명과 기억 착각의 원인이라는 설명을 연결합니다.

Because readers are likely to remember the content of the argument but forget the source — someone who is not credible. 정답 근거

독자들은 주장의 내용은 기억하지만 그 출처, 즉 신뢰할 수 없는 사람이었다는 점은 잊을 가능성이 크기 때문입니다.

Because로 시작하는 이유를 나타내는 절이며, readers가 주어이고 are likely가 동사와 보어입니다. to remember와 forget이 but으로 연결되어 기억하는 내용과 잊는 출처를 대조합니다.

문장구조+ · because Because절은 독자의 태도가 변하는 이유를 설명합니다.

to 부정사 are likely to remember에서 to remember는 ‘기억할 가능성이 크다’라는 의미를 완성합니다.

문장구조+ · but but은 기억하는 주장 내용과 잊는 출처를 대조합니다.

If remembering the source of knowledge is difficult, you can see how it would be challenging to conclude you don’t remember much from school. 정답 근거

지식의 출처를 기억하기 어렵다면, 학교에서 배운 것을 많이 기억하지 못한다고 결론 내리기가 얼마나 어려울지 알 수 있습니다.

If절의 주어는 remembering the source of knowledge이고 동사는 is입니다. 주절의 주어는 you이고, how로 시작하는 간접의문문이 see의 내용이며, to conclude는 challenging의 의미를 구체화합니다.

문장구조+ · 접속사 If절은 출처를 기억하기 어려운 상황을 조건으로 제시합니다.

문장구조+ · how how it would be challenging ...은 ‘얼마나 어려울지’라는 간접의문문으로 see의 내용을 이룹니다.

to 부정사 to conclude는 challenging의 구체적인 내용을 나타내며 ‘결론 내리는 것’으로 해석됩니다.