2024학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 37번 깊이 보기
식물의 영양 반응 · 식물은 영양소의 부족이나 환경의 변화를 감지하고, 뿌리를 뻗거나 에너지를 아끼는 방식으로 반응합니다. 과거에 영양소 공급이 변동한 식물은 위험을 감수하는 행동을 보이는 반면, 영양소가 풍부했던 식물은 위험을 피하고 에너지를 절약합니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 34가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
(C)의 But if는 앞의 비료 필요성을 이어 받으므로 첫 번째 문단으로 적절합니다. (C) 끝의 memory는 (B)의 Research in this area에서 연구 내용으로 이어집니다. (B)의 Plants that have experienced는 과거에 영양소 이용 가능성의 변화를 경험한 식물을 뜻합니다. 이 문장의 risk-taking behaviors와 (A)의 In contrast가 서로 대조됩니다. 따라서 순서는 (C)－(B)－(A)입니다.
글의 종류와 형식 설명문
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 설명할 주제나 현상을 소개합니다.
2) 핵심 개념이나 배경 정보를 제시합니다.
3) 원리, 과정, 종류, 원인과 결과 등을 풀어 설명합니다.
4) 예시나 자료를 들어 이해를 돕습니다.
5) 핵심 내용을 정리합니다.
수능에서 읽는 방법
먼저 글의 중심 화제와 설명하려는 대상이 무엇인지 확인하세요. 문단별로 정의, 과정, 원인·결과, 예시 가운데 어떤 방식으로 설명하는지 구분하면 구조가 잘 보입니다. 예시는 중심 내용을 이해하는 근거로 읽으시면 됩니다.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
This means that ~ (이는 ~라는 뜻입니다)
There are several types of ~ (~에는 여러 종류가 있습니다)
The process begins with ~ (그 과정은 ~에서 시작됩니다)
As a result, ~ (그 결과, ~)
For instance, ~ (예를 들어, ~)
In contrast, ~ (이와 대조적으로, ~)
This is because ~ (이는 ~이기 때문입니다)
이 글의 구조
- 영양 부족과 비료의 필요성문장 1~2영양소가 부족할 때 식물이 적응 반응을 보이며, 노란 잎이 영양 부족의 신호일 수 있음을 소개합니다.
- 관리자가 없을 때의 대응문장 3~4식물을 돌보는 사람이 없으면 식물이 뿌리를 뻗어 먼 곳의 영양소를 찾을 수 있고, 과거의 환경 변화를 기억해 반응할 수 있다고 설명합니다.
- 과거의 변동과 위험 감수문장 5~6식물이 공간과 시간상의 위치를 인지한다는 연구를 언급하고, 과거에 영양소 공급이 변동한 식물이 위험을 감수하는 행동을 보인다고 설명합니다.
- 영양소가 풍부할 때의 대조적 반응문장 7~8영양소가 풍부했던 식물은 위험을 피하고 에너지를 아낀다고 대조한 뒤, 식물의 전반적인 에너지 사용 원칙을 덧붙입니다.
글의 수준 10단계 중 6
finely tuned, risk averse, temporal처럼 의미를 정확히 구분해야 하는 어휘가 나오지만, 문장 구조 자체는 대체로 익숙한 편입니다. 다만 마지막 문장은 목적을 나타내는 to부정사와 while이 이끄는 표현이 포함되어 길고, 식물의 환경 인지와 위험 감수라는 개념을 연결해 읽어야 합니다.
지문 단어의 평균 레벨 – · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
첫 두 문장은 영양소가 부족할 때의 적응 반응과 비료의 필요성을 소개합니다. (C)의 But if는 관리자가 비료를 주지 않는 상황을 이어 받고, 식물이 기억으로 환경 변화에 대응한다는 내용으로 마무리합니다. (B)는 이 기억과 환경 인지를 연구 내용으로 설명한 뒤, 영양소 공급이 변동했던 식물의 위험 감수 행동을 제시합니다. 따라서 그 행동과 대조되는 영양소가 풍부했던 식물의 반응을 말하는 In contrast로 시작하는 (A)가 마지막에 와야 하므로 순서는 (C)－(B)－(A)입니다.
- 주어진 글의 마지막 문장에서 이어질 상황을 확인합니다. 이 글에서는 비료가 필요한 식물의 영양 부족 상황이 제시됩니다.
- (C)의 But if가 관리자가 비료를 주지 않는 경우를 이어 받는지 확인합니다.
- (C)의 기억 언급과 (B)의 Research in this area를 연결하고, (B)의 과거 영양소 변동과 (A)의 In contrast가 대조를 이루는지 확인합니다.
- 연결 관계를 모두 만족하는 순서가 (C)－(B)－(A)인지 확인합니다.
선지 하나하나
(A) － (C) － (B)
기타 (A)가 과거의 영양소 변동에 따른 위험 감수 행동보다 먼저 나와 대조의 기준이 뒤바뀝니다. 또한 (C)의 기억 내용에서 (B)의 연구 설명으로 이어지는 연결도 살리지 못합니다.
(B) － (A) － (C)
기타 (B)의 과거 영양소 변동에 따른 행동보다 (A)의 대조 내용이 먼저 나옵니다. 또 (C)의 But if가 주어진 글의 비료 필요성에 이어지는 흐름을 고려하면 (C)가 먼저 와야 합니다.
(B) － (C) － (A)
기타 (B)가 먼저 나오면 그 앞에 식물의 기억과 환경 변화에 대한 내용이 있어야 자연스럽습니다. (C)의 Plants can also use their memory가 (B)의 Research in this area와 연결되므로 (C)가 (B)보다 앞에 와야 합니다.
(C) － (A) － (B)
기타 (A)의 In contrast는 앞 문장의 위험 감수 행동과 대조되어야 합니다. (B)가 아직 나오지 않은 상태에서 (A)를 배치하면 대조의 기준이 빠집니다.
(C) － (B) － (A)
정답 (C)는 주어진 글의 비료 필요성과 연결되고, 식물의 기억을 언급해 (B)의 연구 설명으로 이어집니다. (B)에서 과거의 영양소 변동에 따른 위험 감수 행동을 제시한 뒤 (A)가 In contrast로 풍부한 영양소를 경험한 식물을 대조합니다.
이 유형을 푸는 방법
글 순서 문제에서는 각 문단 첫머리의 연결어와 앞 문단을 가리키는 표현부터 확인합니다. 이 문제에서는 (C)의 But if가 앞의 비료 필요성을 이어 받고, 문단 안의 memory가 (B)의 Research in this area와 연결됩니다. 이어 (B)의 위험 감수 행동과 (A)의 In contrast가 대조를 이루므로, 연결 단서가 모두 맞는 순서를 선택합니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Plants show finely tuned adaptive responses when nutrients are limiting.
영양소가 부족할 때 식물은 정교하게 조정된 적응 반응을 보입니다.
주어는 Plants, 동사는 show입니다. when nutrients are limiting은 ‘영양소가 부족할 때’라는 시간·상황 표현입니다.
문장구조+ · when when nutrients are limiting은 when이 이끄는 절로, 식물이 적응 반응을 보이는 상황을 나타냅니다.
Gardeners may recognize yellow leaves as a sign of poor nutrition and the need for fertilizer.
정원사는 노란 잎을 영양 상태가 좋지 않고 비료가 필요하다는 신호로 알아볼 수 있습니다.
주어는 Gardeners, 동사는 may recognize이고, 목적어는 yellow leaves입니다. as a sign of 이하가 노란 잎을 어떤 신호로 볼 수 있는지 설명합니다.
But if a plant does not have a caretaker to provide supplemental minerals, it can proliferate or lengthen its roots and develop root hairs to allow foraging in more distant soil patches.
하지만 추가적인 무기질을 제공할 관리자가 없다면, 식물은 더 먼 토양에서 먹이를 찾을 수 있도록 뿌리를 증식시키거나 길게 뻗고 뿌리털을 발달시킬 수 있습니다.
if절은 ‘관리자가 없다면’이라는 조건을 나타내며, 주절의 주어 it은 a plant를 가리킵니다. 주절의 동사는 can 뒤에 이어지는 proliferate, lengthen, develop이고, to allow는 뿌리를 발달시키는 목적을 설명합니다.
가정법 · if if a plant does not have a caretaker는 식물이 관리자를 갖고 있지 않은 경우를 조건으로 제시합니다.
to 부정사 · to[] 뜻 (1) to allow foraging은 뿌리털을 발달시키는 목적을 나타내며, ‘먹이를 찾을 수 있도록’으로 해석합니다.
Plants can also use their memory to respond to histories of temporal or spatial variation in nutrient or resource availability. 정답 근거
식물은 영양소나 자원의 이용 가능성이 시간상 또는 공간상으로 변해 온 이력에 반응하기 위해 기억을 사용할 수도 있습니다.
주어는 Plants, 동사는 can use입니다. to respond to 이하가 기억을 사용하는 목적을 설명하며, histories 뒤의 of 이하가 어떤 이력인지 구체화합니다.
to 부정사 · to[] 뜻 (1) to respond는 기억을 사용하는 목적을 나타내며, ‘반응하기 위해’라고 해석합니다.
Research in this area has shown that plants are constantly aware of their position in the environment, in terms of both space and time.
이 분야의 연구는 식물이 공간과 시간 양쪽의 측면에서 자신이 환경 속 어디에 있는지 끊임없이 인지하고 있음을 보여 주었습니다.
주어는 Research in this area, 동사는 has shown입니다. that 이하가 연구가 보여 준 내용을 설명하고, in terms of both space and time은 인지하는 위치를 두 측면으로 나누어 말합니다.
문장구조+ · 절 that plants are constantly aware 이하가 has shown의 목적어 역할을 하는 명사절입니다.
Plants that have experienced variable nutrient availability in the past tend to exhibit risk-taking behaviors, such as spending energy on root lengthening instead of leaf production. 정답 근거
과거에 영양소 이용 가능성의 변동을 경험한 식물은 잎 생산 대신 뿌리를 길게 하는 데 에너지를 쓰는 것과 같은 위험 감수 행동을 보이는 경향이 있습니다.
주어는 Plants이고, that have experienced 이하가 Plants를 수식합니다. 주절의 동사는 tend이며, to exhibit risk-taking behaviors가 식물이 보이는 행동을 설명하고 such as 이하가 예를 듭니다.
관계사 (관계대명사, 관계부사) · that that have experienced variable nutrient availability in the past는 관계절로, 과거에 영양소 이용 가능성의 변동을 경험한 식물을 한정합니다.
In contrast, plants with a history of nutrient abundance are risk averse and save energy. 정답 근거
반대로, 영양소가 풍부했던 이력이 있는 식물은 위험을 피하고 에너지를 아낍니다.
주어는 plants with a history of nutrient abundance이고, 동사는 are와 save입니다. 문두의 In contrast는 앞 문장의 위험 감수 행동과 대조되는 내용을 이끕니다.
At all developmental stages, plants respond to environmental changes or unevenness so as to be able to use their energy for growth, survival, and reproduction, while limiting damage and nonproductive uses of their valuable energy.
모든 발달 단계에서 식물은 성장과 생존, 번식을 위해 에너지를 사용할 수 있도록 환경의 변화나 불균형에 반응하며, 소중한 에너지의 낭비와 비생산적인 사용은 제한합니다.
주어는 plants, 동사는 respond입니다. so as to be able to use는 반응하는 목적을 설명하고, while limiting은 식물이 반응하는 동시에 제한하는 내용을 덧붙입니다.
to 부정사 · to[] 뜻 (1) so as to be able to use는 목적을 나타내며, ‘사용할 수 있도록’이라고 해석합니다.
분사 · ~ing (1) while limiting은 while 뒤에 현재분사 limiting이 이어져, 에너지를 사용하는 동안 피해와 비생산적인 사용을 제한하는 상황을 나타냅니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.