Actors, singers, politicians and countless others recognise the power of the human voice as a means of communication beyond the simple decoding of the words that are used.

배우, 가수, 정치인과 수많은 사람은 사용되는 단어를 단순히 해독하는 것 이상의 의사소통 수단으로서 인간 목소리가 지닌 힘을 알고 있습니다.

주어는 Actors, singers, politicians and countless others이고 동사는 recognise입니다. the power of the human voice가 recognise의 목적어이며, that are used는 앞의 the words를 꾸밉니다.

관계사 (관계대명사, 관계부사) · that that are used는 관계절로, 앞의 명사 the words를 수식합니다.

Learning to control your voice and use it for different purposes is, therefore, one of the most important skills to develop as an early career teacher.

따라서 목소리를 조절하고 여러 목적에 맞게 사용하는 법을 배우는 것은 초임 교사로서 길러야 할 가장 중요한 기술 중 하나입니다.

주어는 Learning to control your voice and use it for different purposes이고 동사는 is입니다. to control과 to develop는 각각 ‘조절하는 것’과 ‘길러야 할’을 나타내는 to부정사입니다.

동명사 문장 앞의 Learning to control your voice and use it for different purposes는 동명사구로 문장의 주어 역할을 합니다.

to 부정사 to control과 to develop는 각각 동사와 명사를 보충하는 to부정사입니다.

The more confidently you give instructions, the higher the chance of a positive class response.

더 자신감 있게 지시할수록 긍정적인 학급 반응이 나타날 가능성이 더 커집니다.

앞부분의 주어는 you, 동사는 give이고 뒷부분의 중심 명사구는 the chance of a positive class response입니다. The more ..., the higher ...는 ‘더 …할수록, 더 …하다’라는 상관 비교 구문입니다.

형용사, 부사, 비교 · 비교급/최상급 The more ..., the higher ...는 두 정도의 변화를 연결해 ‘더 …할수록 더 …하다’라는 뜻을 나타냅니다.

There are times when being able to project your voice loudly will be very useful when working in school, and knowing that you can cut through a noisy classroom, dinner hall or playground is a great skill to have.

학교에서 일할 때 목소리를 크게 내어 전달하는 능력이 매우 유용한 때가 있으며, 시끄러운 교실이나 식당 또는 운동장에서 소음을 뚫고 말할 수 있다는 것을 아는 것은 갖추면 좋은 훌륭한 능력입니다.

There are times when ...이 첫 번째 절이고, and 뒤에는 동명사구 knowing that ...을 주어로 하는 두 번째 절이 이어집니다. when working in school은 ‘학교에서 일할 때’라는 뜻이며, can cut through는 시끄러운 곳에서도 목소리를 전달할 수 있다는 의미입니다.

관계사 (관계대명사, 관계부사) · when when being able to project your voice loudly는 times가 어떤 때인지 설명하는 when절입니다.

동명사 and 뒤의 knowing that you can cut through ...는 동명사구로 두 번째 절의 주어입니다.

In order to address serious noise issues in school, students, parents and teachers should search for a solution together.

학교의 심각한 소음 문제를 해결하기 위해 학생, 학부모, 교사들은 함께 해결책을 찾아야 합니다.

문장 앞의 In order to address ...는 목적을 나타내고, 주어는 students, parents and teachers, 동사는 should search입니다. 이 문장은 목소리를 어떻게 사용할지보다 학교 소음 문제를 누가 함께 해결할지에 초점을 둡니다.

to 부정사 · to[] 뜻 (1) In order to address ...는 ‘해결하기 위해’라는 목적을 나타내는 to부정사구입니다.

조동사 · should should는 ‘해야 한다’라는 권고의 의미를 나타냅니다.

However, I would always advise that you use your loudest voice incredibly sparingly and avoid shouting as much as possible.

그러나 저는 가장 큰 목소리는 극히 드물게만 사용하고 가능한 한 소리 지르는 일을 피하라고 항상 권하고 싶습니다.

주어는 I, 동사는 would advise이며, that you use ...와 avoid ...가 권고하는 내용을 나타냅니다. However는 앞에서 말한 큰 목소리의 유용성에 제한을 두며, as much as possible은 ‘가능한 한’이라는 뜻입니다.

조동사 · would/will would advise는 ‘권하고 싶습니다’라는 완곡한 권고를 나타냅니다.

문장구조+ · 접속사 that절은 advise의 내용을 보충하며, and로 연결된 use와 avoid가 권고 내용을 이룹니다.

A quiet, authoritative and measured tone has so much more impact than slightly panicked shouting.

조용하고 권위 있으며 절제된 어조는 약간 당황한 듯 소리 지르는 것보다 훨씬 더 큰 효과가 있습니다.

주어는 A quiet, authoritative and measured tone이고 동사는 has입니다. more impact than은 ‘…보다 더 큰 효과’라는 비교를 나타내며, so much는 그 차이를 강조합니다.

형용사, 부사, 비교 · 비교급/최상급 more impact than은 두 대상을 비교해 한쪽의 효과가 더 크다고 표현합니다.