2023학년도 수능 영어 13번 깊이 보기
이탈리아어 어휘 학습 · 벤은 이탈리아어 단어를 적절히 사용하는 데 어려움을 느껴 교수님께 조언을 구합니다. 교수님은 단어 뜻뿐 아니라 예문을 통해 단어가 쓰이는 맥락도 익히라고 권하고, 벤은 예문도 공부하라는 뜻인지 확인합니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 39가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
벤은 이탈리아어 단어를 제대로 사용하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 사전에서 뜻을 찾는다는 말은 use it to look up words에서 확인할 수 있습니다. 교수님은 Dictionaries provide example sentences라고 말하며 사전의 예문을 언급합니다. 하지만 벤은 예문을 살펴보지 않는다고 답합니다. 교수님은 단어 뜻만이 아니라 단어가 쓰이는 맥락도 이해하라고 조언합니다. 그러므로 마지막에는 예문을 공부하면 단어를 맥락에 맞게 사용할 수 있다는 응답이 어울립니다.
글의 종류와 형식 대화
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 대화가 이루어지는 상황과 참여자를 파악합니다.
2) 한 사람이 질문, 제안, 부탁 등 대화의 계기를 제시합니다.
3) 상대방이 반응하거나 자신의 의견을 말합니다.
4) 대화를 이어 가며 문제를 해결하거나 정보를 주고받습니다.
5) 결정, 약속, 감사 등으로 대화를 마무리합니다.
수능에서 읽는 방법
누가 누구에게 어떤 상황에서 말하는지 먼저 파악하세요. 질문과 응답을 짝지어 읽으면 대화의 목적과 인물의 의도를 찾기 쉽습니다. 마지막 발언에서는 최종 결정이나 다음 행동이 무엇인지 확인하세요.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
Could you help me with ~? (~을 도와주시겠어요?)
What do you think about ~? (~에 대해 어떻게 생각하세요?)
That sounds like a good idea. (좋은 생각인 것 같아요)
I'm afraid I can't. (유감이지만 그럴 수 없어요)
Why don't we ~? (우리 ~하는 게 어때요?)
Would you mind ~ing? (~해 주시겠어요?)
That works for me. (저는 괜찮습니다)
이 글의 구조
- 인사와 방문 목적문장 1~5벤이 교수님을 찾아와 이탈리아어 공부에 관해 조언을 구하러 왔다고 말합니다.
- 어려움과 조언 요청문장 6~9교수님이 어려운 점을 묻고, 벤은 단어를 적절히 사용하는 데 어려움이 있다고 밝힙니다.
- 사전 사용 방식 확인문장 10~14교수님이 사전 사용법과 예문을 읽는지 묻고, 벤은 모르는 단어의 뜻을 찾아본다고 답합니다.
- 문제 확인과 학습 조언문장 15~16벤이 예문에는 주의를 기울이지 않는다고 하자, 교수님은 단어의 뜻뿐 아니라 적절한 사용 맥락도 이해해야 한다고 조언합니다.
- 조언의 의미 확인문장 17~18벤이 예문도 공부하라는 뜻인지 되묻습니다. 이 말에 동의하면서 예문 학습의 효과를 설명하는 응답이 필요합니다.
글의 수준 10단계 중 4
대화의 대부분이 일상적인 어휘와 짧은 문장으로 이루어져 있어 읽기 부담은 크지 않습니다. 다만 마지막 조언에는 단어의 뜻과 사용 맥락을 구분하는 내용이 나오며, 관계사절 in which의 의미를 파악하면 핵심을 더 정확히 이해할 수 있습니다.
지문 단어의 평균 레벨 – · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
벤은 마지막에 예문도 공부하라는 뜻인지 확인하고 있습니다. 앞서 교수님은 단어의 뜻을 아는 것뿐 아니라 단어가 적절하게 쓰이는 맥락도 이해해야 한다고 조언했습니다. 따라서 그 제안에 동의하고 예문을 공부하면 단어를 맥락에 맞게 사용할 수 있다고 설명하는 ④가 가장 자연스럽습니다. 다른 선택지는 예문 학습이라는 대화의 핵심에서 벗어나거나, 벤이 이미 예문을 공부했다고 잘못 전제합니다.
- 마지막 남자의 말을 듣고 그가 확인하는 내용이 예문도 공부하라는 제안임을 파악합니다.
- 앞부분에서 교수가 단어의 뜻뿐 아니라 사용 맥락도 이해해야 한다고 한 조언을 찾습니다.
- 그 제안에 동의하면서 예문 학습이 맥락 속 단어 사용에 도움이 된다고 답하는 선택지를 고릅니다.
선지 하나하나
Not really. It’s better to speak in simple sentences.
지문에 없는 내용 간단한 문장으로 말하라는 내용은 대화에 나오지 않습니다. 교수님은 말하기 방식이 아니라 사전 예문을 통해 단어의 사용 맥락을 익히라고 조언했습니다.
Yes. Try to memorize words by learning the root words.
지문에 없는 내용 어근을 익혀 단어를 암기하라는 방법은 언급되지 않습니다. 대화에서 제안한 학습 방법은 예문을 읽고 단어가 쓰이는 맥락을 이해하는 것입니다.
That’s right. I’m glad you’ve studied the proper examples.
지문과 반대 벤은 예문에 주의를 기울이지 않는다고 말했으므로 이미 적절한 예문을 공부했다는 칭찬은 사실과 반대입니다. 또한 마지막 말에 담긴 예문 학습 제안에 대한 자연스러운 동의도 아닙니다.
Exactly. That way you can use the proper words in context.
정답 교수님의 제안에 동의하며, 예문을 공부하면 단어를 맥락에 맞게 사용할 수 있다고 설명합니다. 이는 단어의 사용 맥락을 이해해야 한다는 앞선 조언과 일치합니다.
I don’t think so. Always use an Italian-to-Italian dictionary.
지문에 없는 내용 이탈리아어-이탈리아어 사전을 사용하라는 말은 대화에 없습니다. 교수님의 조언은 사전의 종류를 바꾸라는 것이 아니라 예문을 함께 살펴보라는 것입니다.
이 유형을 푸는 방법
응답 고르기에서는 마지막 발화가 질문인지, 제안에 대한 확인인지, 부탁인지 먼저 구분합니다. 이 대화의 마지막 말은 예문도 공부하라는 뜻인지 확인하는 말이므로, 앞서 나온 교수님의 조언과 연결되는 응답을 찾아야 합니다. 선택지에 나온 단어만 보고 고르지 말고, 그 응답이 대화의 흐름과 실제 정보에 맞는지 확인합니다. 특히 벤은 예문에 주의를 기울이지 않는다고 했으므로 이미 예문을 공부했다는 선택지는 걸러야 합니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Can I come in, Professor Rossini?
들어가도 될까요, 로시니 교수님?
주어 Can I에 동사 come이 이어지는 의문문입니다. Can I come in을 한 덩어리로 읽고, Professor Rossini는 부르는 말입니다.
조동사 · can/could Can I는 허락을 구할 때 쓰는 표현입니다.
Of course.
물론이죠.
짧은 응답으로, 앞 문장의 허락 요청에 답합니다.
Come on in, Ben.
들어오세요, 벤.
Come으로 시작하는 명령문이며, on in은 안으로 들어오라는 뜻을 더합니다.
명령 주어 you가 생략된 명령문입니다.
What brings you here?
무슨 일로 왔나요?
What이 주어이고 brings가 동사이며, you는 목적어입니다. 직역하면 무엇이 당신을 여기로 오게 했느냐는 뜻입니다.
주어 의문사 What이 문장의 주어로 쓰였습니다.
I came to ask for advice on studying Italian.
이탈리아어 공부에 관한 조언을 구하려고 왔습니다.
주어 I와 동사 came 뒤에 to ask for advice가 목적을 나타냅니다. on studying Italian은 조언의 주제를 설명합니다.
to 부정사 to ask는 온 목적을 나타내는 to부정사입니다.
동명사 전치사 on 뒤의 studying은 동명사입니다.
Is there anything specific you’re having trouble with?
특별히 어려움을 겪고 있는 것이 있나요?
Is there로 시작하는 의문문이고, anything specific 뒤에는 you’re having trouble with가 이어져 어떤 점이 어려운지를 설명합니다. you’re는 you are의 줄임말입니다.
관계사 (관계대명사, 관계부사) · 관계대명사 anything과 you’re 사이에 목적격 관계대명사 that이 생략된 구조로 볼 수 있습니다.
Yes.
네.
짧은 응답으로, 어려움이 있다는 뜻입니다.
I’m experiencing difficulty using words properly.
단어를 적절하게 사용하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
주어 I와 동사 am experiencing 뒤에 difficulty가 목적어로 옵니다. using words properly는 어떤 일에 어려움이 있는지를 설명합니다.
동명사 difficulty 뒤의 using은 어려움을 겪는 활동을 나타내는 동명사입니다.
Could I get some tips?
조언을 좀 얻을 수 있을까요?
Could I가 허락이나 가능성을 정중하게 묻고, get some tips가 그 내용을 나타냅니다.
조동사 · can/could Could I는 정중하게 요청할 때 쓰입니다.
Sure.
물론이죠.
조언 요청을 받아들이는 짧은 응답입니다.
First, let me ask how you use your dictionary.
먼저 사전을 어떻게 사용하는지 물어볼게요.
First는 질문의 순서를 나타냅니다. let me ask 뒤의 how you use your dictionary는 간접의문문이므로 how 뒤에 주어 you와 동사 use의 순서가 옵니다.
문장구조+ · how 간접의문문 how you use your dictionary에서는 의문문 어순이 아니라 주어 다음에 동사가 옵니다.
Well, I use it to look up words that I don’t know the meanings of.
음, 뜻을 모르는 단어를 찾아보는 데 사전을 사용합니다.
주어 I와 동사 use 뒤의 it은 사전을 가리킵니다. to look up은 사전을 사용하는 목적이고, that I don’t know the meanings of는 words를 꾸며 줍니다.
to 부정사 to look up은 사전을 사용하는 목적을 나타내는 to부정사입니다.
관계사 (관계대명사, 관계부사) · that that이 이끄는 관계사절이 words를 수식합니다.
Dictionaries provide example sentences for most words.
사전은 대부분의 단어에 대해 예문을 제공합니다.
주어 Dictionaries와 동사 provide 뒤에 목적어 example sentences가 옵니다. for most words는 예문이 제공되는 대상을 나타냅니다.
Do you read them, too?
예문도 읽나요?
Do you read가 의문문의 기본 구조이고, them은 앞 문장의 example sentences를 가리킵니다. too는 그것들도 읽는지 묻는 의미를 더합니다.
they, them them은 앞에서 언급한 복수 명사 example sentences를 가리킵니다.
No, I don’t pay attention to the example sentences.
아니요, 예문에는 주의를 기울이지 않습니다.
I don’t pay attention to가 중심 구조이고, to 뒤에 주의를 기울이지 않는 대상인 the example sentences가 옵니다.
문장구조+ · 전치사 pay attention to는 to와 함께 쓰여 ‘~에 주의를 기울이다’라는 뜻입니다.
Knowing the meaning of words is important, but you should also understand the context in which the words are properly used. 정답 근거
단어의 뜻을 아는 것도 중요하지만, 단어가 적절하게 사용되는 맥락도 이해해야 합니다.
Knowing the meaning of words가 주어이고 is가 동사인 첫 절과, but 뒤의 you should also understand가 이어집니다. in which the words are properly used는 context를 꾸며 ‘단어가 적절히 사용되는 맥락’이라는 뜻입니다.
동명사 문장 앞의 Knowing은 동명사로 쓰여 주어 역할을 합니다.
문장구조+ · but but은 단어의 뜻을 아는 것과 사용 맥락을 이해하는 것을 대조합니다.
관계사 (관계대명사, 관계부사) · which in which는 context를 수식하는 관계사 표현으로 ‘그 안에서’라는 뜻을 나타냅니다.
I see.
알겠습니다.
상대방의 설명을 이해했다는 뜻의 짧은 표현입니다.
So you’re suggesting that I study the example sentences as well, right? 정답 근거
그러니까 예문도 공부하라는 말씀이시죠?
주어 you와 동사 are suggesting이 중심이고, that 뒤에 제안의 내용인 I study the example sentences가 이어집니다. as well은 ‘또한’이라는 뜻이고, right?는 상대방의 확인을 구합니다.
문장구조+ · 문장구조 suggesting 뒤의 that절이 제안의 내용을 설명합니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.