2022학년도 수능 영어 18번 깊이 보기
과학 교사 특강 요청 · Donna Williams는 다음 달 과학 교사 워크숍에서 온라인 교육 전문가인 Ms. Green이 특별 강연을 해 주기를 요청합니다. 강연을 통해 교사들이 온라인 과학 수업을 성공적으로 운영하는 방법을 배울 수 있으리라고 기대합니다.
이 문제를 풀려면 필요한 능력 모두 73가지
이 문제를 틀렸다면 이 중 어느 것이 부족한 것입니다. 다른 문제도 틀리면 두 문제에 겹치는 능력으로 범위가 좁혀지고, 그 능력을 겨냥한 연습 문제로 확인합니다.
workshop은 ‘워크숍’, expert는 ‘전문가’, special lecture는 ‘특별 강연’이라는 뜻입니다. 글쓴이는 과학 교사들을 위한 워크숍을 준비하고 있습니다. 글의 중심 문장에는 상대방에게 특별 강연을 부탁한다는 내용이 나옵니다. 따라서 이 편지는 워크숍의 특강을 요청하는 글입니다.
글의 종류와 형식 편지 · 이메일
이 종류의 글은 이렇게 짜여 있습니다
1) 날짜와 인사말로 수신인을 부릅니다.
2) 편지를 쓰는 목적이나 안부를 밝힙니다.
3) 목적과 관련된 상황이나 세부 내용을 설명합니다.
4) 요청, 제안, 질문 등 상대방에게 바라는 점을 전합니다.
5) 맺음말과 서명으로 끝맺습니다.
수능에서 읽는 방법
먼저 받는 사람과 첫 문장에서 글의 목적을 파악하세요. 본문에서는 요청이나 제안, 그 이유처럼 목적을 뒷받침하는 내용을 찾으시면 좋습니다. 끝부분의 부탁이나 답장 요청이 글의 핵심일 때도 있습니다.
이 종류의 글에 자주 나오는 표현
I am writing to ~ (~하려고 글을 씁니다)
I hope you are doing well. (잘 지내고 계시기를 바랍니다)
I would like to ~ (~하고 싶습니다)
Could you please ~? (~해 주시겠어요?)
Thank you for ~ (~해 주셔서 감사합니다)
I look forward to hearing from you. (답변을 기다리겠습니다)
Best regards, (안부를 전하며)
이 글의 구조
- 인사와 자기소개문장 1~2수신인에게 인사하고, 글쓴이의 이름과 소속을 밝힙니다.
- 워크숍 배경과 관심 분야문장 3~5워크숍의 목적과 온라인 과학 수업에 대한 교사들의 관심, 수신인의 아이디어에 감명받은 이유를 설명합니다.
- 특별 강연 요청과 기대 효과문장 6~7다음 달 워크숍에서 강연해 달라고 요청하고, 강연이 교사들에게 도움이 될 것이라는 기대를 덧붙입니다.
- 회신 기대와 맺음말문장 8수신인의 답변을 기다린다고 전하며 편지를 마무리합니다.
글의 수준 10단계 중 3
어휘는 workshop, expert, lecture처럼 교육 현장에서 자주 쓰이는 기본 어휘가 중심이고, 문장도 대체로 길지 않습니다. 다만 요청문에 Since절과 to부정사가 포함되어 있고, 글의 목적을 찾으려면 배경 설명과 핵심 요청을 구분해야 합니다.
지문 단어의 평균 레벨 1.5 · 레벨 6 이상 단어 0개
정답 찾기 근거 문장과 선지별 함정
글쓴이는 온라인 과학 수업에 관한 워크숍을 계획하고, 수신인이 온라인 교육 전문가라고 밝힙니다. 이어 “I would like to ask you to deliver a special lecture”라고 직접 강연을 부탁하므로 글의 목적은 과학 교사 워크숍의 특강을 요청하는 것입니다. 뒤에서는 그 강연이 교사들의 온라인 수업 운영에 도움이 될 것이라고 설명합니다. 워크숍의 일정 변경이나 교사 채용, 프로그램 개발 요청은 글에 나오지 않습니다.
- 편지의 발신자와 수신자, 편지를 쓰는 배경을 파악합니다.
- ask, request처럼 부탁을 나타내는 표현이 있는지 확인합니다.
- 강연을 누구에게, 어떤 행사에서 부탁하는지 확인합니다.
- 강연의 기대 효과는 보충 정보로 구분하고, 핵심 요청과 일치하는 선택지를 고릅니다.
선지 하나하나
과학 교육 정책 협의회 참여를 독려하려고
지문에 없는 내용 과학 교사와 워크숍은 나오지만 과학 교육 정책 협의회는 언급되지 않습니다. 글쓴이가 부탁하는 것은 정책 협의회 참여가 아니라 워크숍에서의 특별 강연입니다.
과학 교사 워크숍의 특강을 부탁하려고
정답 “I would like to ask you to deliver a special lecture”라고 직접 요청합니다. 그 강연을 할 행사는 다음 달로 예정된 과학 교사 워크숍입니다.
과학 교사 채용 계획을 공지하려고
지문에 없는 내용 글쓴이는 과학 교사 채용 계획이나 채용 공고를 전하지 않습니다. 워크숍에서 강연을 해 달라고 요청하고 있습니다.
과학 교육 프로그램 개발을 요청하려고
내용을 비틀어 놓음 온라인 과학 수업을 배우고 싶다는 내용은 있지만, 교육 프로그램을 개발해 달라는 요청은 없습니다. 수신인에게 부탁한 일은 워크숍에서 특별 강연을 하는 것입니다.
과학 교육 워크숍 일정의 변경을 안내하려고
지문의 단어만 가져옴 워크숍이 다음 달로 예정되어 있다는 정보는 있지만, 일정이 변경되었다는 말은 없습니다. 일정 변경 안내가 아니라 특별 강연을 부탁하는 편지입니다.
이 유형을 푸는 방법
글의 목적을 묻는 문제에서는 배경 설명에 머물지 말고, 글쓴이가 상대에게 실제로 하려는 행동을 찾으셔야 합니다. 이 편지에서는 “I would like to ask you to deliver a special lecture”가 핵심 요청입니다. 나머지 문장은 워크숍과 강연을 부탁하는 이유, 기대하는 효과를 설명하므로 이를 핵심 요청과 혼동하지 않도록 합니다.
문장별 분석 해석 · 끊어 읽기 · 문법
Dear Ms. Green,
그린 씨께,
편지의 수신인을 부르는 인사말로, 주어와 동사가 있는 완전한 문장은 아닙니다.
My name is Donna Williams, a science teacher at Rogan High School.
제 이름은 로건 고등학교의 과학 교사인 도나 윌리엄스입니다.
주어는 My name이고 동사는 is입니다. 뒤의 a science teacher at Rogan High School은 Donna Williams가 누구인지 덧붙여 설명합니다.
주어 My name이 주어이고 is가 동사이며, Donna Williams가 이름을 밝혀 줍니다.
I am planning a special workshop for our science teachers.
저는 저희 과학 교사들을 위한 특별 워크숍을 계획하고 있습니다.
주어는 I이고 동사는 am planning입니다. a special workshop이 계획하는 대상이며, for our science teachers는 워크숍의 대상이 누구인지 알려 줍니다.
시제 · 진행형 am planning은 현재진행형으로, 현재 계획 중인 일을 나타냅니다.
We are interested in learning how to teach online science classes.
저희는 온라인 과학 수업을 가르치는 방법을 배우는 데 관심이 있습니다.
주어는 We이고 동사는 are입니다. interested in 뒤에는 동명사 learning이 오며, how to teach online science classes는 ‘온라인 과학 수업을 어떻게 가르칠지’를 뜻합니다.
동명사 전치사 in 뒤에 동사 learn의 동명사 learning이 쓰였습니다.
문장구조+ · how how to teach는 ‘어떻게 가르칠지’라는 방법을 나타냅니다.
I have been impressed with your ideas about using internet platforms for science classes.
저는 과학 수업에 인터넷 플랫폼을 활용하는 것에 관한 선생님의 아이디어에 깊은 인상을 받아 왔습니다.
주어는 I이고 동사는 현재완료 수동태 have been impressed입니다. about 뒤의 using internet platforms는 ‘인터넷 플랫폼을 활용하는 것’을 뜻합니다.
시제 · have pp have been impressed는 현재완료형으로, 지금까지 이어진 인상이나 경험을 나타냅니다.
동명사 전치사 about 뒤에 동명사 using이 쓰였습니다.
Since you are an expert in online education, I would like to ask you to deliver a special lecture at the workshop scheduled for next month. 정답 근거
선생님께서 온라인 교육 전문가이시므로, 다음 달로 예정된 워크숍에서 특별 강연을 해 주시기를 부탁드리고 싶습니다.
Since절의 주어는 you, 동사는 are이고, 주절의 주어는 I, 동사는 would like입니다. ‘전문가이므로’라는 이유를 먼저 제시한 뒤, ask you to deliver a special lecture로 강연을 요청합니다.
문장구조+ · 접속사 문장 앞의 Since는 이유를 나타내며, ‘~이므로’라고 해석합니다.
조동사 · would like would like to는 공손하게 바람이나 요청을 표현합니다.
to 부정사 ask you to deliver에서 to deliver는 부탁하는 내용을 나타내는 to부정사입니다.
I am sure the lecture will help our teachers manage successful online science classes, and I hope we can learn from your insights. 정답 근거
그 강연이 저희 교사들이 성공적인 온라인 과학 수업을 운영하는 데 도움이 될 것이라고 확신하며, 선생님의 통찰에서 배울 수 있기를 바랍니다.
I am sure와 I hope가 and로 연결되어 있습니다. 첫 절 안에서는 the lecture가 주어이고 will help가 동사이며, 두 번째 절에서는 I가 주어이고 hope가 동사입니다.
문장구조+ · and and가 강연의 기대 효과와 글쓴이의 바람을 연결합니다.
조동사 · can/could can learn은 배울 수 있다는 가능성을 나타냅니다.
I am looking forward to hearing from you.
선생님의 답변을 기다리겠습니다.
주어는 I이고 동사는 am looking forward입니다. look forward to에서 to는 전치사이므로 뒤에 동명사 hearing이 옵니다.
동명사 look forward to의 to는 전치사이므로 뒤에 동명사 hearing이 쓰였습니다.
단어 이 글에서의 뜻과 레벨
표현 통째로 알아 두면 좋은 말
단어, 핵심 문장, 유형 전략 중 무엇이 원인인지 짧은 문제 3개로 확인합니다.
분석은 AI (GPT-6 Luna) 가 쓰고 DB 에 저장해 둔 것입니다. 잘못된 부분이 있을 수 있습니다.