Successful integration of an educational technology is marked by that technology being regarded by users as an unobtrusive facilitator of learning, instruction, or performance. 정답 근거

교육 기술이 성공적으로 통합되었다는 것은 사용자들이 그 기술을 학습, 수업 또는 수행을 돕는 눈에 띄지 않는 촉진자로 여기는 것으로 나타납니다.

주어는 Successful integration of an educational technology이고 동사는 is marked입니다. by 뒤에는 그 기술이 사용자들에게 어떻게 여겨지는지를 나타내는 말이 이어집니다.

능동태, 수동태 · 수동태 is marked와 being regarded는 각각 ‘나타난다’, ‘여겨진다’라는 수동의 의미를 나타냅니다.

동명사 by 뒤의 being regarded는 전치사 by의 목적어 역할을 하는 동명사구입니다.

When the focus shifts from the technology being used to the educational purpose that technology serves, then that technology is becoming a comfortable and trusted element, and can be regarded as being successfully integrated. 정답 근거

초점이 사용되는 기술 자체에서 그 기술이 돕는 교육적 목적으로 옮겨 가면, 그 기술은 편안하고 신뢰할 수 있는 요소가 되어 성공적으로 통합된 것으로 여겨질 수 있습니다.

When으로 시작하는 부분은 ‘초점이 …로 옮겨 갈 때’라는 조건을 제시하고, 주절은 then that technology is becoming ...입니다. that technology serves는 앞의 educational purpose를 수식하는 관계절로, ‘그 기술이 돕는 교육적 목적’이라는 뜻입니다.

문장구조+ · when When절이 초점이 이동하는 조건을 제시하고, 주절은 그에 따른 결과를 설명합니다.

관계사 (관계대명사, 관계부사) · that that technology serves는 관계절로, that이 앞의 educational purpose를 수식합니다.

능동태, 수동태 · 수동태 can be regarded as는 ‘~로 여겨질 수 있다’라는 수동태 표현입니다.

As long as ____________________ in promoting learning, instruction, or performance, then one ought not to conclude that the technology has been successfully integrated — at least for that user. 정답 근거

학습, 수업 또는 수행을 촉진하는 데 그 기술을 활용하는 것보다 사용자의 초점이 기술 자체에 계속 맞춰져 있는 한, 적어도 그 사용자에게는 그 기술이 성공적으로 통합되었다고 결론 내려서는 안 됩니다.

As long as로 시작하는 부분이 조건을 나타내며, 빈칸에는 주어 the user’s focus와 동사 is가 들어가는 내용이 필요합니다. 주절의 주어는 one이고 ought not to conclude가 동사구이며, that절은 결론의 내용을 설명합니다.

문장구조+ · 절 As long as절은 ‘~하는 한’이라는 조건을 나타내며, 뒤의 주절과 연결됩니다.

조동사 · ought to [] ought not to conclude는 ‘결론 내려서는 안 된다’라는 의미로, ought to의 부정형입니다.

형용사, 부사, 비교 · rather than rather than은 두 대상을 대조하여 ‘~라기보다’라는 뜻을 나타냅니다.